Конспект урока по истории древнего мира "Счет лет в истории"

Задание  №   1. Заполните «линию времени».

Первое упоминание в летописи о Москве относится к 1147-му г. Отметьте на «линии времени» этот год. Подсчи­тайте, сколько лет исполнилось Москве в 1997-ом г. Вычис­ления делайте письменно.

Задание  №   2. Заполните «линию времени».

Отметьте на «линии времени» 100-й г. н. э. и 100-й г. до н. э. Подсчитайте, какой год был раньше. На сколько раньше?

Задание  №   3. Заполните «линию времени».

Отметьте на «линии времени» год основания города Ри­ма — 753-й г. до н. э. Подсчитайте, в каком году жители Рима смогут отметить трехтысячелетие своего города. Вы­числения делайте письменно.

Задание  №   4. Найдите ошибку.

В один музей принесли древний меч. На мече была вы­резана надпись: «Этим оружием Спартак поражал врагов. Надпись сделана друзьями Спартака через два дня после его гибели в 71-ом году до Рождества Христова». Осмотрев­шие меч ученые знали, что вождь восставших рабов по име­ни Спартак действительно погиб в 71-ом г. до н. э. Несмотря на это, они заявили, что надпись фальшивая: она сделана не друзьями Спартака, а много-много лет позже.

Объясните, почему ученые пришли к такому выводу.

Задание  №   5. Сколько лет и полных веков продолжается наша эра?

Задание  №   6. Какой год был раньше: 40-й год до нашей эры или 40-й год нашей эры? На сколько лет раньше?

Задание  № 7. Какой год был следующим за 40-м годом нашей эры? Какой год был предшествующим?

Задание  №   8. Какой год был следующим за 40-м годом до нашей эры? Какой год был предшествующим?

Задание  №   9. Сколько лет назад началось восстание Спартака?

Задание  №   10. Сколько лет прошло от основания Рима до начала нашей эры? до начала восстания Спартака?

Задание  №   11. Какой из двух городов — Москва или Рим — был основан раньше? На сколько раньше?

Задание  №   12. К какому веку относятся:

998 г. –           1941 г.-           1242г.-         1147 г. –          1917г.-            356 г. –           2023 г. –         1367 г. –

988 г. –           1562 г. –         1999 г. –      2001 г. –           1567 г. –         1467 г. –         45 г. –             765 г. –

Задание  №   13. Сколько прошло лет с первого года нашей эры до сегодняшнего дня? Сколько это составляет полных веков? Какой сейчас идет век?

Задание  №   14. Когда было первое упоминание о Москве (в каком году, веке, тыся­челетии)?

Задание  №   15. Какой год был раньше и на сколько раньше - 65 г. до н. э. или 40 г н. э. Объясните, как вы сосчитали.

Задание  №   16. В 1985 году были найдены останки двух захоронений, которые пролежа­ли в земле 784 года первое и 920 лет второе. Какое из них было сделано раньше и на сколько раньше?

5.В каком веке мы живем?

