Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Всеобщая история КонспектыКонспект урока по истории в 5 классе. Древний Египет.

Конспект урока по истории в 5 классе. Древний Египет.



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Молодежненская школа №2» Симферопольского района Республики Крым
ул.Школьная, 2, пгт.Молдежное, Симферопольский район, РК, 297501
тел.(0652)22-22-91, 22-82-10, е-mail: 01_09_1988@mail.ru ОГРН 1159102010176

Боброва Лариса Викторовна, учитель истории

История Древнего мира

6 класс

Повторительно – обобщающий урок по теме «Древний Египет»

Дата:

Цели урока: повторить и систематизировать учебные достижения обучающихся по истории Древнего Египта; продолжить формирование умения анализировать историческое содержание, делать выводы и обобщения; сопоставлять и оценивать отдельные факты, события; развивать память, речь, интерес и уважение к истории и достижениям древней цивилизации.

Тип урока: урок систематизации знаний с использованием игровых технологий

Оборудование: учебник, компьютер, мультимедийный проектор, карта «Государства Древнего Востока»

Планируемые результаты:

Личностные:  формирование мотивации к познанию и обучению, закрепление полученных знаний, умение ими пользоваться.

Метапредметные: проверка прочности знаний при сравнивании понятий, событий, дат; умение работать самостоятельно; развитие сотрудничества при работе в группах. развитие памяти, речи, понимания событий, происходивших в истории Египта.

Предметные: уметь связывать в целостное представление исторические факты и события египетской истории, знать такие понятия, как фараон, Северный и Южный Египет, пирамиды, Нил, дельта, военные походы, религия древних египтян, уметь ими пользоваться.

Ход урока

  1. Организационный этап

  2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Вопрос учащимся. О какой цивилизации идет речь: «Эта цивилизация находится в северо-восточной части Африки. По её земле протекает крупнейшая река мира»? (Приложение, 2 слайд)

Сформулируйте цель и задачи урока

  1. Актуализация знаний

Вопрос учащимся. Что означают слова из хвалебной песни египтян Нилу: «Все живут благодаря ему»? Покажите по карте Нил, Египет.

  1. Обобщение и систематизация знаний. Применение знаний и умений в новой ситуации

        1. Деление класса на 6 групп. (Памятка о правилах работы в группе). За работу в группе обучающиеся получают бонусы в виде цветных квадратиков. Ответы на вопросы по очереди.

Вопросы: а) кто из фараонов совершил самые крупные завоевания? (Тутмос)

б) назовите столицы Древнего Египта (Мемфис, Фивы)

в) как в Египте называли письменные знаки? (иероглифы)

г) кто в Египте являлась Богиней неба? (Нут)

д) как назывались гробницы фараонов? (пирамиды)

е) какая пирамида считается самой высокой? (пирамида фараона Хеопса)


2. В одной из пирамид фараона были найдены таинственные послания-конверты. Давайте откроем их, - Задания группам.

а) попробуйте «оживить» древнеегипетский рисунок на папирусе «Суд Осириса». (3 слайд)


б) восстановите текст:

«Я, фараон__________, которому построили первую пирамиду. Моя страна называется________ . Она находится вдоль реки ________, Люди моей страны занимаются ______. Они выращивают______________________________. Чтобы попасть в мою страну, воспользуйтесь картой. (4 слайд)


в) счет лет в истории. Самая большая пирамида в Египте была сооружена в 2600 г. до н.э. В 1147 г. в летописи впервые упоминалась Москва. Сколько времени прошло между этими событиями? Сколько лет прошло от времени сооружения пирамиды? (5 слайд)

г) прочтите и соотнесите термин и его значение:

1 Фараон

1  денежный сбор в пользу государства;

2  Налоги

2  гробница египетских фараонов;

3  Жрец

3  жилище богов;

4  Пирамида

4  небольшие города-государства Др. Египта;

5 Храм

5  повелитель, царь Египта;

6  Номы

6  знатные люди Древнего Египта;

7 Вельможи

7 служитель бога (6 слайд).

ОТВЕТЫ: 1-5; 2-1; 3-7; 4-2; 5-3; 6-4; 7-6.

Физкультминутка

д) древний египетский мастер, изображая человеческую фигуру на плоскости, соблюдал определенные правила.

О каких правилах идет речь? В чем особенности изображения человека в египетском искусстве? (7 слайд)

е) вставьте пропущенные буквы

А_ _ н- _ _ – бог солнца;

А_ _п – бог тьмы;

С_т – бог пустыни;

А_ _ _ _ с – бог – покровитель умерших;

И_ _ _ а – богиня – жена Осириса (8 слайд).

  1. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

  2. Рефлексия (слайд 8)

Дай себе оценку одним предложением, выбирая начало фразы:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…







Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 493 256 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.03.2018 321
    • DOCX 27.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Боброва Лариса Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Боброва Лариса Викторовна
    Боброва Лариса Викторовна
    • На сайте: 3 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14281
    • Всего материалов: 6