Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по литературному чтению. Э Успенский. Чебурашка. 2 класс

Конспект урока по литературному чтению. Э Успенский. Чебурашка. 2 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема урока: Э. Н. Успенский «Чебурашка».

Цели урока:

Познакомить с жизнью и творчеством Э. Н.Успенского и его произведением «Крокодил Гена и его друзья».

Совершенствовать навыки правильного и выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию, устанавливать причинно-следственные связи событий, описанных в тексте, строить словесный рисунок.

Развивать внимание, творческое воображение, мышление, устную речь учащихся.

Воспитывать у учащихся чувство доброты, сопереживания, заботливого отношения к другим людям.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь читать произведение вслух с постепенным увеличением темпа чтения и переходом на чтение про себя; понимать юмор в произведении; сравнивать героев произведения; характеризовать их поступки; восстанавливать последовательность событий по вопросам.

Оборудование:

Портрет Э. Н. Успенского, выставка книг, запись песен ” Голубой вагон ” , ”Песенка Чебурашки”, презентация. Учебник: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. “Родная речь”, 2 класс.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

- Как ребята настроение?( Во!! Показывают большой палец)

- Все такого мнения? ( Да!)

II. Речевая разминка.

- Как обычно, начинаем наш урок с речевой разминки. Прочитайте чистоговорку одними глазами (“внутренним голосом”). А теперь читаем вслух: начиная тихо и убыстряя темп. Но помните одно условие - четко произносите звуки. Готовы? ( чистоговорка написана на доске)

Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо,

Ясно, четко, говорим,

Потому что не спешим.

Паузы мы соблюдаем,

Звук ударный выделяем,

Хорошо мы говорим,

Потому что не спешим.

III. Проверка домашнего задания.

1. Фронтальный опрос.

С какой большой темой познакомились на прошлом уроке?

(И в шутку, и всерьез.)

Произведения какого автора читали? (Б.В. Заходера.)

Что знаете о писателе? (Он поэт, прозаик, переводчик.)

Какие стихотворения писал Б.Заходер? (Весёлые, забавные, смешные,

поучительные)

Отгадайте загадку:

Он и весел, и не злобен,

Пухлый, милый чудачок.

Вместе с ним хозяин Робин

И приятель Пятачок.

Для него прогулка-праздник,

А на мёд особый нюх.

Это плюшевый проказник-

Медвежонок…(Винни-Пух).

2.Чтение наизусть.

Кто сочинил песенки для Винни-Пуха? ( Алан Милн)

Кто научил Винни-Пуха и его друзей разговаривать по-русски? (Б. Заходер)

Давайте расскажем песенки выразительно, с хорошим настроением.

Микроитог: Все рассказали ярко, выразительно, весело. Молодцы!

IV. Подготовительная работа.

1. Объявление темы урока.

Сегодня мы продолжим изучение темы “И в шутку, и всерьез”. Познакомимся с творчеством не менее известного автора и героями его книг.

Сейчас мы будем читать отрывок из хорошо известного вам произведения. Как звали одного из главных героев, вы узнаете, когда отгадаете мою загадку:

Этот милый, странный душка

Безымянною игрушкой

Был когда - то в магазине,

Сказки ждал он на витрине.

И дождался. Стал известным

Своей сказкою чудесной.

Ты меня, малыш, послушай,

У него большие уши,

Он коричневого цвета,

Его любят все на свете,

Знает каждая дворняжка

Друга Гены - ..... (ЧЕБУРАШКУ)

Правильно - это Чебурашка. (Звучит “Песенка Чебурашки”)

Как музыка передает настроение героя?

Ребята, кто написал это произведение? (Э.Успенский)

Сформулируйте тему нашего урока. (Сегодня мы будем изучать отрывок « Чебурашка» из повести-сказки « Крокодил Гена и его друзья» Э. Успенского.)

А теперь каждый из вас поставьте для себя на уроке цель и попытайтесь достичь её к концу урока. (Учиться быстро читать, внимательно слушать, получить хорошую отметку и т. п.)

2. Знакомство с биографией писателя.

Эдуард Николаевич Успенский родился 22 декабря 1937 года в городе Егорьевске Московской области. В 1961 г. он окончил Московский авиационный институт, а затем 3 года проработал инженером. Но, еще учась в вузе, Успенский начал печататься. Он писал стихи и прозу. Его первый поэтический сборник “Смешной слоненок” увидел свет в 1965 г., а в 1966 г. была опубликована сказка “Крокодил Гена и его друзья”, которая принесла Успенскому громкую славу. С тех пор Успенский написал много стихотворений, веселых, озорных, во многом поучительных. А циклы его произведений о Крокодиле Гене и Чебурашке, о событиях в Простоквашино, о Вере и Анфисе послужили основой для создания мультфильмов, которые дети смотрят с большим интересом.

