Конспект урока по истории "Батыево нашествие на Русь" (6 класс)

Конспект урока по Истории России в 6 классе .

Тема: «Батыево нашествие на Русь»

Составитель: Екатерина Александровна Гречана, учитель истории муниципального общеобразовательного учреждения «Новосельская основная общеобразовательная школа»

Цель: сформировать у обучающихся понимание причин и последствий завоевания Руси монголами в середине XIII века.

Задачи:

-показать взаимосвязь между раздробленностью Руси и завоеваниями монголов;

-подчеркнуть мужество и героизм русских людей в борьбе с монгольскими завоевателями;

-продолжить формировать умения работать в группах (парах), оценивать результаты деятельности своей и одноклассников.

Ресурсы урока:

1.Учебник: «История России 6 класс»,  часть 2. §16, стр 12-19.  М. «Просвещение» 2016г.

2.О.Н.Журавлева «История России 6класс. Поурочные разработки», стр. 118-122. М. «Просвещение» 2016г.

3.«История России 6 класс. Рабочая тетрадь», стр.68-72. М. «Просвещение» 2016г.

4. «История России. Атлас», стр.20-21.. М. «Просвещение» 2016г.

5.Карты: «Феодальная раздробленность Руси XIII-XIVвв.», «Борьба с иноземными завоевателями в XIIIв.».

6.Презентация «Батыево нашествие на Русь».

7.Компьютер, мультимедиапроектор, сканер.

8.Задания для выполнения проектов, листы для выполнения проектов, листы для оценки и самооценки деятельности.

Ход урока.

Этапы урока.	Вопросы и задания обучающимся.	Вспомогательные средства, оборудование.	Деятельность обучающихся
Мотивационный этап. (2 мин.)	-Назовите период истории Древнерусского государства, который мы  изучаем. -Каким было государство в этот период? -В чем опасность раздробленности для жителей отдельных русских земель и Руси в целом? Приведите примеры.	Карта «Феодальная раздробленность Руси XIII-XIVвв.» (настенная)	Ответы обучающихся.
Этап актуализации знаний. (5 мин.)	-С каким государством на прошлом уроке мы познакомились? Покажите на карте. -Какую роль в истории монгольских племён сыграл Чингисхан? -Что стало причиной монгольских завоеваний? -В чём состояли причины военных успехов Чингисхана? -Когда и где встретились на поле битвы русские воины с монголами? Назовите причины поражения русских князей.	Карта «Монгольские завоевания в 13 веке» (презентация) Портрет Чингисхана. Битва на Калке схема.	Работа с картой. Ответы обучающихся.
Целевой этап.(1 мин.)	-Какое завещание оставил Чингисхан своим потомкам? -Через какое государство лежит путь в Европу? -Какие княжества могли подвергнуться нападению монголов в первую очередь? -Кто возглавил поход на Русь? -Назовите тему урока. -Определите цель нашего урока.	Карта «Монгольские завоевания в 13 веке» (презентация, учебник)  «Борьба с иноземными завоевателями в XIIIв.» (настенная).	Работа с картой. Ответы обучающихся.
Этап добывания нового знания. (20 мин.)	Изучите материал § 16 в парах (группах), составьте схему-конспект, указав важнейшие события.	Задания парам. Карта «Монгольское Нашествие на Русь в XIIIв.»,  «Борьба с иноземными завоевателями в XIIIв.».	Проектная деятельность. Самостоятельная работа обучающихся по подготовке мини-проектов: «Вторжение в Рязанскую землю»,  «Разгром Владимирского княжества»,  «Поход на Новгород», «Нашествие на Южную Русь. Оборона Киева». Изучение §16, документов, иллюстраций.
Контрольно-оценочный этап. Рефлексия. (15 мин.)	-В ходе презентации мини-проектов, запишите в таблицу даты и события. -Объясните слова А.С.Пушкина, что Западная Европа была спасена «растерзанной и издыхающей Россией». -Чем отличалось вторжение монгольских войск от вторжений печенегов и половцев? -Почему, на ваш взгляд, несмотря на героическое сопротивление, монголы сумели покорить русские земли?	На доске вывешиваются готовые проекты обучающихся, если есть возможность можно их отсканировать и вывести на экран.	Презентация своих проектов. Работа с картой. Самооценка своей деятельности. Составление хронологической таблицы в тетради. Ответы обучающихся.
Домшнее задание (2 мин.)	§16, вопросы и задания, с.18-19 документ, задание 1. Рабочая тетрадь №1,2,3,5,7 всем, сильным ученикам №4,6.