Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению на тему "Лиса и тетерев"

Конспект урока по литературному чтению на тему "Лиса и тетерев"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Название документа Какой была лиса.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

- Какой была лиса, каким был тетерев? Соотнесите:




Лиса

Легкомысленная




Тетерев

Хитрая

Смышленый

Беззаботная

Умный

Льстивая

Рассудительный


- Как говорит лиса и как говорит тетерев?





Лиса


ласково





Тетерев



спокойно

грубо

нежно

тихо

громко

медленно

торопливо


- Какой была лиса, каким был тетерев? Соотнесите:




Лиса

Легкомысленная




Тетерев

Хитрая

Смышленый

Беззаботная

Умный

Льстивая

Рассудительный


- Как говорит лиса и как говорит тетерев?





Лиса


ласково





Тетерев



спокойно

грубо

нежно

тихо

громко

медленно

торопливо




Название документа конспект Лиса и тетерев.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

УМК: «Планета знаний».

Урок: литературное чтение

Дата проведения: 19.04.2016


Тема урока: Народные сказки. «Лиса и тетерев»

Тип урока: урок открытия нового знания


Цель: знакомство с русской народной сказкой «Лиса и тетерев"


Задачи:

1. Образовательные: Познакомить с русской народной сказкой, совершенствовать навык выразительного чтения целыми словами

2. Развивающие: Содействовать формированию учебно-информационных умений и навыков младших школьников: развивать речь, пополнять словарный запас, умения работать с текстом, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы.

3. Воспитывающие: Способствовать нравственному воспитанию учащихся, прививать интерес к устному народному творчеству.


Планируемые результаты:

Предметные: Совершенствовать умения работы с текстом: читать сказку целыми словами, воспитывать интерес к сказкам и произведениям устного народного творчества

Метапредметные:

  • Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать совместно с учителем свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять пошаговый контроль и оценивать правильность выполнения работы по результату; адекватно воспринимать словесную оценку учителя и товарищей.


  • Познавательные: осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя; строить речевые высказывания в устной форме, оформлять свою мысль по типу рассуждения, проводить сравнения по заданным критериям, устанавливать причинно-следственные связи.


  • Коммуникативные: формулировать собственное мнение; допускать возможность существования различных точек зрения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, строить понятные для партнера высказывания.


Личностные: осознавать сущность поведения героев, самостоятельно делать выводы, соотносить поведение героев с нравственными нормами, стремление к самоизменению.


Оборудование: учебник Э. Э. Кац «Литературное чтение» 1 класс, карточки, аудиозапись, презентация, мультимедийный проектор.






Ход урока

I.

Организационный момент.

Цель: включение детей в деятельность на личностно – значимом уровне.


Регулятивные: саморегуляция, как способности к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию.

1. Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Все ль в порядке?

Книжка, ручка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все ль готовы слушать?

Контролируют и при необходимости корректируют свои действия.

II. Мотивация к деятельности

Цель: включение обучающихся в учебную деятельность

Регулятивные: саморегуляция, как способности к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию.


Регулятивные: целеполагание, постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоенного и того, что ещё неизвестно.

Чтобы узнать с каким жанром произведения мы сегодня будем работать нужно, вспомнить хорошо известных вам героев и разгадать кроссворд (СЛАЙД 2)

  1. Кто к колобку обратился с такими словами: «Сядь ко мне на носок, да спой ещё разок. Стара я стала, плохо слышу»

  2. На ком ехала лиса и приговаривала:«Битый, небитого везёт»

  3. Кого лиса угощала манной кашей размазанной по тарелке?

  4. У лисы была избушка ледяная, а у кого лубяная?

  5. Кто из героев встретился первым с зайчиком в сказке «Лиса и заяц»?

  6. Кто первым нашёл теремок?

  7. Какое слово появилось?

- Лиса, волк, журавль, заяц-это?

- Так о чём сегодня на уроке поведём разговор?

Разгадывают кроссворд.

Формулируют тему урока


ЛИСА


ВОЛК

ЖУРАВЛЯ

ЗАЙЦА

СОБАКА


МЫШКА

СКАЗКА

Животные.

Сказки о животных

ІІІ Актуализация знаний.

Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания».








Личностные: самоопределение, выбор ценностных ориентиров.

Познавательные: общеучебные, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.


Познавательные: логические, выбор оснований и критериев для сравнения и классификации объектов.

1. Давайте вспомним, что такое сказка? (Выдуман

ная или невыдуманная история)

2. Когда возникли сказки?

