Конспект урока по Крымоведению на тему:"Насекомые. Редкие жуки и бабочки"

Внеурочная деятельность «Крымоведение»

Черняк С.В.

Класс 3-Б

Дата___________________

Урок  №20

Тема. Насекомые. Редкие жуки и бабочки

Цель:

Образовательная: повторить отличительные признаки насекомых; сформировать представления о различных видах насекомых.

Развивающая: развивать речь, память, мышление, воображение, умение анализировать и обобщать.

Воспитательная: воспитывать любовь к природе; экологически грамотное поведение в природе.

Планируемый результат обучения

Сформировать у учащихся представление о строении насекомых и многообразии данного класса.

Познавательные УУД:

формировать умение читать и отвечать на вопросы к тексту;

формирование умение строить речевое высказывание в устной форме.

Коммуникативные УУД.

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

Личностные УУД.

Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности

Регулятивные УУД:

формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;

формировать умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, включая осуществление предвосхищающего контроля в сотрудничестве с учителем и сверстниками.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: иллюстрации с изображением насекомых, ноутбук, тетрадь с печатной основой по «Крымоведению» под редакцией  А.В.Супрычёва, Л.В. Наумовой, 3 класс, 2018.

                                              Ход занятия

I .Организационный этап

- Ребята, закройте на минуту глаза и представьте себя в виде огромного, ветвистого дерева знаний, которое корнями уходит глубоко в землю. На этом занятии вы будете спокойны, уверенны в своих силах. А теперь откройте глаза.  

II. Мотивационный этап

- Послушайте стихотворение.

В лесу, на опушке,

Стрекозы-подружки

Знакомых позвали на бал.

В траве под сурдинку

Скрипач-невидимка

Старинные вальсы играл.

Букашки с былинкой

Танцуют в обнимку,

Осу подхватил мотылёк.

Поёт им комарик,

И синий фонарик

Зажёг в темноте светлячок.

Н. Саксонская

-  О каких животных здесь говорится? К какой группе животных можно отнести стрекозу, кузнечика, мотылька?

-  Кого из этих животных вы наблюдали в природе?

-  Подумайте: почему их можно назвать непоседами?

III. Актуализация знаний

- Назовите одним словом: стрекоза, муравей, светлячок, мотылёк.

- Кто из вас знает, почему их называют насекомыми?

- Сегодня  мы вспомним, кто такие насекомые, какие есть отличительные признаки у насекомых, а также узнаем, как разнообразен мир насекомых.

VI. Работа по теме

Рассказ учителя

 Насекомые – самая многочисленная группа животных. Это и красивые бабочки, и неприметные труженики муравьи, и разные жуки, и такие надоедливые летом мухи и комары.

Большинство насекомых питаются растениями, но есть среди них и хищники. Например, стрекоза охотится на комаров и мошек. Обитают насекомые в воздухе, воде, почве.

Среди насекомых много жуков. Жуки быстро бегают, могут летать. Среди них есть листоеды, короеды и хищники. Например, красотел пахучий спасает лес от разных гусениц. Божья коровка помогает огородникам спасать растения от тли. Некоторые жуки питаются остатками погибших растений и животных. Их называют «санитарами».

В лесах можно встретить крупного жука-оленя. Его длина вместе с «рогами» бывает восемь сантиметров. Дубовый усач знаменит своими длинными усами. Он защищает свои владения большим «рогом». Жук-голиаф обитает в Африке. Его длина достигает 11 сантиметров. Один из самых крупных жуков – жук-геркулес. Его длина бывает до 18 сантиметров, причём половина приходится на его «рог». Обитает этот жук в Южной Америке.

Бабочки – очень красивые насекомые. Их крылья покрыты разноцветными чешуйками. Питаются бабочки нектаром цветков, который добывают своим длинным хоботком. Осенью одни бабочки улетают зимовать в далёкие тёплые края, другие засыпают до весны. Некоторые большие бабочки стали редкими. Их надо знать и оберегать.

Махаон – самая большая (до 16 см) и самая красивая бабочка, обитающая в России. Занесена в Красную книгу.

-  Назовите отличительные признаки насекомых. (Три части тела – голова, грудь, брюшко. Наличие трёх пар ног.)

-  Рассмотрите головы насекомых. Что имеют все насекомые на голове? (У всех насекомых на голове есть пара усиков.)

- Чем же питаются насекомые?

- Стрекоза охотится на комаров. Шмель и бабочка, сидящие на цветках, пьют цветочный нектар и питаются цветочной пыльцой. Муравьи тянут гусеницу. Божья коровка охотится за тлей. Тля питается соками из листьев растений.

-  Самцы комаров предпочитают соки растений, а самки – кровь животных.

Группы насекомых по способу питания.

-  Как питаются растительноядные насекомые? (Только растительной пищей, частями растений.)

-  Как питаются хищные насекомые? (Они охотятся на других насекомых или мелких животных.)

-  Как питаются всеядные насекомые? (Они питаются как растениями, так и животными.)

- Могут ли насекомые помогать человеку? Надо ли оберегать насекомых?

