Конспект урока по литературному чтению. Буква З. (1 класс) УМК "Школа России"

Конспект урока литературного чтения (обучение грамоте)

1 класс

УМК «Школа России»

Тема. Звук и буква З. (2 урок)

Цель: познакомить с буквой З.

Задачи:

1.Научить правильно произносить звуки и соотносить данные звуки с буквой.

2. Развивать умение вычленять эти звуки в слове и читать слоги, слова и предложения с буквой з.

3. Формирование умения принимать учебную задачу и работать самостоятельно.

4. Формирование умения работать в паре.

Ход урока.

1. Организация класса.

-   Здравствуйте.    На улице холоднее стало,

                                 И солнце греть нас перестало,

                                Но пусть тепло живёт у нас  в сердцах

                                И согревает весь наш дружный класс.

- Подарите друг другу тепло своих сердец

2 Актуализация знаний.

- Прежде, чем дальше отправиться в путь,

  Надо вспомнить, что было и назад заглянуть.

- Восстановите буквы. ( На доске элементы букв.)

- Какая бука отличается по написанию? (З)

3. Определение темы и цели урока.

- Как вы думаете, почему мы обратили на  эту букву внимание?

-  Что вы уже знаете об этой букве?

 - От чего зависит твёрдость или мягкость согласного звука?

Как вы думаете, чем будем заниматься на уроке?

4. Работа по теме урока.

1. Работа над дикцией.

- Прочитайте слоги. Чем похожи слоги в 1 столбике? Какой слог лишний во 2 столбике?

- Прочитайте хором, чётко произносите звук з.

(Деи читают).

- Прочитайте быстрее, а я буду договаривать строчку, чтобы получилось стихотворение.

За, зо, зу – мы поймали стрекозу.

Зи, зе, за – приближается гроза.

Зо, за, зы – убегаем от грозы.

2. Чтение слов.

 На доске. Слон, лев, тигр, волк, лама, ворона, комар, лиса, сова,  Винни.

- Прочитайте  слова. Что объединяет все эти слова? Где вы можете увидеть всех этих животных?

- Что такое зоопарк? ( Зоопарк – место, где содержат и демонстрируют живущих сегодня на Земле животных.)

 - Какое слово лишнее? (Комар – он не представлен в зоопарке. Винни – не понятно, что это за животное.)

- Отгадайте загадку. Он высокий и пятнистый,

                                    С длинной-длинной шеей.

                                    И питается он листьями -

                                    Листьями с деревьев. (Жираф.)

- Почему я не написала это слово?

- Здесь осталась пустая ячейка, отгадайте какое животное я задумала. (Учитель показывает схему слова коза)

- О чём говорит схема?

- По какому признаку можно разделить эти слова на   группы? (По количеству слогов).

- Покажите с помощью веера,  сколько слогов. (Дети читают по цепочке и показывают цифру).

3. Работа по развитию речи. (Работа в парах)

- Соберите слово. (На парте лежат разрезанные слоги.)

втор	ник	ма	ык
Зи	на	ту	мык
Ли	за	вы	мор
зве	ри	пок	ав
зме	и	тыс	ов
сло	ны	ут	ир

К доске дети прикрепляют составленные слова: вторник, Лиза, Зина, звери, змеи, слоны.

- Прочитайте слова. Придумайте рассказ, используя данные слова.

- Как вы думаете, о чём будет текст? Придумайте вступление, окончание.

(Дети говорят составленные предложения).

- Придумайте заголовок.

(Учитель на доску прикрепляет заголовок. «Зоопарк»)

2 детей рассказывают текст.

4. Чтение текста. (Дифференцированная работа.)

- А теперь почитаем рассказы, которые придуманы авторами учебника.

Дети, которые учатся читать, читают текст на карточках. Остальные читают в учебнике на стр.91.

(Дети готовят текст для чтения и читают.)

Текст на карточках.

                                                                      В зоопарке.

Рита и Лена в зоопарке. Там разные звери. В клетке ел лев, а тигр пил из миски.

Змеи  ползали по песку. Слон посыпает песком спину. В зоопарке интересно.

- Прочитайте тексты вслух. Сравните, чем тексты похожи, чем отличаются?

4. Рефлексия.

- Что интересного узнали на уроке? Что запомнилось?

С каким настроением уходите с урока?

втор	ник	ма	ык
Зи	на	ту	мык
Ли	за	вы	мор
зве	ри	пок	ав
зме	и	тыс	ов
сло	ны	ут	ир

В зоопарке. Рита и Лена в зоопарке. Там разные звери. В клетке ел лев, а тигр пил из миски. Змеи  ползали по песку. Слон посыпает песком спину. В зоопарке интересно.

В зоопарке. Рита и Лена в зоопарке. Там разные звери. В клетке ел лев, а тигр пил из миски. Змеи  ползали по песку. Слон посыпает песком спину. В зоопарке интересно.

В зоопарке. Рита и Лена в зоопарке. Там разные звери. В клетке ел лев, а тигр пил из миски. Змеи  ползали по песку. Слон посыпает песком спину. В зоопарке интересно.

В зоопарке. Рита и Лена в зоопарке. Там разные звери. В клетке ел лев, а тигр пил из миски. Змеи  ползали по песку. Слон посыпает песком спину. В зоопарке интересно.

В зоопарке. Рита и Лена в зоопарке. Там разные звери. В клетке ел лев, а тигр пил из миски. Змеи  ползали по песку. Слон посыпает песком спину. В зоопарке интересно.

В зоопарке. Рита и Лена в зоопарке. Там разные звери. В клетке ел лев, а тигр пил из миски. Змеи  ползали по песку. Слон посыпает песком спину. В зоопарке интересно.

В зоопарке. Рита и Лена в зоопарке. Там разные звери. В клетке ел лев, а тигр пил из миски. Змеи  ползали по песку. Слон посыпает песком спину. В зоопарке интересно.

ЗООПАРК

1. Вступление

2. Основная часть

3. Заключение.