Введение
Конспект
урока будет удобен на уроке литературы для 9 класса в октябре, здесь есть цель
и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, мотивация к
учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие
нового, познакомить с стихотворением В. А. Жуковского «Светлана», повторить
изученный материал, познакомить с новым, учить анализировать текст, прослеживая
основную мысль автора в произведении; способствовать развитию речи, мышления и
творческих способностей учащихся; воспитывать у учащихся чувство прекрасного,
умение ценить любовь, веру человека во что-то светлое, доброе, высокое,
физкультминутка, закрепление, вопросы и
задания, обобщение, итог, домашнее задание.
Конспект
урока по литературе для 9 класса на тему: В. А. Жуковский «Светлана»
Цель: познакомить с стихотворением В. А.
Жуковского «Светлана»
Задачи: повторить изученный материал,
познакомить с новым, учить анализировать текст, прослеживая основную мысль
автора в произведении; способствовать развитию речи, мышления и творческих
способностей учащихся; воспитывать у учащихся чувство прекрасного, умение
ценить любовь, веру человека во что-то светлое, доброе, высокое.
Ход
урока:
I.Организационный
этап. Мотивация к учебной деятельности.
Учитель: -
Учебник на столе у вас?
А ручки и
тетрадки?
Тогда урок начнём
сейчас,
Раз всё у вас в
порядке.
Будьте
внимательны,
Послушны,
наблюдательны.
Чтобы литературные
тайны познавать,
Нужно всё серьёзно
изучать.
- отчёт дежурного;
- проверка
готовности класса к уроку:
Я рада новой
встрече с вами,
Приятно ваше
общество, друзья!
Ответы ваши вы
готовьте сами,
Их с интересом
буду слушать я.
Мы сегодня
снова будем читать,
Выводы делать и
рассуждать.
А чтобы урок
пошёл каждому впрок
Активно
включайся в работу, дружок!
Вот книжки на
столе,
А вот тетрадки
Не хочется играть
Сегодня в прятки
Сегодня в классе у
ребят
Урок очень важный
А почему он важный
–
Скажет каждый!
Добрый день, мои друзья,
Встрече с вами
рада я.
Сели ровно, все
достали,
Вспоминаем все,
что знали,
Оставляем все
заботы
И включаемся в
работу.
II.
Актуализация знаний учащихся.
-Вспомните,
основоположником какого направления в литературе был
В.А.Жуковский? (Русский романтизм)
-Назовите
жанры произведений, свойственных для романтизма Жуковского? (Элегия,
баллада)
-Вспомним, что
такое баллада?
-Почему
баллада называется «Светлана»? Что означает это имя?
(Светлана
– русское имя, означает «светлая» и создает соответственное настроение. Особую
популярность это имя приобрело в России после опубликования баллады Жуковского)
Словарная работа
-
Какие ассоциации возникают у вас со словом «свет».
Свет
– счастье, надежда, молодость, беспечность.
-
Назовите антоним слову «свет». Какие ассоциации связаны со словом «тьма»?
Тьма
– горе, несчастье, рок и др.
- В
тексте баллады встречаются слова, которые вышли из нашего употребления. Как они
называются? (устаревшие слова)
Было
задано индивидуальное задание: найти устаревшие слова, которые встретились в
произведении и объяснить их значение. (учащийся читает)
Аналитическая беседа по тексту
-
Баллада Жуковского «Светлана» является оригинальным произведением, несмотря на
то, что основе ее содержания положен сюжет немецкой баллады Бюргера «Ленора».
Видео
III.
Работа по новой теме.
Стихотворение:
Светлана
А. А. Воейковой
Раз в крещенский
вечерок
Девушки
гадали:
За ворота
башмачок,
Сняв с
ноги, бросали;
Снег пололи; под
окном
Слушали;
кормили
Счетным курицу
зерном;
Ярый воск
топили;
В чашу с чистою
водой
Клали перстень
золотой,
Серьги
изумрудны;
Расстилали белый
плат
И над чашей пели в
лад
Песенки
подблюдны.
