Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике для 6 класса теме "Числа с разными знаками" с использованием игровых технологий
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по математике для 6 класса теме "Числа с разными знаками" с использованием игровых технологий

библиотека
материалов

Мhello_html_11c8f07c.jpg
униципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 65

г. Сочи







Конспект урока по теме

«Числа с разными знаками»











Автор работы: Колганова Елена Петровна

Место работы: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 65 г. Сочи

Должность: учитель математики (5-9 классы)











Сочи - 2016



«Числа с разными знаками»

урок-игра по математике в 6 классе

Тема: Числа с разными знаками

Тип урока: закрепление изученного материала

Форма проведения: урок-игра

Продолжительность: 1 урок (40 мин)

Класс: 6

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, программы Power Point, Word, презентация

Литература:

  1. Н. Я. Виленкин «Математика», 6 класс

  2. Г. В. Дорофеев, Л. Г. Петерсон «Математика», 6 класс

  3. Л. В. Гончарова «Предметные недели в школе. Математика»

Конспект урока:

Цели урока:

  • повторение полученных ранее знаний по теме «Положительные и отрицательные числа»;

  • тренировать умение обозначать рациональные числа точками координатной прямой и находить координату точки по ее изображению на координатной прямой;

  • закрепление умений учащихся по данной теме;

  • воспитание внимания, тренировка памяти, развитие находчивости и сообразительности;

  • развитие математического мышления, умения находить ошибки;

  • развитее навыков работы с интерактивной доской.

План урока:

  • Организационный момент.

  • Сообщение целей урока, плана урока.

  • Станция «Кроссвордная». Устная работа с классом.

  • Станция «Лукоморье». Работа с координатной прямой.

  • Станция «Солнечный город». Сложение положительных и отрицательных чисел. Физкультминутка.

  • Станция «Зазеркалье». Сравнение чисел.

  • Станция «Тридевятое королевство». Самостоятельная работа.

  • Подведение итогов урока.

Ход урока

1. Организационный момент. (Приложение 1.Слайд 1)

Сегодня мы совершим чудесное путешествие на математическом экспрессе по удивительной и сказочной стране рациональных чисел, где встретимся с уже знакомыми вам литературными героями. Итак, наше путешествие начинается.

2. Сообщение целей и плана урока. (Приложение1. Слайд 2)

3. Станция «Кроссвордная».

Мы уже изучали натуральные числа, потом дробные, затем познакомились с положительными и отрицательными числами. Проверим свои теоретические знания на станции «Кроссвордная».(Приложение 1. Слайд 3)
Мы должны разгадать кроссворд, вписав в его клетки слова, пропущенные в предложениях.
(Приложение 1. Слайд 4)

(Учащиеся читают предложенные вопросы, выбирают те, в которых знают ответ и вписывают нужные слова в клетки кроссворда маркером интерактивной доски). 

По горизонтали:
3. Числа со знаком "-" называются …  
(отрицательные)
6. Положительное направление на координатной  прямой указывает …
(стрелка)
7. Число, показывающее положение точки на координатной прямой, называется … точки. 
 (координата)

По вертикали: 
1. Числа со знаком "+" называются …
(положительные)
2. Расстояние от нуля до данной точки называется … числа.
 (модуль)
4. Натуральные числа, противоположные им и нуль - это … числа.
 (целые)
5. Ни положительным, ни отрицательным числом является число …
 (ноль)


4. Станция «Лукоморье»

Продолжим наше путешествие. На пути нашего экспресса немало загадочного и сказочного. В этом вы убедитесь на станции «Лукоморье». (Приложение 1. Слайд 5)
Кот ученый задает вам свои вопросы:

1) (Приложение 1. Слайд 6) Назовите координаты точек, изображенных на координатной прямой.

hello_html_m22d50474.png

(Учащиеся называют числа, соответствующие точкам).
(  А(2),  В(4),  С(-2),  D(0,5),  Е(-3,5)  )

2) (Приложение 1.Слайд 7) Запишите координаты точек, отмеченных на прямой.

hello_html_m504c58ec.png

(Ребята маркером записывают в скобках координаты предложенных точек).
(  В(1),  К(-0,5),  М(0,5),  D(-hello_html_m14ed843e.png),  F(hello_html_m14ed843e.png),  N(1hello_html_m14ed843e.png) )

3) (Приложение 1.Слайд 8)  Отметьте на координатной прямой точки.

hello_html_3b6e574d.png

(Учащиеся отмечают на прямой перечисленные точки, записывают соответствующие буквы.  Используется маркер интерактивной доски, можно менять толщину и цвет линии, использовать ластик для исправления ошибок).

5. Станция «Солнечный город»

Следующая станция на нашем пути – это Солнечный город. (Приложение 1.Слайд 9) Здесь мы встретимся с Незнайкой и его друзьями – малышами.
Утро в Солнечном городе всегда начинается с зарядки. Давайте и мы вместе с обитателями Солнечного города сделаем зарядку.

 Физкультминутка. (Приложение 1.Слайд 10)

Раз — подняться, потянуться.
Два — согнуться, разогнуться.
Три — в ладоши три хлопка.
Головою три кивка.
На четыре — руки шире.
Пять — руками помахать.
Шесть — на место тихо сесть.

Среди малышей Солнечного города Знайка всегда славился сообразительностью и хорошей памятью. Однако во всех своих финансовых делах он не полагался на память, а предпочитал тщательно записывать свои доходы и расходы. Доходы он обозначал знаком «+», а расходы – знаком  « - ».
Например, в январе Знайка сделал следующую запись.
 (Приложение 1.Слайд 11)

Она обозначает, что в начале месяца у него было 15 монет, а в течение месяца ним добавились сначала 3 монеты, потом 8, потом он израсходовал 5 монет и т.п.

Какие доходы были у Знайки в январе? (+41)
Какие расходы? 
 (-18)
Каков итог за месяц? 
 (+23)
Вслед за Знайкой все малыши Солнечного города стали вести свои дела методом «доходов» и «расходов». Сиропчик, Пончик, Тюбик, Авоська и Незнайка сделали в феврале свои записи в таблицу. Какой итог на конец февраля получился у каждого?

(Учащиеся устно выполняют вычисления доходов и расходов, находят итог. Учитель вписывает результаты в последнюю колонку таблицы).


Расходы : -18
Итог:        +23

Сиропчик

+8-2+4+9-11-5+4+5-2

Доходы :  +30
Расходы : -20
Итог:        +10

Пончик

+17-1-3+6-2-5+4-2+1

Доходы :  +28
Расходы : -13
Итог:        +15

Тюбик

+5+1+6-2-8+4-3-3

Доходы :  +16
Расходы : -16
Итог:        0

Авоська

+3-2+1-3+4-2-1-5

Доходы :  +8
Расходы : -13
Итог:        -5

Незнайка

-12+2-1-6+4-3+5+4

Доходы :  +15
Расходы : -22
Итог:        -7

Знайка, как самый образованный и любознательный, часто рассказывал своим друзьям о чем – то новом и интересном. Однажды он рассказал об одном известном математике. Его имя и вы узнаете, если правильно выполните действия и найдете буквы, соответствующие полученным числам. (Приложение 1.Слайд 12)

hello_html_a06c5df.png 
(Учащиеся выполняют вычисления, находят нужную букву. Буквы вписываются в колонку рядом с примером).

-6+2=-4            (Д)
8+(-1)=7          (Е)
-10,6+2,6=-8   (К)
-3+(-3)=-6       (А)
2+(-7)=-5        (Р)
-1+1=0            (Т)

ДЕКАРТ. (Приложение 1.Слайд 13)  Рене Декарт – французский философ, физик, математик. Считал математику идеалом и образцом для всех наук. Ввел понятие координатной прямой. Его знаменитое изречение: «Я мыслю, следовательно, я существую».

5. Станция «Зазеркалье»

Попрощавшись с жителями Солнечного города, мы попадаем в не менее загадочное Зазеркалье.(Приложение 1.Слайд 14)

1) Алиса задает вам свои задачки: (Приложение 1.Слайд 15)

Соедини числа стрелками в порядке возрастания

hello_html_m4bb490df.png-

6 < -3 < -1 < 1 < 4 < 5

hello_html_3ede8586.png

hello_html_482bd4d7.png < -1 <hello_html_7606bffb.png < -0,25 < 0 < hello_html_736cd064.png

(На одном слайде два задания на эту тему. Первый – более простой, содержит только целые числа. Второй несколько сложнее, содержит дробные числа. Учитель, слушая ответы учащихся, соединяет стрелками числа).

2) Чеширский кот и Шалтай – Болтай в свободное время увлекаются математикой, любят помечтать и посчитать. (Приложение 1.Слайд 16) Правда, не всегда у них получается правильно. Найдите ошибки в их вычислениях.

(Учащиеся находят ошибки, исправляют их с помощью маркера. При желании – меняют цвет маркера.)

Кот:  -5+2=7       (-3)                                       Шалтай – Болтай:  0+(-1)=0     (-1)
            -4+(-1)=3  (-5)                                                                          16+(-2)=18  (14)
            5+(-2)=-3  (3)                                                                           hello_html_6e34d6a7.png     (0)

6. Станция «Тридевятое королевство»

И в конце нашего путешествия самое далекое и загадочное «Тридевятое королевство»(Приложение 1.Слайд 17)
Жил да был царевич. Был он высок, статен, хорош собой. Прослышал он, что за тридевять земель, в некотором царстве живет Елена Прекрасная. Чудо как хороша! Отправился царевич  на поиски. Долго ли, коротко ли, а нашел он Елену Прекрасную. Да только царевну современную одной красотой да статью не завоюешь. Дала она царевичу задание. Выполнил он задание, да только сомневается – правильно ли. Помогите царевичу в вычислениях. Выполните и вы задание Елены Прекрасной.
 (Приложение 1.Слайд 18)

(Учащиеся в тетрадях выполняют самостоятельную работу).

hello_html_43d148e1.png

Сравните свои ответы с ответами царевича.

(Ребята проверяют свои ответы по этому же слайду)

hello_html_d3f4e12.png
Оцените свою работу сами и поставьте себе оценку.

(Тетради по окончании урока сдаются учителю)

С заданием почти все справились хорошо, помогли царевичу. Завоевал он сердце Елены Прекрасной не только красотой, но и умом, а вы проверили свои силы в сложном учебном испытании. Можно и домой возвращаться.

7. Подведение итогов урока

Вот мы и вернулись на свою станцию. Сегодня мы прошли, точнее, проехали немалый путь.
Что мы делали сегодня на уроке?
Что вы умеете?
 
Не всегда и не всем было легко, но все успешно справились с испытаниями, отлично поработали.


Автор
Дата добавления 17.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров161
Номер материала ДБ-037277
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх