МКОУ СОШ №1
Конспект урока
изобразительного искусства
в 3 классе
Тема: «Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане»
А.С.Пушкина»
Подготовила: Андросова Н.П.
учитель изобразительного искусства
ВКК
16 марта 2017г.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Приветствие учащихся.
III. Постановка темы урока.
Учитель: Много жанров есть на свете -
Басня, повесть и рассказ,
Но с рожденья любят дети
Волшебство и мир прикрас.
Как вы думаете, о чем
пойдет речь на нашем уроке?
Ответы детей.
Сегодня на уроке мы будем говорить о сказках.
Учитель: Совершенно верно, но это будут не просто
сказки, а сказки известного русского писателя – Александра Сергеевича Пушкина. Сегодня
вы будете выполнять иллюстрации к одной из его сказок
IV. Актуализация знаний учащихся.
Учитель: Сказки Пушкина сопровождают нас всю жизнь. В
раннем детстве, ещё не умея читать, мы уже повторяли за мамой «Ветер по морю
гуляет и кораблик подгоняет…» и рассматривали иллюстрации, пытаясь понять
сказку.
В школе мы продолжили
знакомство с миром пушкинских сказок, заучивая наизусть знаменитые строки:
У Лукоморья дуб
зелёный.
Златая цепь на дубе
том…
Сказки Пушкина,
однажды войдя в нашу жизнь, прочно занимают в ней своё особое место.
- А какие сказки
Пушкина вы знаете?
Ответы детей:
«Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мертвой
царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и его работнике Балде», «Сказка о
царе Салтане».
V. Знакомство с новым материалом. Беседа
«Творчество Ивана Билибина».
Учитель: Многие художники считали за честь
иллюстрировать сказки А.С.Пушкина. Одним из первых художников, кто
непосредственно создал детскую книгу, стал Иван Яковлевич Билибин.
Слайд №1
Портрет Билибина и обложка книги.
В 1905 году была
издана «Сказка о царе Салтане» А.С.Пушкина, иллюстрированная Билибиным.
Слайд №2.
Иллюстрация «Бочка по морю плывет»
Одна из лучших
иллюстраций – «Бочка по морю плывет». Бушующее море, брызги от волн и тяжелая
бочка как бы соскальзывает с высокого гребня упругой белопенной волны. Над
бушующим морем мы видим синее небо, усыпанное звездами.
Слайд №3.
Иллюстрация «И дивясь, перед собой Видит город он большой».
На второй иллюстрации
мы видим сцену, когда юный царевич Гвидон вместе со своей матерью с удивлением
рассматривают появившийся город. Золотые купола церквей и яркие крыши других
домов сверкают под лучами солнца в погожий день. Крепкая стена с высокими
башнями защищает город со всех сторон.
Слайд № 4 - 5
Далее мы видим
прекрасную лебедь, богатырей, выступающих из морской пучины.
Слайд №6
Учитель: Давайте внимательно посмотрим на рисунки Ивана
Билибина. Все его иллюстрации чем-то похожи между собой. Какие общие черты вы
можете выделить?
Ответы детей:
-
Художник использует
черную линию обводки.
-
Рисунки отличаются
яркими цветами: зелёным, красным,
-
Узоры украшают одежду
героев и предметы быта.
-
Внизу иллюстрации украшены
полосой с орнаментом.
Учитель: Молодцы. Билибин рано выработал свой
графический стиль: сначала он тщательно и подробно прорисовывал контуры в
рисунке черным цветом, потом рисунок расцвечивал акварелью. Стиль,
который включает в себя эти черты, так и прозвали – «билибинский».
Учитель: Можно передать содержание сказки словом,
рисунком…. А можно рассказать про сказку музыкой, как сделал это русский
композитор Римский-Корсаков. Я предлагаю прослушать отрывок из оперы «Царь
Салтан», который называется «Три чуда». Закройте глаза и попробуйте
представить, о чём нам рассказывает композитор.
Прослушивание
музыкального отрывка «Белка»
Учитель: О каком чуде рассказывает нам отрывок.
Ответы детей:
-
Музыка рисует волшебную
белочку в хрустальном доме.
Учитель: А теперь послушайте, как о первом чуде
рассказывает Пушкин.
Чтение отрывка:
Ель растёт перед дворцом,
А под ней
хрустальный дом;
Белка там живёт
ручная,
Да затейница
какая!
Белка песенки поёт
Да орешки все
грызёт.
А орешки не
простые,
Скорлупы-то
золотые.
Ядра чистый
изумруд;
Белку холят,
берегут.
