Конспект урока по математике 2 класс

Конспект урока по математике 2 класс. Умк «Перспектива». Учитель Кулева О.Г.

Тема урока: Решение задач

Цель: закреплять умения решать задачи; совершенствовать вычислительные навыки.

Задачи:

1. Развивать умения проводить разносторонний анализ текстовых задач, числовых неравенств, строить дедуктивные рассуждения, подводить анализируемые объекты под понятие «задача» (познавательные УУД);

2. Умение работать в группе; формулировать собственное мнение; договариваться, приходить к общему мнению(коммуникативные УУД);

3.Развивать умения понимать задачу, контролировать и корректировать результат и процесс ее выполнения (регулятивные УУД).

Дидактическое обоснование: Учебник «Математика» 2 класс

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

- фронтальная, групповая

Оборудование:

-мультипроектор, доска, карточки

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Приветствие.                                            1.      Орг момент Руки на месте?..Ноги на месте?..Спина прямая Приветствие.	Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку, записывают дату и классная работа
Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки (На доске)  а – 16, освещается – 9  человек – 18, солнцем – 12, знанием – 21,   мир – 7 - Расставьте числа в порядке возрастания и прочитайте, что получилось. - Объясните смысл пословицы «Мир  освещается солнцем, а человек — знанием» - Почему я начала урок с этой пословицы? - Правильно.  И мы будем сегодня на уроке приобретать новые знания. – Что будет главным на уроке, вы узнаете, если расшифруете ребус.     – Сформулируйте тему урока? – Мы сегодня не скучаем – задачи разные решаем. – Давайте вспомним, что такое задача. Активизация знаний учащихся и создание проблемной ситуации Задание: на слайде. a.                                    1.Сколько яблок  на двух тарелках? b.                                    2.В саду росло 8 груш,  3 яблони и 2 вишни. Сколько груш и вишен росло в саду? c.                                    3.Девочка взяла из пенала 4 синих  и 2 желтых карандаша. d.                                    4. В магазине купили 6 тюльпанов, и 3 розы. Сколько цветов купили? (решаем в тетради) - Давайте проанализируем ваши варианты решений. - Докажите, что текст № 2 является задачей.          - Прочитайте условие. - Прочитайте вопрос задачи.                                            -Что нужно узнать?                                            - Что говорится про груши и вишни?                                     -  Можно ли мы сразу узнать, сколько всего было яблонь и вишен вместе? -  Подумайте этот текст задача? - Прочитайте и докажите, что текст № 4 является задачей. - Что известно в этой задаче? - Что нам нужно узнать? - Что нам нужно знать, чтобы решить задачу? - Можем ли мы с вами,  сразу ответить на вопрос задачи? А теперь измените, вопрос задачи, чтобы она решалась в два действия. - Как вы решите задачу? - Ответьте на вопрос задачи - Сегодня мы повторим основные  компоненты задачи. Заполнение таблицы на основе имеющейся информации. Работа в группах Ваня, Петя и Женя решили соревноваться в сборе белых грибов. Два дня они ходили в лес за грибами. Результаты соревнования  представлены в таблице.  Ответьте на вопросы: Сколько грибов собрала Женя за два дня? ___ Сколько грибов нашли в первый день Ваня и Петя? ___ На сколько грибов больше нашёл в первый день Ваня, чем Женя? ____ - Для математической разминки я предлагаю вам поработать в группах. Проверка – Сравните свой результат с образцом. Какая группа справилась с заданием? + – Подведём итог. Что мы сейчас делали? – Трудно вам было выполнять задание? – Какие задачи решали? – Молодцы ребята __ группы! Вы справились с заданием. За работу + – Нужно ещё тренироваться? Посмотрите на рисунок к задаче? Давайте с вами составим по рисунку задачу. Сколько задач у нас получилось? Посмотрите на  схему к задаче. Составьте по схеме задачи. Сколько задач у вас получилось? Давайте сделаем вывод: Где можно больше составить задач по рисунку или по схеме Итог урока: – Ребята, над чем мы сегодня работали? Что нового мы узнали на уроке – Кто доволен своей работой на уроке? Перед вами лежат смайлики, поднимите смайлик с улыбкой если вам понравился урок.	Мир  освещается солнцем ,  а  человек знанием . -Ответы учащихся. Учащиеся формулируют тему урока. Составляют план достижения цели и определяют средства - Задачи. Части задачи.  - В задаче должны быть обязательно  условие и вопрос. Число белых грибов 1 день 2 день Женя 11 6 Ваня 7 5 Петя 13 8 Одна Несколько. Решали задачи. Составляли задачи