3.Выставка книг Э. Н. Успенского.

Посмотрите на выставку книг Успенского, здесь представлены самые известные и любимые его произведения.

Крокодил Гена и его друзья”

Дядя Федор, пес и кот”

Тетя дяди Федора”

Любимая девочка дяди Федора”

Про Веру и Анфису”

Разноцветная семейка” и др.

4.На доске: “Испокон века – книга растит человека”.

Как вы понимаете смысл высказывания? ( Из поколения в поколение люди передают в книгах знания, народную мудрость, учат нас жить)

Мне очень хочется, чтобы книга стала для вас самым лучшим другом. Любите книги, читайте их.

5.Словарно-лексическая работа. Чтение трудных слов.

А кто помнит как Чебурашка появился в городе? (Ответы).

Давайте еще раз прочитаем, как он попал в город. Но сначала Чебурашка просит нас выполнить некоторые задания:

а) Прочитайте слова по слогам, затем целыми словами:

Тро-пи-чес-ком---------тропическом

Гип-по-по-там----------гиппопотам

От-пра-вил-ся-----------отправился

А-пель-си-на-ми--------апельсинами

Пе-ре-дви-гать-ся--------передвигаться

Соб-ствен-но-го----------собственного

б) Читайте целыми словами

Груз-----погрузили

Фрукт---фруктовый

Брак------бракованную

Зверь-----зверёк

Город----городской

Какие слова вам не понятны? Выясняется их значение.

V . Чтение текста учителем и подготовленными учащимися.

Слушайте, как я буду читать. Следите за чтением и будьте готовы продолжить. (Дети читают “цепочкой”.)

VI. Физкульминутка.

VII. Словарная работа.

Какие слова не понятны?

Кто объяснит?

Гиппопотам, или обыкновенный бегемот,- крупное, в основном

травоядное, млекопитающее.

Тропический лес - лес в жарком поясе земного шара.

Каюта-помещение на корабле.

Уценённые товары-товары, которые стоят меньше прежней стоимости.

Телефонная будка-будка с телефоном автоматом.

Чебурахнуться – упасть или удариться с шумом (толковый словарь

Ожегова).

VIII . Первичное восприятие текста.

Кто является главным героем?

Почему у него такое странное имя?

Где жил Чебурашка?

Как он попал в ящик с апельсинами?

Как он оказался в магазине?

Как выглядел Чебурашка, когда нашли его продавцы?

Почему Чебурашку не приняли в зоопарк?

Куда директор магазина отнёс Чебурашку?

Кем предложил работать директор №2 Чебурашке?

Где он стал жить?

Назовите основные качества Чебурашки.

К какому типу текста можно отнести этот рассказ (описание,

повествование, рассуждение)? Докажите! (Повествование. События

сменяют друг друга.)


IX. Словесный рисунок.

Рассмотрите иллюстрацию в учебнике. Какой эпизод изображен на ней?

Какой рисунок сделали бы вы карандашами или красками? Опишите его

словами.

X. Чтение отрывка в лицах (4 часть): автор, директор магазина

уцененных товаров, Чебурашка.

XI. Обобщение.

Почему Чебурашке некому было звонить? (У него не было друзей.)

Как думаете, как живется без друзей? (Плохо.) Почему?

Нашел ли друзей Чебурашка?

Работа в паре

Какие пословицы о дружбе вы знаете? (собирают пословицы)

  • Друг за друга держаться – ничего не бояться.

  • Друг познается в беде.

  • Человек без друзей, что дерево без корней.

  • Без друга в жизни туго.

  • Без друга на сердце вьюга.

  • Человек без друга – что земля без воды.

Какие из них больше всего подходят к прочитанной сказке? Объясните их

смысл.

Работа в паре

Дополните пословицы:

  • Не имей 100 рублей, а имей … .

  • Нет друга – ищи, а нашёл … .

  • Хочешь дружить– сам будь … .

  • Доброе братство – лучше … .

Дружбой надо дорожить и всегда помнить слова ещё одного

замечательного героя кота Леопольда.

Все: Ребята, давайте жить дружно!

Только у добрых людей бывает много друзей.

XII. Рефлексия.

Что вы узнали на уроке?

XIII. Итог урока.

Какое произведение мы читали на уроке?

Кто его автор?

Назовите основную мысль произведения. О чём хотел сказать Э.Н. Успенский? (Трудно жить одному. Хорошо, когда рядом есть верные друзья.)

Если вы захотите больше узнать о Чебурашке и его друзьях, возьмите книгу в библиотеке и прочитайте ее дома.

Домашнее задание.

Читать отрывок «Чебурашка» ст.137-142. Нарисовать иллюстрацию к отрывку «Чебурашка».





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.