Конспект урока по математике 4 класс по теме: Взаимосвязь между скоростью, временем, расстоянием.

Математика     4 класс           Урок 6 8.                      15.01.21

Тема. Взаимосвязь  между  скоростью, временем, расстоянием.

Цели: закреплять умение решать задачи на движение; совер­шенствовать вычислительные навыки, умения решать уравнения, находить значения сложных выражений.

Задачи:

1. Обучающая

 Создание условий для формирования нового понятия «скорость», «время», «расстояние», новой единицы измерения скорости, решения нового вида задач на движение.

2. Развивающая

 Развитие умений моделировать с помощью таблиц, формул, выстраивать работу в паре, контролировать и оценивать работу и ее результат. 

3. Воспитательная 

 Воспитание познавательного интереса средствами предмета математики.

Планируемые результаты:

Личностные: способствовать формированию мотивации обучения, заинтересованности в расширении получаемых математических знаний, готовности использовать математические знания в учебной деятельности и при решении задач.

Метапредметные: способствовать развитию умения ставить вопросы, сравнивать, делать выводы, видеть математическую задачу в окружающей жизни, оценивать сою деятельность.

Предметные: знать понятие скорости, уметь решать задачи на нахождение скорости движения по известным расстоянию и времени движения; закрепить табличные и  внетабличные случаи умножения и деления, знание единиц длины и времени.

Тип урока: усвоения навыков и умений

Оборудование:  карточки для индивидуальной работы, плакат с табл. умножения.

Ход урока

І. Организационный момент

ІІ. Проверка домашнего задания. Актуализация  опорных знаний.

1. Индивидуальная работа у доски

(100 - 17 • 4) + 99     (131)

623 + (75 -57) •  6     (731)

(35•6) + 15 : (92-89) (215)

3789 • 5 =   18945   40563• 7 = 283941    671809 • 3 = 2015427

2. Индивидуальная работа с учащимся с ОВЗ -– пояснить задание

3. Устный счет

—               Выразите в указанных единицах измерения.

6 ц 5 кг = □ кг                       5 т 45 кг = □ кг     

6 м 5 см = □ см                     6ч5 мин = □ мин

6 км 45 м = □ м                     7 мин 45 с = □ с

ІІІ. Постановка целей и задач урока. Мотивация  учебной деятельности обучающихся.

—               Рассмотрите таблицу.

Скорость	Время	Расстояние
80 км/ч	5 ч	?
?	5ч	400 км
80 км/ч	?	400 км

—               Как найти расстояние, если известны скорость и время?

—              Как найти скорость?

—              Как найти время?

—              Сформулируйте задачи урока. (Продолжать учиться решать задачи с величинами «скорость», «время», «расстояние».)

ІV. Первичное усвоение новых знаний.  

Работа по учебнику

№21 (с. 7).

—              Рассмотрите таблицу.

—              Прочитайте задачи. Чем они похожи?

—              Какие величины в них известны?

—              Какую величину надо найти?

—              Как мы будем находить время?

—              Сделайте вывод: как найти время, если известны расстояние и скорость?

№22 (с. 7).

—              Прочитайте задачу.

—              Запишем данные в таблицу. Что известно в задаче?

	Скорость	Время	Расстояние
Теплоход	36 км/ч	4ч	?(одинаковое)
Лодка	?	9ч

—              Как найти расстояние, пройденное теплоходом?

—              Что мы знаем о расстоянии, пройденном лодкой? (Оно та­кое же, как расстояние, пройденное теплоходом.)

—              Как найти скорость лодки, если известны расстояние и время?

—              Запишите решение задачи самостоятельно. (Оказании помощи учащимся с ОВЗ. Самопроверка.)

Решение

1)               36 • 4 = 144 (км) — расстояние;

2)               144:9 = 16 (км/ч).

Ответ: скорость лодки 16 км/ч.

          Физкультминутка

V. Первичное проверка понимания.

Работа по учебнику

№24 (с. 7).

(Коллективное выполнение с комментированием у доски.)

 №26 (с. 7).

(Работа в парах (если позволяет время). Проверка.)

Ответ: в правом кармане 8 руб., в левом — 20 руб.

VI. Подведение итогов урока (рефлексия) и сообщение домашнего задания.

 (Самостоятельное выполнение задания «Проверь себя» (учеб­ник, с. 7). Один ученик работает на откидной доске. Проверка.)

Скорость	Время	Расстояние
4 км/ч	?	72 км

Решение: 72 : 4 = 18 (ч).

Ответ: на этот путь туристы затратят 18 ч.

—             Как найти время, если известны скорость и расстояние?

—             Какое задание было интересно выполнять?

—             Все ли вам было понятно?

—             Какое задание вызвало затруднения?

Домашнее задание

Учебник: № 23, 25 (с. 7).