-  Среди насекомых есть животные, которые едят стебли, корни, листья, плоды культурных растений. Например, гусеницы бабочки капустной белянки поедают листья капусты. Колорадский жук вредит посевам картофеля.

Гусеница яблонной плодожорки повреждает плоды яблони. Луковая муха и морковная муха снижают урожай овощных растений. Они все считаются вредными по отношению к хозяйственной деятельности человека. Но для природы нет полезных и вредных животных. Каждое из них тесно связано с другими растениями и животными и необходимо для их жизни.

Физкультминутка

«Бабочка»

Спал цветок

(Закрыть глаза, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против неё)

И вдруг проснулся,

(Поморгать глазами)

Больше спать не захотел,

(руки поднять вверх(вдох), посмотреть на руки)

Встрепенулся, потянулся,

(руки согнуты в стороны (выдох)

Взвился вверх и полетел.

(потрясти кистями, посмотреть вправо-влево)

V. Продолжение работы

 Беседа о насекомых Крыма

Больше всего в Крыму разнообразных насекомых (от 12 до 15 000 видов)

В юго-западном Крыму особенно много средиземноморских видов насекомых: аскалафы, богомолы, дыбки, ленточницы.

В горных лесах можно увидеть очень красивых жуков: усача, жука-оленя, блестящих жужелиц. Конечно, в поле зрения обычного наблюдателя попадает только малая часть того, что видит специалист-энтомолог. Так, в Крыму есть красивейшие бабочки: махаон, подарилий, различные виды бражников, орденская лента. Но если подалирия (его еще называют парусник), белого, крупного, с черными полосками и двумя роскошными «хвостами», можно увидеть в разгар лета на любой приличной клумбе, то бражники летают вечером, а некоторые из них (например, мертвая голова, с рисунком на спине, напоминающим череп) редки, и не каждый может похвастаться, что видел такого.

В Красную книгу занесены: богомол эмпуза полосатая, крымская зернистая жужелица, альпийский усач, бабочка поликсена, олеандровый бражник и другие виды.

Многие полезные и редкие насекомые гибнут от ядохимикатов, которые используют на полях и в садах, жуки-олени, например, могут жить только в дубовых лесах, так что площадь дубрав прямо влияет на их численность. Есть случаи, когда люди, увидев темно-синюю, переливчатую жужелицу и испугавшись, убивают ее, вместо того чтобы показать это редкое и совершенно не опасное насекомое своим детям, полюбоваться и пойти своей дорогой, предоставив жужелице идти своей.

Опасных ядовитых насекомых в Крыму не много и, скорее всего, вы с ними не встретитесь. Среди многочисленных паукообразных – крымский скорпион, пауки тарантул и каракурт. Они живут в степях, прячутся от зноя в круглых норках. В лесах и парках могут встречаться иксодовые клещи (из них 2 вида – возбудители клещевого энцефалита).

VI. Закрепление

Работа в рабочей тетради «Крымоведение». Задания на с.41-43.

( А.В.Супрычёв, Л.В. Наумова, 3 класс, 2018.)

 VII. Рефлексия

1. Узнай насекомое по описаниям.

- Моё тело покрыто пушком. Мой звук – жужжание. Только я могу добраться до пыльцы цветков клевера своим длинным хоботком. У меня шесть ног и есть крылышки. (Шмель.)

- Я быстро летаю и умею бегать по потолку. Очень люблю, когда оставляют крошки на обеденном столе. (Муха.)

2. Викторина «Что это за насекомое?»

-Итак, мы славно потрудились, и я предлагаю вам ответить на вопросы викторины. 

1. Бабочка с крыльями лимонного цвета, имеющими по одной оранжевой точке на каждом крыле.

а) Капустница;

б) лимонница;

в) махаон.

2. Мелкое летающее насекомое, самки которого питаются кровью. Имеет длинное тело, его полет сопровождается высоким звенящим звуком.

а) Муха;

б) клещ;

в) комар.

3. Маленькие нелетающие черные или рыжие насекомые, живущие большими группами, жилье которых в лесу напоминает холмик. Их трудолюбие отмечено в сказках и баснях.

а) Пчелы;

б) муравьи;

в) стрекозы.

4. Зеленое насекомое с сильными челюстями и длинными задними ногами, используемыми для прыжков. Сидя в траве, издают стрекочущие звуки.

а) Кузнечик;

б) блоха;

в) долгоносик.

5. Летающее насекомое, имеющее «тигриную» окраску – желтые и черные полосы. Приносит огромную пользу человеку – вырабатывает мед, воск. Собирая с цветков нектар, опыляет растение.

а) Оса;

б) бабочка;

в) пчела.

VIII. Итог занятия

- Кто же такие насекомые?

- Какую роль выполняют насекомые?

- Что произойдет, если исчезнут все насекомые?

Не привыкайте к чудесам!

Дивитесь им, дивитесь!

Не привыкайте к небесам!

Глазами к ним тянитесь.

Приглядывайтесь к облакам,

Присматривайтесь к птицам,

Прикладывайтесь к родникам –

Ничто не повторится!

За мигом миг, за часом час

Впадайте в удивленье.

Все будет так и все не так

Через одно мгновенье!

Л. Демьянова