3. А нужны ли они нам, и взрослым и детям, сейчас, ведь их создавались очень давно?

4. Чему учат сказки?

5. А кто же их сочинял?

6. Каких героев вы встречали во многих народных сказок?

7. А кто были героями сказки, которую мы читали на прошлом уроке? Которую вы читали дома с родителями? (СЛАЙД 3)

8. Какое животное встречается чаще других?


Вспоминают, систематизируют, осмысляют назначение народных сказок.








Лиса










Определяют общее у всех сказок.


ІV Постановка учебной задачи.

Цель: обсуждение затруднений («Чего мы ещё не знаем?»)


Регулятивные: саморегуляция, как способности к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию. Познавательные: общеучебные, самостоятельное выделение и формулирование темы;

Регулятивные: целеполагание, постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоенного и того, что ещё неизвестно.

- Сегодня вы познакомитесь еще с одной сказкой, название которой определите и назовете сами. (СЛАЙД 4)


- Как вы думаете, может ли эта сказка вас чему-нибудь научить? Это и будет задача нашего урока.

Отгадывают ребусы, называют героев и название сказки.

V. Открытие детьми нового знания.

Цель: знакомство с произведением, первичное осмысление на личностном уровне.

Регулятивные:

саморегуляция, как способности к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию.





Познавательные:

логические, установление причинно-следственных связей; выдвижение гипотез и их обоснование.


Личностные: самосознание, осознание своих нравственных качеств.


1. Словарная разминка:

Чтение слов с экрана:

Шепотом, вполголоса, хором. (с. 62) (СЛАЙД 5)

2. Кто же такой тетерев? (СЛАЙД 6)

3. Толкование слова УКАЗ




В каждой сказке лиса пытается перехитрить, обмануть героев. Удастся ли ей перехитрить нового героя?

Сели прямо!

Ножки вместе! Ручки полочкой на стол!

Поднимите ваши глазки.

Прочитаю я вам сказку!

4.Прослушивание аудиозаписи (1 часть).

5. Постановка проблемного вопроса:

Сойдет тетерев на землю или нет? Почему?

6. Прослушивание окончания сказки.

- Как поступил тетерев?

- Оказался ли в этой сказке кто-то хитрее лисы?

5.Работа по учебнику стр. 62. Рассмотрите иллюстрацию

- Что необычное, особенное вы заметили в этих животных? (СЛАЙД 7)

- Тетерев и лиса изображены в русских народных костюмах. На самом деле, в жизни ходят животные в одежде?

- Особенность р.н.с. о животных в том, животные одеты как люди. (ОДЕЖДА)

- Почему у лисы на иллюстрации рот открыт?


Чтение слов



Поиск значения слова в словаре

Поиск значения слова в словаре




Предполагают, строят ассоциации.













Одежда

Нет




Животные разговаривают

Физминутка




VI Первичное закрепление.

Цель:

обеспечение повышения уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания.

Познавательные: общеучебные, умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме.


Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблемы, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками.


Личностные

Соотнесение «себя», своего отношения к литературному герою.

  1. Чтение сказки по цепочке.

  2. Словарная работа.

- Какие непонятные слова и выражения встретились?

Проведать

Навострила уши

Сошёл на травку

  1. Чтение сказки по ролям.






навестить

насторожилась

слетел на землю.














VII Самостоятельная работа с самопроверкой.

Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет.


Познавательные: логические, построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблемы, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками


Регулятивные: контроль, сличение способа действий и его результата с эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, коррекция, внесение необходимых дополнений

- Как приветствовала лиса тетерева? (выборочное чтение)


- Что ответил на ее приветствие тетерев?

- Для чего Лисе нужно было чтобы Тетерев спустился на землю?

- Что делала лиса, чтобы тетерев спустился на землю?

- Каким голосом разговаривала Лиса, когда увидела Тетерева на дереве?

- Как лиса называет Тетерева?

- О каком указе говорила лиса?

- Как вы думаете, поверил тетерев, что такой указ появился?

- Зачем он сказал лисе о собаках?

- Почему тетерев непросто сказал лисе о собаках, а добавил: «Если бы все было по-старому, тебе бы уходить надо. А теперь тебе бояться нечего»








- «Здравствуй, тетеревочек, мой дружочек!»

- «Спасибо на добром слове..»



- притворялась глухой, придумала историю с указом

- ласковым


- «Тетеревочек, мой дружочек!»


