Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Новоуколовская
средняя общеобразовательная школа»
Красненского
района Белгородской области
Урок
математики в 5 классе
«Математика
и здоровье»
Подготовила
и провела
Учитель
математики
Харьковская
Валентина Григорьевна
Математика 5а класс
Тема: Обобщающий урок по теме: «Действия с
десятичными дробями» («Математика и наше здоровье»)
Цель урока:
актуализировать тему здоровья, здорового образа жизни,
ответственного поведения при решении упражнений на применение действий с
десятичными дробями; развить знания учащихся о здоровье и здоровом образе
жизни; формировать самостоятельность ; воспитывать ответственное отношение к
своему здоровью.
Тип урока:
повторение изученного материала.
Оборудование: учебник, карточки, компьютер,
проектор
Ход урока
1. Организационный
момент
Создание
психологической атмосферы урока; включение учащихся в работу.
Сегодня необычный
урок математики. Мы будем повторять правила сложения и вычитания десятичных
дробей, умножения дроби на натуральное число, правила округления чисел и посвятим
наш урок очень важной для человека проблеме. О том, как она называется, вы
узнаете, выполнив следующие задания.
2. Актуализация
знаний
1. Вычисли:
а)
7,9 + 2,1 б) З,8 - 0,8 в) 2,7 + 3,15 г) 4 -2,3 д) 53 +
12,3 е)
13,5 * 2 ж) 17.4 * 2
з) 35.9 – 5,25
2.
Решите задачу.
а)
В 5 классе 20 учащихся. Нуждаются в лечении зубов несколько учащихся. Ребят со
здоровыми зубами в 3 раза больше. Сколько ребят со здоровыми зубами?
3.
Найди значение выражения и узнаешь, сколько лет жизни
забирает у курящего человека табак:
5*7,24
– 3,24 * 5
4. Реши уравнение:
х – 20,6 = 45, результат увеличь в 10 раз и ты узнаешь сколько мышц в теле
человека.
3.
Закрепление знаний , умений и навыков обучающихся
Учитель:
Вы хорошо справились со всеми заданиями и я могу сказать вам
тему нашего сегодняшнего урока: мы будем говорить о здоровье.. Запишите в
тетрадь тему урока Обобщающий урок по теме: «Действия с
десятичными дробями» («Математика и наше здоровье»)
В
течение всего урока мы будем выявлять те компоненты, которые сопутствуют
понятию «здоровье».
Работа
в группах
Первый
компонент мы узнаем, выполнив задание:
Расставьте
в порядке возрастания (убывания) десятичные дроби.
1
группа (возрастания)
0,3,
3,21, 1,7, 3,12, 4,1, 7,9 0,9, 5,5
Р
М Ж И Д Я Е Н
2
группа (убывания)
0,1,
7,21, 0,4, 5,76, 1,17, 3,1, 1,3, 5,8
Я
Р Н Ж Д И М Е
Сверим
ответы: Режим дня
Фронтальная
работа. Работа по карточкам
Решение
задач.
2
ученика у доски: 2 – по карточкам работают самостоятельно,
К.1.
В год каждому человеку требуется 4 зубные щетки и 6 тюбиков зубной пасты. Во
сколько обойдется уход за своим здоровьем разумному человеку, если он покупает
зубные щетки по 24, 4рубдя и зубную пасту за 24,7 рубля?
К.2.
Чтобы отмыть всю семью, вернувшуюся после активной прогулки, маме пришлось
купить 3 куска мыла по цене 8,7 за кусок, флакон шампуня за 58,7руб.,
стиральный порошок за 88,9 руб. и средство для мытья ванн за 22,7 руб. Во
сколько обошлись семье гигиенические процедуры?
К.3.
семья из 3 человек расходует в месяц 2 куска мыла. Сколько они потратят денег
на мыло в течение года, если стоимость одного куска мыла 8,5 руб.? Сколько
кусков мыла расходует каждый член семьи за год?
К.4.
Антон решил сэкономить на мыле, чтобы купить футбольный мяч. Накопил он 28
руб. От грязных рук Антон получил пищевое расстройство. Сколько денег пришлось
добавить маме к накоплениям сына, если 3 упаковки лекарства стоили 36,8 руб.
каждая?
Учитель:
Кто догадался о каком компоненте идет речь? О гигиене.
Физкульминутка
А
как называется этот компонент? «Спорт».
Ученик:
В
гимнастике умеренность нужна,
Пусть
будет главным правилом она.
Умеренность
не изнуряет тела,
Но
поглощает организм всецело.
Умеренность
– союзник природы и страж здоровья. Когда вы едите. Когда вы пьете и
двигаетесь, -соблюдайте умеренность.
Тест
Решив
тест, мы расшифруем одну из самых важных для здоровья процедур.
1. Сравнив
десятичные дроби 0,58 и 0,579, поставим знак
а) = б) >
в) <
ми
за об
2. Округлив
число 9,96 до десятых, получим
а)
10 б) 9 в)
9,10
ка
мо су
3. Значение
выражения 213 * (23*2,5*4 - 230) + 2,9 равно
а) 215,9 б)
0 в) 2,9
ро
ва ли
4. Упростив
выражение 38,6х – 8,6х и подставив вместо х его значение 0,6, получим
а) 18 б)
153 в) 180
ва
же тя
5. Чему
равно значение выражения 2 * (1 + 0,9 – 0,8 + 0,7 – 0.6 + 0.5 – 0,4 + 0,3 – 0,2
+ 0,1)
а) 30 б)
1,5 в) 3
тие
кие ние
Итак, ответ готов? (Закаливание)
Повторение
Задача.
Средняя продолжительность жизни женщины 75 лет, что составляет 5/4 жизни
мужчин. На сколько лет в среднем дольше живут в России женщины?
Чем
вы можете объяснить такую разницу в продолжительности жизни? Верно, мужчины
имеют большую расположенность к вредным привычкам. Вот мы отгадали еще один
компонент «отсутствие вредных привычек».
4.
Домашнее задание.
Придумать
или найти задачи на любой компонент, относящееся к понятию «здоровье».
5.Итог
урока
Заканчивается
наш урок, подведем итоги. Вам было интересно? Что нового вы узнали? А как
настроение? Влияет ли настроение на здоровье? Вот и последний компонент
«хорошее настроение».
Здоровье
– это бесценное достояние не только каждого отдельно взятого человека, но и
всего общества.
Таким
образом, математика может помочь сохранить и укрепить здоровье.
Берегите
себя, свое здоровье и тогда математические задачи будут решаться быстрей и
легче.
Использованные источники
Н.Я.Виленкин,
Математика.5 класс: учеб.для общеобразоват.учреждений/Н.Я.Виленкин и др.-24-е
изд., стер.-М. : Мнемозина,2007.-280с. :ил .ISBN 978-5-346-1239-Х
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.