Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике 1 класс тема "Вычитание числа 3"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по математике 1 класс тема "Вычитание числа 3"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Тема:  Вычитание   числа   3 

Цели:

1)Предметные: организовать деятельность учащихся по ознакомлению с приёмами вычитания числа 3, содействовать развитию умений пользоваться данными приёмами и формировать УУД;

2) Метапредметные:

Познавательные – развивать умение самостоятельно находить и извлекать нужную информацию, осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Регулятивные – развивать умение планировать необходимые действия; контролировать процесс и результат деятельности, адекватно оценивать свои достижения; осознавать возникшие трудности, искать их причину и пути преодоления.

Коммуникативные – развивать умение вступать в диалог с учителем, сверстниками, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения, осуществлять совместную деятельность в парах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

3)Личностные: содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмета.

Тип занятия: изучение и первичное закрепление нового материала

Оборудование: презентация «Вычитание числа 3», фишки «Математические кораблики», игра «Палитра» с карточками, учебник «Математика», рабочая тетрадь, письменные принадлежности, линейки, смайлики настроения.










Ход урока



Этапы урока

УУД, формирующиеся на этом этапе.


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оризационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

Цель: Мотивировать к учебной деятельности посредством эмоциональной обстановки.

Регулятивные: волевая саморегуляция

Личностная: действия смысла образования

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками

Прозвенел звонок для нас!

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Прежде ,чем начать урок я хотела бы узнать какое у вас настроение .

Настраиваются на работу. Показывают смайлики настроения.

Актуализация знаний.

Регулятивные: волевая саморегуляция

Личностная: действия смысла образования

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками

Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся с вами в деревню. А чтобы узнать с кем , прослушайте музыку.

Слушают музыку.

- в деревню Простоквашино.

-Дядя Фёдор, кот Матроскин, пёс Шарик.

Минутка чистописания.

Регулятивные: контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном

Пока, дядя Фёдор, едет мы с вами напишем красиво цифру три.

Пишут красиво цифру три.

Устный счёт.

1.Игра «Найди отличия».

2.Игра «Засели в домик».

3.Решите примеры.

Познавательные: общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Логические: анализ, синтез, выбор основания для сравнения




Помогите дяде Фёдору найти пять отличий.

Заселите друзей дяди Фёдора в домик.

Как можно это сделать?

Найдите значение выражений.

Какой пример лишний в каждом столбике?

Фронтальная работа

Находят отличия.

Заселяют друзей в домик. Отвечают на вопросы.

Называют ответ.

Дети отвечают и приходят к выводу , что в первом столбике лишнее 6-3, а во втором столбике 4-3

Подведение к теме урока.

Формулирование задач и темы урока.

Тема урока


Познавательные: умение структурировать знания, постановка проблемы, умение осознанно строить речевое высказывание, моделирование наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками



Какой пример лишний в каждом столбике?

Ребята, чем похожи эти примеры?

Как вы думаете, чему мы будем учиться на уроке?

Кто может сформулировать тему нашего урока?

Дети отвечают и приходят к выводу , что в первом столбике лишнее 6-3, а во втором столбике 4-3

-3

Вычитать число 3.

Вычитание числа 3

Работа по теме урока.

Изучение нового материала.

Работа в группах

Коммуникативные: управление поведением партнера, умение выражать свои мысли




Рубрика «Давай подумаем».

Ребята давайте подумаем,

как из числа вычесть число 3. Используя фишки. Слайд 10.


Работа в группах.

-по частям

Ребята отвечают и объясняют, как вычесть из числа число 3.

7-3=7-2-1=4

12-3=12-2=10-1=9

11-3=11-1=10-2=8

Работа в паре.

Коммуникативные: управление поведением партнера, умение выражать свои мысли

Ребята, кот Леопольд решал примеры и допустил 3 ошибки. Найдите их и исправьте.

Давай те проверим. Слайд 11

Работают в паре.

