Конспект урока по математике для 1 класса на тему: Сложение и вычитание числа 2. □+2, □-2

Конспект урока будет удобен для 1 класса на уроке математики, здесь есть цель и задачи, соблюдены этапы урока, эмоциональный настрой, введение в учебную деятельность, целеполагание, актуализация опорных знаний, устный счет, минутка чистописания, открытие нового знания, физкультминутка, повторение, закрепление, итог.

Конспект урока по математике для 1 класса на тему: Сложение и вычитание числа 2. □+2,  □-2

Цель:                                                                                                                                                                                                                                                             учить прибавлять и вычитать число 2; учить детей упорядочивать объекты;

• развивать коммуникативные навыки, логическое мышление, умение анализировать, внимание, память;
• воспитывать вежливость, чувства товарищества, взаимопомощи, самоконтроль.
• ознакомить учащихся с приемами  сложения и вычитания по  теме урока.

Задачи:

• закрепить знание чисел, научиться прибавлять и вычитать из чисел число 2;
• закрепить навык письма цифры  2;
• учить  вести поисковую познавательную деятельность

Этапы урока	Деятельность  учителя	Деятельность учащихся
Эмоциональный настрой	Прозвенел друзья звонок, начинается урок.                       Отдохнуть вы все успели?                                                                                                            А теперь вперед – за дело!                                                                                      Солнышко за окошком, солнышко на слайде. Подарите свои улыбки друг другу и нашим гостям. Пусть в классе тоже будет солнечно и светло.  Девиз нашего сегодняшнего урока «Не стыдно не знать, Стыдно не учиться» Кто может объяснить значение этой пословицы?	Учащиеся улыбкой приветствуют присутствующих на уроке.
Мотивационный.	Покажем свои знания и порадуемся хорошим ответам. Согласны?	Согласны!
Введение в учебную деятельность	Для того, чтобы определить нашу сегодняшнюю тему урока давайте посмотрим на экран. Решение карточек Повторение  стр.82 Задание вверху страницы Рассмотри рисунки, схемы и равенства. Объясни, сколько всего прибавили, сколько всего вычли. Ответ: На земле сидело два воробья (синий и красный треугольники) к ним прилетели еще 2 (зеленые треугольники). Теперь на земле сидят 4 воробья: 2 + 1 + 1 = 4 (прибавили 2). На веточке росли 6 ягод вишни (синие круги), но затем прилетели птички и сорвали 2 ягоды (зачеркнутые синие круги). На ветке осталось 4 ягоды: 6 − 1 − 1 = 4 (вычли 2). Номер 1. Сколько всего вычли? всего прибавили? Ответ: 4 − 1 − 1 = 2 (вычли всего 2)    7 + 1 + 1 = 9 (всего прибавили 2). Номер 2. Ответ: 5 + 1 + 1 = 7    9 − 1 − 1 = 7    8 − 1 − 1 = 6 5 + 1 = 6          9 − 1 = 8          8 − 1 = 7 6 + 1 = 7          8 − 1 = 7          7 − 1 = 6 Номер 3. математика 1 класс Моро, Волкова, Степанова - 1 часть страница 82, номер 3 Ответ: Красный отрезок – 8 см. Зелёный отрезок – 9 см. 8 см < 9 см Задание на полях страницы Продолжи: Ответ: Сверху вниз: два красных треугольника, один синий круг. Снизу вверх: один красный треугольник и за ним – синий круг. Стр.83 Номер 4. математика 1 класс Моро, Волкова, Степанова - 1 часть страница 83, номер 4 Ответ: 3 + 2 = 5     3 ‒ 1 = 2 5 ‒ 2 = 3     2 + 1 = 3 Номер 5. Пока Миша с мамой ждали свой поезд, прошло 3 товарных поезда и 2 скорых. Сколько всего поездов прошло? Ответ: 3 + 2 = 5 (п.) – всего. Ответ: 5 поездов. Номер 6. В пруду купались [ ] взрослых человека и [ ] ребенка. Сколько всего людей купалось в пруду? Используя схему, дополни текст нужными числами и ответь на вопрос. Ответ: В пруду купались 4 взрослых человека и 2 ребёнка. Сколько всего людей купались в пруду? 4 + 2 = 6 (л.) – всего. Ответ: 6 человек. Номер 7. Сколько конфет осталось у Вали? Ответ: 3 − 2 = 1 (к.) – осталось. Ответ: 1 конфета. Номер 8. Назови номера двух одинаковых печений. Ответ:   Одинаковые печенья: № 4 и № 6 Номер 9. Ответ: 10 − 1 > 8    4 + 1 = 5    1 + 0 > 0 7 + 1 < 9      7 − 1 = 6    2 − 0 > 0 Задание внизу страницы Ответ: 6 + 1 + 1 = 8     10 ‒ 1 ‒ 1 = 8 7 ‒ 1 ‒ 1 = 5     8 + 1 + 1 = 10	Решают