- Нет. Тетерев знал, что лиса хитрая и может обмануть


- Тетерев иронизирует над лисой, выявляет её лживость





Физминутка

Зрительная гимнастика.

VIII Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Цель: включение нового знания в систему знаний, решение задач на повторение и закрепление изученного ранее.


Познавательные: общеучебные, умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме; логические, сравнение и классификация.

Коммуникативные, умение участвовать в коллективном обсуждении.

  1. Работа в парах.

Составление сравнительной таблицы


- Какой была лиса, каким был тетерев? Соотнесите:



Лиса

Легкомысленная




Тетерев

Хитрая

Смышленый

Беззаботная

Умный

Льстивая

Рассудительный

На слайде появляется правильный ответ. (СЛАЙД 8)




- Как говорит лиса и как говорит тетерев?




Лиса


ласково





Тетерев



спокойно

грубо

нежно

тихо

громко

медленно

торопливо


На слайде появляется правильный ответ. (СЛАЙД 9)

Проверяют правильность по эталону (образцу)


IX Рефлексия деятельности.

Цель: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов своей деятельности.


Познавательные: общеучебные, выделение необходимой информации.



  1. - Что волшебного в этой сказке?

  2. - Зачем народ создал эту сказку?

- Какой урок для себя вы вынесли из этой сказки?

- Чему можно поучиться у тетерева? А у лисы?


Оцените свою работу. Закончите предложение. (СЛАЙД 10)

Мне было…..

Я сегодня узнал….

Я захотел…..

животные совершают поступки как люди, могут обманывать, хитрить





Оценивают результат своей деятельности


Название документа презентация к уроку.ppt

усская народная сказка иса и тетерев
 ЛИСА ВОЛК ЖУРАВЛЬ ЗАЯЦ СОБАКА МЫШКА
Рыжая плутовка Обманывает ловко. Её боится мышка И зайка – шалунишка. Хоть са...
С л о в а р н а я р а з м и н к а: Те – те – рев Те – те – ре – ви – ный Те –...
Тетерев — птица крупная, весит более полутора килограммов, хотя среди курины...
Какой была лиса, каким был тетерев? Легкомысленная Хитрая Смышленый Беззаботн...
Как говорит лиса и как говорит тетерев? Лиса Тетерев ласково спокойно грубо н...
Мне было….. Я сегодня узнал…. Я захотел….. Закончи предложение
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 усская народная сказка иса и тетерев
Описание слайда:

усская народная сказка иса и тетерев

№ слайда 2  ЛИСА ВОЛК ЖУРАВЛЬ ЗАЯЦ СОБАКА МЫШКА
Описание слайда:

ЛИСА ВОЛК ЖУРАВЛЬ ЗАЯЦ СОБАКА МЫШКА

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Рыжая плутовка Обманывает ловко. Её боится мышка И зайка – шалунишка. Хоть са
Описание слайда:

Рыжая плутовка Обманывает ловко. Её боится мышка И зайка – шалунишка. Хоть сама в лесу живёт, Из деревни кур крадёт. Краснобровый, чернопёрый, Хвост косой, на берёзе урчит. Чему учит эта сказка?

№ слайда 5 С л о в а р н а я р а з м и н к а: Те – те – рев Те – те – ре – ви – ный Те –
Описание слайда:

С л о в а р н а я р а з м и н к а: Те – те – рев Те – те – ре – ви – ный Те – те – ре – вё – нок Те – те – ре – во – чек

№ слайда 6 Тетерев — птица крупная, весит более полутора килограммов, хотя среди курины
Описание слайда:

Тетерев — птица крупная, весит более полутора килограммов, хотя среди куриных считается птицей средней величины. Летом и осенью тетеревов чаще всего можно увидеть на земле — тут они кормятся.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Какой была лиса, каким был тетерев? Легкомысленная Хитрая Смышленый Беззаботн
Описание слайда:

Какой была лиса, каким был тетерев? Легкомысленная Хитрая Смышленый Беззаботная Умный Льстивая Рассудительный лиса тетерев

№ слайда 9 Как говорит лиса и как говорит тетерев? Лиса Тетерев ласково спокойно грубо н
Описание слайда:

Как говорит лиса и как говорит тетерев? Лиса Тетерев ласково спокойно грубо нежно тихо громко медленно торопливо

№ слайда 10 Мне было….. Я сегодня узнал…. Я захотел….. Закончи предложение
Описание слайда:

Мне было….. Я сегодня узнал…. Я захотел….. Закончи предложение

№ слайда 11
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 23.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров315
Номер материала ДБ-049940
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх