7 .
Первичное закрепление во внешней речи.
-Откройте
пожалуйста учебники на стр. 51. Верно ли мы определили тему урока?
-Почему
новая единица измерения имеет такое название?
-Как
сокращенно записывается дециметр? (дм.)
-Что
обозначает запись в красной рамочке?(1 дм.=10см.)
-Заполните
пропуски……….дм=…см …см=…дм(на интеракт доске)
-Какую
важную запись мы должны сделать в тетради по теме сегодняшнего урока?
-Откроем
тетради . Оформим сегодняшнюю работу. Выполним запись.
-Отрезок
какой длины мы начертим ниже этой записи? (10 см) Почему?
-Что мы
узнали ? (дм –единица измерения длины, Дм=10 см, сокращенная запись -дм)
8.
Самостоятельная работа с самопроверкой.
-Чему мы
должны научиться? (Научиться пользоваться новой единицей измерения длины)
-Прочитайте
задание №2 .Что вы должны сделать? (начертить отрезок длиной 12 см) (самост.
Работа)
-12см-сколько
это дм и см?( 1 десяток см или 1дм и еще 2 см)
-Как
это записать ? (ученик у доски 12см = 1дм 2см)
-Кто
безошибочно справился с заданием у кого возникли трудности? В чем? ( еще раз
объяснить : 12см =10см+2см=1дм=2см)
-Длину
каких предметов в классе можно измерить с помощью новой единицы измерения?
-Измерте
ширину учебника математики в дм (2дм)
-Сколько
это см? (20см)
-Проверьте
себя с помощью линейки.
-Какое
равенство можно записать? (2дм=20см)
-Кто
справился с работой без ошибок? У кого возникли трудности?
-Чему вы
сейчас учились? (применять дм при измерениях)
9. Итог
урока.
- С какой
новой единицей измерения длины познакомились на уроке? (дм)
- Чему
равен 1дм?
10.
Рефлексия учебной деятельности.
-Какое
задание вызвало затруднение?
-Оцените
свою работу на уроке с помощью светофора.
11.
Домашнее задание.
-
Предлагаю вам измерить дома высоту вашего письменного стола, используя новую
меру длины , а результаты ваших измерений мы узнаем завтра на уроке.
-Спасибо
за урок.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.