Тускло светится
луна
В сумраке
тумана —
Молчалива и
грустна
Милая
Светлана.
«Что, подруженька,
с тобой?
Вымолви
словечко;
Слушай песни
круговой;
Вынь себе
колечко.
Пой, красавица:
«Кузнец,
Скуй мне злат и
нов венец,
Скуй
кольцо златое;
Мне венчаться тем
венцом,
Обручаться тем
кольцом
При святом
налое».
«Как могу,
подружки, петь?
Милый друг
далёко;
Мне судьбина
умереть
В грусти
одинокой.
Год промчался —
вести нет;
Он ко мне
не пишет;
Ах! а им лишь
красен свет,
Им лишь
сердце дышит...
Иль не вспомнишь
обо мне?
Где, в какой ты
стороне?
Где твоя
обитель?
Я молюсь и слезы
лыо!
Утоли печаль мою,
Ангел-утешитель».
Вот в светлице
стол накрыт
Белой
пеленою;
И на том столе
стоит
Зеркало с
свечою;
Два прибора на столе.
«Загадай,
Светлана;
В чистом зеркала
стекле
В полночь
без обмана
Ты узнаешь жребий
свой:
Стукнет в двери
милый твой
Легкою
рукою;
Упадет с дверей
запор;
Сядет он за свой
прибор
Ужинать с
тобою».
Вот красавица
одна;
К зеркалу
садится;
С тайной робостью
она
В зеркало
глядится;
Темно в зеркале;
кругом
Мертвое
молчанье;
Свечка трепетным
огнем
Чуть лиет
сиянье...
Робость в ней
волнует грудь,
Страшно ей назад
взглянуть,
Страх
туманит очи...
С треском пыхнул
огонек,
Крикнул жалобно
сверчок,
Вестник
полуночи.
Подпершися
локотком,
Чуть
Светлана дышит...
Вот... легохонько
замком
Кто-то
стукнул, слышит;
Робко в зеркало
глядит:
За ее плечами
Кто-то, чудилось,
блестит
Яркими
глазами...
Занялся от страха
дух...
Вдруг в ее влетает
слух
Тихий,
легкий шепот:
«Я с тобой, моя
краса;
Укротились небеса;
Твой
услышан ропот!»
Оглянулась...
милый к ней
Простирает
руки.
«Радость, свет
моих очей,
Нет для
нас разлуки.
Едем! Поп уж в
церкви ждет
С
дьяконом, дьячками;
Хор венчальну
песнь поет;
Храм
блестит свечами».
Был в ответ
умильный взор;
Идут на широкий
двор,
В ворота
тесовы;
У ворот их санки
ждут;
С нетерпенья кони
рвут
Повода
шелковы.
Физминутка
Мы на
цыпочки привстали,
Ручки
кверху мы подняли,
Мы
вздохнули, потянулись
И друг
другу улыбнулись.
Выдохнули,
руки вниз,
Повторим
теперь на «бис»!
- А теперь
все тихо встали,
Дружно
руки вверх подняли,
В стороны,
вперёд, назад,
Повернулись
вправо, влево
Тихо сели,
вновь за дело.
IV.
Закрепление
Стихотворение:
Светлана. Жуковский (продолжение)
Сели... кони с места враз;
Пышут дым ноздрями;
От копыт их поднялась
Вьюга над санями.
Скачут... пусто всё вокруг;
Степь в очах Светланы,
На луне туманный круг;
Чуть блестят поляны.
Сердце вещее дрожит;
Робко дева говорит:
«Что ты смолкнул, милый?»
Ни полслова ей в ответ:
Он глядит на лунный свет,
Бледен и унылый.
Кони мчатся по буграм;
Топчут снег глубокий...
Вот в сторонке Божий храм
Виден одинокий;
Двери вихорь отворил;
Тьма людей во храме;
Яркий свет паникадил
Тускнет в фимиаме;
На средине черный гроб;
И гласит протяжно поп:
«Буди взят могилой!»
Пуще девица дрожит;
Кони мимо; друг молчит,
Бледен и унылый.
