Конспект урока по математике 1 класс

  Конспект урока по математике в 1 классе «В».

Тема: Число 0 . Сложение и вычитание в пределах 9.

                                  Закрепление.

Цель : создание условий для закрепление знаний по теме:  «Число 0.

                    Сложение и вычитание в пределах 9.»

Задачи:

·        развивать математическую речь , аналитические способности;

·        закреплять навык счёта в пределах 9;

·        закреплять знание изученных свойств числа 0;

·        развивать логическое мышление , память , внимание.

Планируемые результаты :

учащиеся научатся  применять свойства сложения и вычитания с нулём,

понимать учебную задачу урока и стремиться к её выполнению .

Познавательные УУД: умение структурировать задания.

Личностные  УУД : формировать положительное отношение к учёбе.

Регулятивные УУД: контролировать свою работу и работу своего товарища

1.     Организационный момент.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Куда мы с вами попадём,

Узнаете вы скоро.

 -Для этого необходимо отгадать загадку :

 Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.

  Сегодня я хочу пригласить вас в лес ,а ещё  в сказочную лесную школу

и посмотреть , как там учатся звери.

Здравствуй , лес, дремучий лес,

           Полный сказок и чудес!                    (Слайд 1 )

2.Определение темы, постановка цели.

   -Давайте вспомним, чем мы занимались на протяжении последних уроков. Какие числа мы уже изучили?

-Предположите тему сегодняшнего урока. Какова наша цель ?

(Формировать  умение складывать и вычитать в пределах 9 и выполнять действия с нулём.) (Слайд2.)

3.Актуализация знаний.

·        Отправляемся по тропинке . Эта тропинка  «Числовая»

Прочитаем числа : 5, 8, 0, 20, 44 ,9,2,3.

Вопросы:

-прочитать числа в порядке возрастания (убывания)

-какое число «лишнее»? Почему?

-что о себе может рассказать число 0? 9?

( 0-  число ненатуральное , однозначное , означает «ничто», соседи 1,-1., если слева  поставить цифры … , то получатся круглые числа 10,20…, а если слева ? 01, 02, 03, 04 , это число меньше любого натурального числа , его можно получить а-а , свойства !!!

Ноль без палочки .

С нуля начинать.

Ноль внимания. )

-На какие группы можно разделить числа ?

·        Игра «Задай вопрос товарищу» (используем слова «сумма» и «разность»

·        «Лисичкина поляна»

Белка с рынка возвращалась

И лисою повстречалась.

-Что ты ,белочка, несёшь?

Задала лиса вопрос.

-Я несу своим детишкам

Два ореха и три шишки.

Ты, лиса ,мне подскажи:

Сколько будет 2+3?

Лиса быстро сосчитала,

Ровно 10 насчитала.

Ах  ты, рыжая плутовка ,

Обманула белку ловко!

Вы , ребята ,ей не верьте

И ответ её проверьте .

Лисица –зверь хитрый ,любит следы запутывать, а в сказках обманывать.

·        Посмотрите на карточки , на какие группы их можно разделить ? (равенства и неравенства , верные и неверные.)

Повторение понятий .  Как изменить записи , чтобы равенства и неравенства стали верными ?

·        Задачи в стихах . (Работа в парах)

(составляют выражения и находят их значения)

1.     Как –то раз в лесу густом

Под берёзовым кустом

Собрались грибы лесные,

Все красавцы удалые.

Ученик, ты не зевай

И грибы скорей считай:

Два груздя и пять волнушек ,

Две лисички у опушек .

Кто ответить нам готов.

Сколько же всего грибов? (2+5+2=9)

2.

Белочка девять орешков нашла.
Пять отнесла в кладовую дупла.
Сколько осталось, как посчитать?
Кто может белке ответ подсказать?(9-5=4 )

3.Ёжик по лесу шёл,

На обед грибы нашёл:

Два –под берёзой,

Шесть у осин .

Сколько их будет

В плетёной корзине ? (2+6=8)

·        Ёжик указал дорожку в лесную школу. Но посмотрите –

их 3 ! Какая из них самая короткая? Как называется эта дорога? А другие?

Оцените свою устную работу при помощи  « Смайликов»

4.С.Р.

А сейчас попробуем выполнить задания  «Лесной школы».

Мудрая тётушка Сова приготовила для вас необычные задания . Она говорит, что от нуля можно ожидать всяких фокусов. Про его фокусы она даже сочинила стих:

У людей говорят:

«Не шути с огнём !»

А у нас говорят :

«Не шути с нулём!

 У нуля про запас

Сотни каверз и проказ !

Знать надо свойства + и – с нулём.

(Выполняют задания и оценивают себя по памятке )

5.Работа по учебнику.

6.Итог. Рефлексия.