Тема урока:  Счет лет в истории
Тип урока: Изучение нового материала
Дата урока:
Образовательные ресурсы: 1.Михайловский Ф.А. Всеобщая история. История Древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. - М.: «Русское слово», 2012. – 296 с. 2.СД диск к учебнику 3.Арасланова О.В., Соловьев К.А. Поурочные разработки по истории Древнего Мира: 5 класс. М.: 2009 4.Рабочая тетрадь к учебнику
План урока: 1.       Годы, века, тысячелетие 2.       Как считали время в древности 3.       Современное летоисчесление
Цели урока: 1. Сформировать у учащихся представления о хроноло­гических датах как части исторических знаний. 2. Продолжить формирование умений счета лет в исто­рии.
Задачи: - обучающие: познакомить со счетом лет в истории -развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР., -воспитательные: формирование культуры общения при работе в парах.
Формы и методы обучения: Методы: объяснительно - иллюстративный Формы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах
Основные термины и понятия: год, век, тысячелетие
Организационная структура урока
Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы организации совзаимодействия на уроке	УУД
Организационный момент	Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.	Приветствие учителя, подготовка к уроку.
Актуализация знаний	Как мы с вами считаем года в истории	Ответы учащихся и постановка целей и задач урока	Фронтальная	КУД: Совместная деятельность  ЛУД: Рассуждение учеников ПУД: Обмениваются полученной  информацией РУД: Демонстрируют знания. Формулируют название темы урока
Изучение нового материала	1.Сколько дней в году? (365 и 364) 2.Век – это сколько лет? (100 лет) 3.Тысячилетие – это сколько веков?(10 веков) 4.Как в древности считали года? 5.В нашем летоисчислении Рождество Христово является точкой отсчета для всех исторических дат Время, исчисляемое от Рождества Христова называют нашей эрой 6.Время до Рождество Христова называют до нашей эрой 7.Года считают в обратном положении 8. Задание  №   1. Заполните «линию времени». Первое упоминание в летописи о Москве относится к 1147-му г. Отметьте на «линии времени» этот год. Подсчи­тайте, сколько лет исполнилось Москве в 1997-ом г. Вычис­ления делайте письменно. Задание  №   2. Заполните «линию времени». Отметьте на «линии времени» 100-й г. н. э. и 100-й г. до н. э. Подсчитайте, какой год был раньше. На сколько раньше? Задание  №   3. Заполните «линию времени». Отметьте на «линии времени» год основания города Ри­ма — 753-й г. до н. э. Подсчитайте, в каком году жители Рима смогут отметить трехтысячелетие своего города. Вы­числения делайте письменно. Задание  №   4. Найдите ошибку. В один музей принесли древний меч. На мече была вы­резана надпись: «Этим оружием Спартак поражал врагов. Надпись сделана друзьями Спартака через два дня после его гибели в 71-ом году до Рождества Христова». Осмотрев­шие меч ученые знали, что вождь восставших рабов по име­ни Спартак действительно погиб в 71-ом г. до н. э. Несмотря на это, они заявили, что надпись фальшивая: она сделана не друзьями Спартака, а много-много лет позже. Объясните, почему ученые пришли к такому выводу. Задание  №   5. Сколько лет и полных веков продолжается наша эра? Задание  №   6. Какой год был раньше: 40-й год до нашей эры или 40-й год нашей эры? На сколько лет раньше? Задание  № 7. Какой год был следующим за 40-м годом нашей эры? Какой год был предшествующим? Задание  №   8. Какой год был следующим за 40-м годом до нашей эры? Какой год был предшествующим? Задание  №   9. Сколько лет назад началось восстание Спартака? Задание  №   10. Сколько лет прошло от основания Рима до начала нашей эры? до начала восстания Спартака? Задание  №   11. Какой из двух городов — Москва или Рим — был основан раньше? На сколько раньше? —  К какому веку относятся: В классе 998 г. – 1941 г.- 1242г.- 1147 г. – 1917г.- 356 г. – 2023 г. – 1367 г. – дома 988 г. – 1562 г. – 1999 г. – 2001 г. – 1567 г. – 1467 г. – 45 г. – 765 г. –	Ответы учащихся Работа с текстом на стр.28 Запись в тетради Работа со школой времени Решение  задач, работа со школой времени	Индивидуальная	РУД:  Формулируют вывод; Обобщают и формулирую понятия КУД: совместная деятельность ПУД: Работают с текстом учебника Узнают интересные факты о том как Древний человек Обмениваются полученной  информацией Переработка и структурирование информации (работа с текстом, смысловое чтение); Исследовательские действия (поиск информации) ЛУД: Рассуждение учеников
Первичное осмысление и закрепление	1. Сколько прошло лет с первого года нашей эры до сегодняшнего дня? Сколько это составляет полных веков? Какой сейчас идет век? Ответ: 2003 года, 20 веков, 21-й век 2.  Когда было первое упоминание о Москве (в каком году, веке, тыся­челетии)? Ответ: в 1147 году, в 12-м веке, во втором тысячелетии. 3.  Какой год был раньше и на сколько раньше - 65 г. до н. э. или 40 г н. э. Объясните, как вы сосчитали. Ответ: 65 г. до н .э. был раньше на 105 лет. 4. В 1985 году были найдены останки двух захоронений, которые пролежа­ли в земле 784 года первое и 920 лет второе. Какое из них было сделано раньше и на сколько раньше? Ответ: Раньше было сделано захоронение второе, на 136 лет. 5.В каком веке мы живем? 6. Какой год был последним в XX веке? 7.К какому веку относятся: 998 г. -     1941 г.-     1242г.-    1147 г. -   1917г.-   356 г. – 8.Какой век будет следующим? 9.В каком году начался XXI век?	Решение  задач, работа со школой времени
Итоги урока. Рефлексия	Подводит итоги урока. Комментирует и выставляет оценки за урок.	Оценивают работу на уроке всего класса		ЛУД: Оценивают работу на уроке всего класса
Домашнее задание	Повторение п.6	Записывают домашнее задание в дневник

Краткое описание документа:

Тема урока:Счет лет в истории

Тип урока: Изучение нового материала

Дата урока:

Образовательные ресурсы: 1.Михайловский Ф.А. Всеобщая история. История Древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. - М.: «Русское слово», 2012. – 296 с. 2.СД диск к учебнику 3.Арасланова О.В., Соловьев К.А. Поурочные разработки по истории Древнего Мира: 5 класс. М.: 2009 4.Рабочая тетрадь к учебнику

План урока: Годы, века, тысячелетие Как считали время в древности Современное летоисчесление

Цели урока: 1. Сформировать у учащихся представления о хроноло­гических датах как части исторических знаний. 2. Продолжить формирование умений счета лет в исто­рии.

Задачи: - обучающие: познакомить со счетом лет в истории -развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР., -воспитательные: формирование культуры общения при работе в парах.