Вдруг метелица кругом;
Снег валит клоками;
Черный вран, свистя крылом,
Вьется над санями;
Ворон каркает: печаль!
Кони торопливы
Чутко смотрят в темну даль,
Подымая гривы;
Брезжит в поле огонек;
Виден мирный уголок,
Хижинка под снегом.
Кони борзые быстрей,
Снег взрывая, прямо к ней
Мчатся дружным бегом.
Вот примчалися... и вмиг
Из очей пропали:
Кони, сани и жених
Будто не бывали.
Одинокая, впотьмах,
Брошена от друга,
В страшных девица местах;
Вкруг метель и вьюга.
Возвратиться — следу нет...
Виден ей в избушке свет:
Вот перекрестилась;
В дверь с молитвою стучит...
Дверь шатнулася... скрыпит...
Тихо растворилась.
Что ж?.. В избушке гроб; накрыт
Белою запоной;
Спасов лик в ногах стоит;
Свечка пред иконой...
Ах! Светлана, что с тобой?
В чыо зашла обитель?
Страшен хижины пустой
Безответный житель.
Входит с трепетом, в слезах;
Пред иконой пала в прах,
Спасу помолилась;
И, с крестом своим в руке,
Под святыми в уголке
Робко притаилась.
Всё утихло... вьюги нет...
Слабо свечка тлится,
То прольет дрожащий свет,
То опять затмится...
Всё в глубоком мертвом сне,
Страшное молчанье...
Чу, Светлана!., в тишине
Легкое журчанье...
Вот глядит: к ней в уголок
Белоснежный голубок
С светлыми глазами,
Тихо вея, прилетел,
К ней на перси тихо сел,
Обнял их крылами.
Смолкло всё опять кругом...
Вот Светлане мнится,
Что под белым полотном
Мертвый шевелится...
Сорвался покров; мертвец
(Лик мрачнее ночи)
Виден весь — на лбу венец,
Затворены очи.
Вдруг... в устах сомкнутых стон;
Силится раздвинуть он
Руки охладелы...
Что же девица?..
Дрожит...
Гибель близко... но не спит
Голубочек белый.
V. Подведение
итогов урока.
- Какие
задачи ставили перед собой в начале урока?
-
Выполнили эти задачи?
- Какой
же смысл в балладе В. А. Жуковского? Почему он посвятил ее любимой
племяннице накануне ее свадьбы? (Смысл оптимистичный, светлый. Пусть все
печали и тревоги остаются во сне, человек достоин счастья и радости, если он
верен своему народу, христианской любви, народным обычаям, если он просто
хороший человек.)
Вот
такой добрый и дивный подарок получила Александра Протасова, а вместе с ней и
все любители русской поэзии.
Светлана
стала одним из самых светлых и любимых литературных образов.
Все детали
русского национального быта так отчетливо и живописно рисовали русский мир, что
«Светлану» без сомнений провозгласили первой русской балладой. К этому еще надо
присоединить великолепный русский язык, каким она написана.
Верность
- заповедь любви, самое драгоценное, что вообще может быть дано человеку.
(Тельман)
С
верой нет ничего невозможного. (Пословица)
Верность
- стойкость и неизменность в чувствах.
Вера
- убеждённость, глубокая уверенность в чём-нибудь.
-
Что же спасает Светлану?
ВЫВОД.
Вера Светланы в Бога спасла её от трагического конца, потому что вера русского
человека всегда была крепкой, несгибаемой, особенно в трудные минуты жизни, а
романтическая Светлана - героиня русской баллады.
Домашнее задание
Выразительное
чтение отрывка или инсценировка отрывка.
Рефлексия
На
доске плакат с незажжённой свечой.
-Если
вы удовлетворены занятием, и оно было полезным для вас, приклейте огонёк к
фитилю, если урок был в определённой степени для вас полезен, если вы только
почувствовали интерес к теме, приклейте огонёк подальше от фитиля, а если
пользы от занятия вы получили мало, не очень поняли, о чём идёт речь, оставьте
огонёк на парте
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.