Конспект урока по математике и конструированию 2 класс

Предмет, класс: Математика и конструирование 2 класс Муниципальное Бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная общеобразовательная школа № 98». 2 год обучения.

УМК «Перспективная начальная школа»

Тема: Окружность. Круг. Центр, радиус. Диаметр ок­ружности (круга).

Цель: Закрепить понятия окружность и круг, их элементы (диаметр, радиус, центр), учить чертить круг, с помощью циркуля.

Задачи урока:

Предметные УУД:

-получить теоретическое и практическое представление об окружности и круге, как о геометрических фигурах;

- формировать умение строить окружности с помощью циркуля;

Познавательные УУД:

-ставить и формулировать познавательные цели,

-перерабатывать полученную информацию: применять ее на практике и делать определенные выводы;

 Регулятивные УУД:

-определять цель урока и панировать свои действия в соответствии с поставленной задачей,

-контролировать себя в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном,

- корректировать способ действия в случае расхождения эталона и результата,

- оценивать – осознавать качество и уровень  усвоения нового знания;

Коммуникативные УУД:

-уметь вступать в диалог, выражать свои мысли при планировании учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,

- уметь управлять поведением партнёра.

Оборудование:

1)мультимедийный проектор

2)  презентация «Окружность и круг»

3) рабочая тетрадь Математика и конструирование  Волкова С.И. 2 класс

4) карточки с индивидуальными заданиями

 5) тест

6) циркуль, цветная бумага, ножницы

Тип урока: Закрепление изученного.

I.Орг. Момент

Математика, друзья,

Абсолютно всем нужна.

На уроках работай старательно,

И успех придет обязательно!

(Мотивация, ситуация успеха)

II.Актуализация опорных знаний

1.                - Сегодня мы урок начнем с «Минутки для любознательных»

Разгадав ребус, мы узнаем, тему нашего урока. Вы готовы приступить к работе?

2. Работа в паре

Ответы детей.

III. 

1. Постановка учебной цели.

-  Так какую  же учебную задачу мы должны ставить перед собой на этом уроке?        - Давайте вспомним,  над какой темой мы работали на прошлом занятии?

2.    Практическая работа

– Сложите круг пополам так, чтобы половинки совпадали, прогладьте линию сгиба.

Сложите еще раз по другому сгибу, два сгиба пересеклись. Отметьте фломастером точку, в которой пересеклись линии.

Как вы думаете, как называется эта точка?  Центр окружности

Обозначьте его точкой О.

 – Красным фломастером проведите линию от центра до точки окружности.

Как называется этот  отрезок?  Радиус

– Фломастером обведите линию, которая проходит от одной точки окружности до другой точки через центр (линии сгиба). Эта линия называется?  Диаметр.

3.                Тест

- Чтобы проверить, как вы усвоили тему, я предлагаю выполнить тест: (листочки с тестом у каждого ученика).

 1. Окружность – это:

А. Замкнутая кривая линия.

Б. Ломаная линия с центром в точке О.

В. Замкнутая кривая линия, центр которой одинаково удалён от всех точек окружности.

2. Диаметр - это:

А. Прямая, проходящая через центр окружности.

Б. Отрезок, соединяющий две любые точки окружности.

В. Отрезок, соединяющий две любые точки окружности и проходящий через её центр.

3. Все радиусы одной окружности:

А. Являются лучами.

Б. Равны между собой.

В. Имеют разную длину.

4. Радиус окружности – это:

А. Отрезок, соединяющий две точки окружности.

Б. Прямая, проходящая через центр.

В. Отрезок, соединяющий центр окружности и любую точку окружности.

IV.. Физкульминутка

V.Работа по тетради на печатной основе

1.                Страница 60

Взаимопроверка

- Поменяйтесь, тетрадями, проверьте правильность выполнения работы.

2.                 Страница 61

Самопроверка.

- Что нужно было сделать?

- Удалось ли правильно выполнить задание?

- Были ли ошибки?

- Выполнили сами или с чьей-то помощью?

VІ. Итог урока. Рефлексия.

1.

- На протяжении урока вы были активны и внимательны.

- Справились ли мы с вами с поставленными задачами?

                - Что на уроке вам больше всего понравилось?

- Все ли диаметры одной окружности равны между собой?

- Длина диаметра равна двум радиусам?

- Что такое радиус?

- Что такое диаметр?

2. 

-У вас на столе есть цветная бумага.

 -  А теперь я предлагаю вам вырезать круг радиусом 3 сантиметра.

● красный круг - если вам на уроке всё удалось

● зеленый круг – если у вас остались неразрешённые проблемы

● синий круг – если вам ещё понадобится помощь

                3.

                - Давайте вспомним технику безопасности работы с циркулем, ножницами.

                4.  Практическая работа

                5. Продолжите предложения.

       Сегодня на уроке:

       я узнал …

       я научился…

       порадовался тому, что…

- Спасибо за урок. Мне очень понравилось, как вы работали.