Конспект урока по компьютерным технологиям Тема: Защита проекта: «Создание мультфильма «Теремок».» 9 в класс (ИН)

Государственное общеобразовательное бюджетное учреждение Иркутской области "Специальная (коррекционная) школа-интернат для обучающихся с нарушением слуха №9 г. Иркутска"

Конспект урока по компьютерным технологиям

Тема: Защита проекта: «Создание мультфильма «Теремок».»

9 в класс (ИН)

Провела: Алтаева М.А.

Иркутск 2020

15.12.2020.

Защита проекта:  «Создание мультфильма «Теремок».

Цели урока:

•             обобщение знаний по теме «Компьютерные презентации»;

•             использование информационных технологий при оформлении полученной информации;

•             развитие умения слушать других, навыков самоконтроля и взаимоконтроля, навыков публичных выступлений, воспитание взаимоуважения друг к другу;

•             развитие творческого потенциала учащихся (стиль оформления проекта, оригинальность идей);

•             развитие познавательного интереса к предмету через применение программного продукта в предметной области.

·         Следить за произношением, правильностью речи.

Задачи урока:

обучающие:

•             систематизировать теоретические знания по теме: «Компьютерные презентации»;

•             стимулировать учащихся к созданию новых уникальных разработок по информатике;

•             совершенствовать умения коммутативного общения;

воспитательные:

•             формировать умение вести диалог, аргументировать свою позицию, воспитывать уважение к сопернику.

•             оформление (дизайн, расположение, наполнение);

•             презентация (защита) проекта

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель: Изучение темы «Компьютерные презентации» мы завершаем творческим проектом. Тема проекта «Создание мультфильма».

Три недели вы работали над проектом в урочное и внеурочное время, и на этом занятии вам предстоит итоговая защита проекта. При проведении проектной работы защита проекта — это, прежде всего, демонстрация результатов вашей самостоятельной работы. В ходе защиты вы учитесь излагать информацию, сталкиваетесь с другими взглядами на сказку, учитесь отвечать на вопросы.

Защита проводится в определенном порядке:

•             Определение порядка учащихся для выступления, используя метод жеребьёвки «Цветик - семицветик»

•             Формирование 2-х составов жюри: ученического и независимого, состоящего из учителей математики.

•             Выступление каждого учащегося — презентация проекта.

•             Ответы выступающего на вопросы.

•             Итоговое обсуждение.

•             Подведение итогов.

План выступления:

•             Название проекта.

•             Презентация проекта. Выступление с демонстрацией слайдов.

•             Объяснение использования информационных технологий:

а) Какие программы были использованы в работе?

б) Какие возможности PowerPoint вы использовали в разработке проекта?

(Отметить наиболее интересные разделы проекта.)

Требования к выступлению.

1.            Высокое качество выступления (связный рассказ, логика изложения).

2.            Демонстрация слайдов должна соответствовать устному выступлению.

3.            Точные ответы на вопросы.

После презентации дается время на обсуждение членами обоих жюри по следующим критериям: информативность, дизайн, презентация (выступление) с последующим выставлением оценок по 5-бальной системе.

Форма обсуждения (требования к «черно-белому» оппонированию):

•             перечислить три наиболее сильные стороны представленной презентации;

•             перечислить моменты, требующие доработки;

•             внести свои предложения по усовершенствованию проекта (если такие есть);

•             сделать итоговый вывод и выставить общий балл за выступление на основе оценочной таблицы.

Участие всех членов жюри в обсуждении обязательно. Тактика «черно-белого» оппонирования поможет, с одной стороны, научиться давать позитивную оценку и находить положительные стороны в любом выступлении, поддерживая своих одноклассников, а с другой — научиться конструктивно критиковать отрицательные моменты представления проекта.

После обсуждения каждый оценочный лист заполняется двумя жюри, затем сдается учителю, который выполняет подсчет среднего балла за каждый проект. Оценку в данном случае целесообразно проводить рейтинговую.

Итоговое обсуждение

• Выставление оценки за каждый проект.

После обсуждения всех презентаций проводится рейтинговое сравнение презентаций и выбирается лидер, набравший самое большое количество баллов.

• Рефлексия — выдаются вопросы для обсуждения в группах. Затем предлагаются индивидуальные выступления

Вопросы для обсуждения в группах:

1.            Появились ли у вас новые знания, умения в процессе работы над проектом?

2.            Что в работе над проектом было наиболее интересным?

3.            Каковы были основные трудности и как вы их преодолевали?

6.            Какие вы можете сделать замечания и предложения на будущее (себе, одноклассникам, учителям)?

Подведение итогов

Постановка задач на будущее (дальнейшее развитие и самосовершенствование).

Во всех работах, представленных на уроке, ребята показали хорошее знание информационных технологий и умение применять их при выполнении заданий практического содержания.