Учитель: «Внимание! - снова говорят нам фанфары. -
Сказка продолжается». Слушаем про второе чудо. Прослушивание
музыкального отрывка «Богатыри». О чем нам рассказывает музыка?
Ответы детей: - В
начале слышны звуки морского прибоя, как будто морские волны бьются о берег.
Затем мы слышим марш – это идут на берег 33 богатыря.
Учитель: Вот как появление богатырей описывает Пушкин…
Чтение отрывка: Море
вздуется бурливо,
Закипит, подымет
вой,
Хлынет на берег
пустой,
Разольётся в
шумном беге,
И очутятся на
бреге,
В чешуе, как жар
горя,
Тридцать три
богатыря,
Все красавцы
удалые,
Великаны молодые,
Все равны как на
подбор,
С ними дядька
Черномор.
Учитель: «Внимание! - снова говорят нам фанфары. -
Сказка продолжается».
Третье чудо.
Прослушивание музыкального отрывка «Царевна Лебедь».
Какую картину вы
видите перед собой?
Ответы детей:
-
В начале по волнам
плывет лебедь, звуки напоминают всплески воды.
Затем лебедь превращается в царевну.
Учитель: Послушайте, как про третье чудо рассказывает
нам Пушкин.
Чтение отрывка: Тут она, взмахнув
крылами,
Полетела над волнами
И на берег с высоты
Опустилася в кусты,
Встрепенулась, отряхнулась
И царевной обернулась:
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит;
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
Итак, одну и ту же
сказку нам рассказали писатель, художник и композитор. Ребята, вы можете сказать,
кто из них сделал это лучше других?
Каждое из искусств –
литература, музыка, изобразительное искусство – своими средствами нарисовало
художественные образы. Недаром литературе великим сказочником считают Пушкина,
в изобразительном искусстве сказочник – это И.Билибин, а в музыке композитором-
сказочником называют Римского-Корсакова.
Физминутка.
Мы устали,
засиделись.
Нам размяться
захотелось. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки.)
То на стену
посмотрели,
То в окошко
поглядели.
Вправо, влево
поворот,
А потом
наоборот. (Повороты корпусом.)
Приседанья начинаем,
Ноги до конца
сгибаем.
Вверх и вниз,
Приседай, не
торопись! (Приседания.)
Все последний раз
присели, а теперь на место сели.
Учитель: Иван Билибин передал основные эпизоды
пушкинской сказки, однако в задачу художника не входило иллюстрирование
каждой страницы произведения. Поэтому мы сегодня нарисуем два чуда, о которых
нам рассказали поэт и композитор: волшебную белочку и царевну-Лебедь. Ваши
иллюстрации покажут, насколько вы хорошо знаете это литературное произведение и
насколько оригинально можете передать свое отношение к прочитанному.
Какие правила композиции
вы должны помнить при выполнении рисунка?
Ответы детей:
·
Необходимо продумать,
как лучше расположить лист – по вертикали или горизонтали.
·
Главные персонажи
сказки должны быть размещены в центре работы и выполнены более крупно.
·
Необходимо продумать
фон и то, что будет окружать персонажей.
Задание: Посмотрите
внимательно на парту. Перед каждым из вас лежит фишка определенного цвета. Те,
кому попалась фишка красного цвета, выполняют иллюстрацию к первому чуду.
Второе чудо иллюстрируют те, кому попала синяя фишка. Иллюстрацию к третьему
чуду выполняют обладатели зеленой фишки. Постарайтесь в своих рисунках передать
не только внешнее сходство изображаемых объектов и героев, но и ваше отношение
к ним.
А поможет вам в этом
музыка из оперы Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» («Белка»,
«Богатыри», «Царевна-лебедь»)
Самостоятельная
работа учащихся.
Обобщение изученного
материала.
·
Что нового вы узнали на
уроке7
Ответ: передать
содержание сказки можно не только словом, но и музыкой и рисунком.
·
Как называются рисунки в
книгах?
Ответ: Рисунки в
книгах называются иллюстрациями.
·
С творчеством какого художника
мы познакомились?
Ответ: мы
познакомились с художником Иваном Билибиным
·
Что такое композиция?
Ответ: умение
правильно размещать героев и предметы на листе .
·
Какими средствами можно
выделить главного героя в иллюстрациях?
Ответ: главные
герои должны быть размещены в центре работы
http://music-fantasy.ru/materials/rimskiy-korsakov-tri-chuda
http://opisanie-kartin.com/opisanie-illyustracii-ivana-bilibina-gvidon-i-carica/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.