Находят неправильный ответ, исправляют и проверяют.

Физминутка.

Коммуникативные: управление поведением партнера, умение выражать свои мысли


Вы хорошо поработали, пора и отдохнуть вместе с нашими героями. Слайд 12.

Выполняют движения за герояими.

Применение новых знаний

1.Работа с учебником

  1. с.56 №10










  1. с.54 №4











2.Работа с раб. тетрадью

С38. №14












3. Групповая работа

Игра «Палитра»

Кто быстрее и правильно решит примеры



Познавательные: умение структурировать знания, постановка проблемы, умение осознанно строить речевое высказывание, моделирование наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками

Регулятивные: контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном


Коту Леопольду пришла посылка, а почтальон не отдаёт её, пока он не решит задание. Давайте, поможем ему.

-Выписать примеры с ответом 9.

- Давайте, проверим. Правильно ли вы выполнили задание.




- А Шарик предлагает вам решить задачу.

-Сколько зайцев было на поляне?

-Что вдруг случилось? -Сколько убежало?

-какой вопрос задачи?

-Что нам нужно узнать

-Как узнать?

Сколько сталось?

-Ребята, кот Леопольд и пёс Шарик предлагают вам выучить таблицу вычитания числа 3, чтобы вам было легче считать.

- Прочитайте примеры и запомните их.

-Следующее задание от них. Откройте РТ стр.38 №14

Запишите за одну минуту как можно больше верных ответов, а потом проверим.


-А теперь поиграем в игру «Палитра». Вам нужно быстро и правильно решить примеры. Посмотрим какая группа справится с заданием.


Ребята выполняют задание и проверяют.














-всего было 7 зайцев.

-прибежала лиса и 3 зайца убежали.

-Нужно узнать сколько зайцев осталось на поляне.

-Нужно от 7-3=4

-4 зайца осталось на поляне.


Ребята, читают примеры и стараются запомнить их.







Сам. работа. В рабочей тетради

Потом проверяют по эталону, кто больше и верно решил примеры.


Работают в группе.









Итог урока.

Рефлексия

Познавательные: умение структурировать знания

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Регулятивные: волевая саморегуляция



- Какой была тема урока?

.


Учитель: - Как можно прибавить и вычесть число 3?.


- Какое задание было для вас интересным?


-А какое задание было трудным?

- У каждого у вас есть карточки со смайликами.

Покажите с помощью смайликов понравился вам урок? Было вам интересно или нет?

И какое у вас настроение после урока?

- Урок окончен! Спасибо!




: - Сложение и вычитание числа 3.


Ученики повторяют приёмы сложения и вычитания числа 3.


Дети отвечают на вопросы



Пказывают смайлики настроения.



























Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с. Камышки












Урок математики

1 класс

Тема: «Вычитание числа 3»














Подготовила и провела

учитель начальных классов:

Жубанова Наталия Шукургалиевна.
















с.Камышки

2015г


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема: Вычитание числа 3

Цели:

1)Предметные: организовать деятельность учащихся по ознакомлению с приёмами вычитания числа 3, содействовать развитию умений пользоваться данными приёмами и формировать УУД;

2) Метапредметные:

Познавательные – развивать умение самостоятельно находить и извлекать нужную информацию, осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Регулятивные – развивать умение планировать необходимые действия; контролировать процесс и результат деятельности, адекватно оценивать свои достижения; осознавать возникшие трудности, искать их причину и пути преодоления.

Коммуникативные – развивать умение вступать в диалог с учителем, сверстниками, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения, осуществлять совместную деятельность в парах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

3)Личностные: содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмета.

Тип занятия: изучение и первичное закрепление нового материала

Оборудование: презентация «Вычитание числа 3», фишки «Математические кораблики», игра «Палитра» с карточками, учебник «Математика», рабочая тетрадь, письменные принадлежности, линейки, смайлики настроения.

Общая информация

Номер материала: 273069
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>