Конспект урока по истории "Китайская мудрость Конфуция" 5 класс

Учитель истории Ляшко К.А.  МАОУ СОШ №40

Г.Новороссийска

План – конспект урока по истории Древнего мира 5 класс

Тема: Китайская мудрость Конфуция

Тип урока: усвоение новых знаний

Методы работы: технология критического мышления, работа в группах.

Задачи урока:

личностные:

- способствовать  воспитанию уважения к общечеловеческим ценностям

- способствовать формированию уважения к мнению других,

 навыков сотрудничества, умения работать в группе;

метапредметные:

-способствовать выработке умений работать с учебной информацией, сравнивать, способность решать проблемные вопросы;

- способствовать формированию способности сознательно организовывать и регулировать свою деятельность;

-овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

предметные:

-умение выделять главную мысль, идею в учебном тексте; изучать и систематизировать информацию из письменных исторических источников, раскрывая их социальную принадлежность и научную ценность;

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА УРОКА

Урок составлен на основе УМК издательства «Баласс»:

Учебник: Всеобщая история, 5 класс, Д.Д. Данилов и др., М.: «Баласс», 2013 г.

Рабочая тетрадь История Древнего мира, 5 класс. Д.Д. Данилов. М.: «Баласс», 2011

Презентация с иллюстративным рядом http://prezentacii.com/istorii/10606-chemu-uchil-kitayskiy-mudrec-konfuciy-5-klass.html, картой, схемами к уроку; раздаточный материал с заданиями для работы в группах;

ХОД УРОКА

I.                  Организационный этап.

(1 мин.)

Приветствие учащихся, создание положительного эмоционального фона, настройка на рабочий лад.

II.              Постановка цели и задач урока. Мотивирование к учебной деятельности учащихся. (3мин.)

Вопросы к классу:

Сегодня мы будем говорить о Китае.

 Что вы знаете  об этой стране? Где находится?  (На востоке)

Чем известно? (Много населения, иероглифы, порох)

Сегодня мы будем говорить о древней истории этой страны.

Посмотрите на карту. Работа с картой.

Тему урока и главный вопрос учитель записывает на доске :  

Тема : «Китайская мудрость Конфуция».

Проблема урока: «Почему китайцы считали свою страну «Срединной и единственно цивилизованной?»

III.   Актуализация знаний. (4мин.)

1.Вспомним, что такое цивилизация? Какие цивилизации вы уже изучили на прошлых уроках?

 2. Что такое культура? Предположите свои вопросы для понимания этого термина.

-обычаи и традиции;

-развитие письменности;

-верования;

IV. Первичное усвоение новых знаний. Реализация составленного плана (10мин.)

Учитель предлагает учащимся сформировать несколько групп (4 группы) и выбрать вопрос для самостоятельного изучения (по желанию). В течение 10 минут учащиеся знакомятся с материалом учебника стр. 28-32 и отвечают на поставленные вопросы.

Учитель работает с каждой группой индивидуально

1 группа. Кто такой Конфуций? 

Прочитайте текс и ответьте на вопросы:

  - Подумайте, почему китайцы с таким почтением относятся к старикам?

- Кого в Китае называли «Сыном Неба» и почему?

2 группа. Мудрость -  в знании старинных книг

- Внимательно прочитайте материал и заполните таблицу

1. знаки письма
2. материал для  письма
3.  форма книги
4.  способ написания

3 группа. Как должны вести себя учтивые китайцы? Найдите в учебнике  подсказки на этот вопрос.  

 Дополните список манер воспитанного человека

1. сидеть только поджав ноги

2. _______________________

3. ________________________

4.всегда опрятная одежда

5.________________________

4 группа.  Какие сведения из учебника истории будут доказательством высокого развития медицины в Китае? (Пульсовая диагностика и иглоукалывание). Привести примеры.

Физминутка.

V. Первичная проверка понимания. (10мин.)

Каждая группа демонстрирует выполнение своей работы на доске (заполняют таблицы, схемы, записывают план). В ходе выступления групп каждый ученик делает краткие записи в тетради.

                                      VI. Первичное закрепление.

На основании полученных сведений (6мин.)

Каждая группа демонстрирует выполнение своей работы на доске (заполняют таблицы, схемы, записывают план). В ходе выступления групп каждый ученик делает краткие записи в тетради, делается итоговое обобщение.

			Что вы узнали о культуре Китая?

 

Могут быть ответы:

1.Письменность  Китая;

2.Изобретение бумаги;

3.Уважение к старшим

4.Развитие медицины

Вывод. Ответ на проблемный вопрос урока.

Географическая удаленность и длительная изоляция Китая, а также уникальные достижения в культуре и религии объясняют,  почему китайцы считали свою страну  «Срединной и единственно цивилизованной».

VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. (2мин.)

базовый уровень

- Стр. 104 вопросы 1 – 3

Повышенный уровень по желанию

- Составить кроссворд по теме «Учение Конфуция»

- Подготовить сообщение на тему «Жизненный путь Конфуция»

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог). (4мин.)

Саморефлексия:  Оцените работу  всего класса и свою работу,

Комментарий:

в колонку Оценка работы класса и группы ставим знак «+» ;

в колонку Моя работа – вписываем свою фамилию.

Цветовая схема	Оценка работы группы	Оценка работы класса	Моя работа
Отлично!
Хорошо!
Можно и нужно лучше!

X. Учитель выставляет оценки, предлагает сравнить их с самооценкой, задать вопросы.

(1 мин)

" Сегодня все отлично поработали, молодцы. Спасибо всем за урок"