Целеполагание.	Стр.84 Задание вверху страницы Объясни, как можно к числу прибавить 2, как из числа вычесть 2. Ответ: Чтобы прибавить к числу 2 можно сначала прибавить к этому числу 1, а потом еще 1, например: 6 + 2 = 6 + 1 + 1. Чтобы вычесть из числа 2 можно сначала вычесть из числа 1, а потом еще 1, например: 6 − 2 = 6 − 1 − 1. математика 1 класс Моро, Волкова, Степанова - 1 часть страница 84, задание вверху В игрушечном гараже было 6 машин. У ворот гаража ещё 2 машины. Сколько всего машинок на рисунке? Красные круги – машины в гараже. У гаража ещё 2 машины – 2 синих круга. Сколько всего? Знак плюс. математика 1 класс Моро, Волкова, Степанова - 1 часть страница 84, задание вверху На кукольном диване было 6 кукол. Катя забрала 2 куклы. Сколько кукол осталось? Синие круги – куклы. Забрали 2 куклы – зачеркнули 2 круга. Знак минус. Как вы считаете чему мы должны научиться на уроке? Что новое мы должны узнать?	Дети называют цель урока
Актуализация опорных знаний. Устный счет.	Номер 1. Ответ: 8 − 2 = 6          9 − 2 = 7          4 + 2 = 6 8 − 1 − 1 = 6    9 − 1 − 1 = 7    4 + 1 + 1 = 6 При вычитании числа 2 сначала вычитаю 1, потом ещё 1. На числовой прямой шагаю влево. При прибавлении числа 2 сначала прибавляю 1, потом ещё 1. На числовой прямой шагаю вправо. Номер 2. математика 1 класс Моро, Волкова, Степанова - 1 часть страница 84, линейка Ответ: 3 + 2 Когда прибавляем, становится больше. Чем правее тем число больше. Начинаю с числа 2 и шагаю вправо сначала на число 4, затем на число 5. 3 + 2 = 5 10 − 2 Когда вычитаем, становится меньше. Чем левее, тем числа меньше. Начинаю с числом 10 и шагаю влево сначала на число 9, затем на число 8. 10 − 2 = 8
Минутка чистописания	Откройте свои тетради пропишите целую строку цифры 2.	Дети в рабочих тетрадях пишут цифру 2.
Выход из затруднения, «открытие» нового знания	Номер 3. Узнай длину этих отрезков в сантиметрах. Начерти в тетради отрезки такой же длины. Ответ: математика 1 класс Моро, Волкова, Степанова - 1 часть страница 84. Задача 3 Задание на полях страницы Цепочка: Ответ: 6 + 2 = 8 8 + 2 = 10 10 − 1 = 9 9 − 2 = 7
Включение в систему знаний и расширение знаний	Стр.85 Ответ: 1 полка (мишки) 4 + 2 = 6; 6 − 2 = 4 2 полка (куклы) 3 + 2 = 5; 5 − 2 = 3 3 полка (машины и самолёты) 4 + 2 = 6; 6 − 2 = 4 4 полка (пароходы) 3 + 2 = 5; 5 — 2 = 3 Мячи (большие) 4 + 2 = 6; 6 − 2 = 4 Мячи (маленькие) 5 + 2 = 7; 7 − 2 = 5
Физкультминутка	Выполняют движения	Выполняют танцевальные движения
Включение в систему знаний и расширение знаний	Задание внизу страницы Ответ: 7 + 1 = 8     6 ‒ 1 = 5 8 ‒ 2 = 6     7 + 2 = 9
Включение в систему знаний и повторение	Задание на полях страницы Цепочка: Ответ: 5 + 2 = 7 7 + 1 = 8 8 ‒ 2 = 6 6 ‒ 2 = 4
Итог	Наш урок подошел к концу: Назовите тему урока. Что мы сегодня научились делать  на уроке? Как вы считаете мы достигли поставленной цели? Каков девиз нашего урока? ДЕВИЗ УРОКА «Не стыдно не знать, Стыдно не учиться»	□+2,  □-2 Научиться прибавлять и вычитать число 2.

Краткое описание документа:

Конспект урока будет удобен для 1 класса на уроке математики, здесь есть цель и задачи, соблюдены этапы урока, эмоциональный настрой, введение в учебную деятельность, целеполагание, актуализация опорных знаний, устный счет, минутка чистописания, открытие нового знания, физкультминутка, повторение, закрепление, итог.