Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Деление двузначного числа на однозначное. Решение задач." (3 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по математике на тему "Деление двузначного числа на однозначное. Решение задач." (3 класс)

библиотека
материалов
















Деление двузначного числа на однозначное.
Решение задач

(3 класс)









Тема : деление двузначного числа на однозначное.
решение задач

Ход урока

I. Организационный момент.

Актуализация опорных знаний. Ситуация успеха.

Найдите значение выражений и соберите слово.

6 • 8 у

30 • 3 с

80 : 4 п

3 • 15 е

600 : 2 х

hello_html_7488ef10.png

- Что нужно для достижения успеха?

- Я желаю вам всем успеха. Откройте тетради, запишите число классная работа.

II. Устный счет.

1. М а т е м а т и ч е с к и й д и к т а н т.

«Разминка»

а) Вычислите сумму чисел 31 и 34.

б) Увеличьте число 92 на 8.

в) Найдите сумму, если первое слагаемое 72, второе 18.

г) Уменьшите число 76 на 32.

д) Увеличьте число 40 в 2 раза.

е) Сколько нужно добавить к 27, чтобы получить 60?

ж) Сколько нужно отнять от 60, чтобы получить 37?

з) Маме 24 лет, а дочка в 3 раза моложе. Сколько лет дочке?

к) Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см. Чему равен периметр?

Молодцы, продолжаем дальше.


2. Какая схема подходит к условию задачи:

Внуку 9 лет, бабушка в 6 раз старше. На сколько лет бабушка старше внука?


___ _______


____________________ _______________


3. Вставьте числа в «окошки», чтобы получились верные равенства:

( + ) : 6 = 8 + 4

( + ) : 7 = 3 + 7

( + ) : 5 = 4 + 9


Проверьте.


III. Тема урока. Постановка задач.

-Что общего в данных выражениях? (Правило деления суммы на число)

-В чём заключается правило деления суммы на число?

-Почему нам необходимо знать данное правило? (Чтобы делить двузначное число на однозначное)

- Как разделить двузначное число на однозначное? (алгоритм деления)

- Определите тему сегодняшнего урока. Деление двузначного числа на однозначное.

- Поставьте задачи. Упражняться в делении двузначных чисел на однозначные.

Решать задачи.

IV. Работа над темой урока.

1. На доске выражения.

48 : 4 96 : 8

48 : 3 96 : 4



- Чем похожи и чем отличаются выражения в каждой паре? Найдите значение выражений.

48:4=(40+8):4=40:4+8:4=10+2=12

48:3=(30+18):3=10+6=16

96:8=(80+16):8=10+2=12

96:4=(80+16):4=20+4=24

Вывод: Для чего выполняли данное задание.



2. Р е ш е н и е п р о б л е м н о й с и т у а ц и и (выполнение задания № 354).

Почему Миша и Маша выполнили задание по-разному? На какие группы и по какому признаку они разбили все выражения?

Учащиеся. Маша ориентировалась на делимое. В первую группу она записала все выражения, в которых делимое равно 64, во вторую группу – выражения, в которых делимое равно 36, а в третью группу – 48.

По какому признаку разбил выражения на группы Миша?

Учащиеся. В первую группу он записал все табличные случаи деления, во вторую – те выражения, при вычислении которых он будет использовать деление суммы на число и где наибольшее число десятков совпадает с разрядными десятками:

36 : 3 = (30 + 6) : 3 48 : 4 = (40 + 8) : 4

А в третью группу – выражения, где делимое представляют в виде суммы удобных слагаемых:

36 : 2 = (20 + 16) : 2 48 : 3 = (30 + 18) : 3



Найдите значения всех выражений.

Каким предложение, Маши или Миши вы воспользуйтесь, чтобы выполнить задание быстрее.(Миши) Почему?



Учащиеся работают самостоятельно, проверка в парах.

Проверка: Ученик называет значения выражений, учащиеся проверяют у соседа.

Вывод: Выполняя данное задание вместе с Мишей, какой вывод вы сделали? (Есть табличные случаи деления и внетабличные,где делимое можно представить в виде суммы разрядных слагаемых или удобных)

Повторить алгоритм деления.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

  1. Кто был ростом с пальчик?

  2. Последний месяц осени?

  3. Сколько лет было двадцатилетнему человеку четыре года назад? (16)

  4. Шёл человек в город и по дороге встретил трёх своих знакомых. Сколько человек шло в город? (1)

  5. Наибольшее двузначное число? (99)

  6. В семье двое детей. Саша – брат Жени, но Женя Саше не брат. Может ли так быть? Кто Женя? (сестра)

  7. Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)











V. Закрепление пройденного материала.

- Разгадайте ребус. ЗА
ЧА
ДА
(задача).

1. Р е ш е н и е з а д а ч и № 351 разными способами, с использованием свойства деления суммы на число.

а) hello_html_4d9f451f.png

Р е ш е н и е.

1) 270 : 9 = 30 (п.) – альбомов для рисования.

2) 360 : 9 = 40 (п.) – альбомов для черчения.

3) 30 + 40 = 70 (п.) – всего.

б) hello_html_m29d1a729.png

Р е ш е н и е.

1) 270 + 360 = 630 (альб.) – всего.

2) 630 : 9 = 70 (п.) – всего.



2. Р а б о т а в п а р а х (выполнение задания № 356).

Ф р о н т а л ь н а я п р о в е р к а.

(На доске 2 ученика- самостоятельно, ученики на карточках)

(42 + 28) : 7 = 6 + ….. (30 + ….) : 6 = 30: 6 +3

(20 + 12) : …= 20 : 4 +…. (….+ ….) : 9 = 8 + 2

(40 + 32) : …= 5 + 4 (… + ….) : …= 4 + 2

(70 + …) : 7 =…+ 4 ( …+ …) : 4 = 7 + 3

Вывод: Что повторили, выполняя данное задание? (Правило деления суммы на число) Зачем?

VI. Итог урока.

Закончите сегодняшний урок словами «Сегодня на уроке я…..»

Выполнили мы сегодня поставленные задачи?

Домашнее задание.


(42 + 28) : 7 = 6 + ….. (30 + ….) : 6 = 30: 6 +3

(20 + 12) : …= 20 : 4 +…. (….+ ….) : 9 = 8 + 2

(40 + 32) : …= 5 + 4 (… + ….) : …= 4 + 2

(70 + …) : 7 =…+ 4 ( …+ …) : 4 = 7 + 3





(42 + 28) : 7 = 6 + ….. (30 + ….) : 6 = 30: 6 +3

(20 + 12) : …= 20 : 4 +…. (….+ ….) : 9 = 8 + 2

(40 + 32) : …= 5 + 4 (… + ….) : …= 4 + 2

(70 + …) : 7 =…+ 4 ( …+ …) : 4 = 7 + 3





(42 + 28) : 7 = 6 + ….. (30 + ….) : 6 = 30: 6 +3

(20 + 12) : …= 20 : 4 +…. (….+ ….) : 9 = 8 + 2

(40 + 32) : …= 5 + 4 (… + ….) : …= 4 + 2

(70 + …) : 7 =…+ 4 ( …+ …) : 4 = 7 + 3





(42 + 28) : 7 = 6 + ….. (30 + ….) : 6 = 30: 6 +3

(20 + 12) : …= 20 : 4 +…. (….+ ….) : 9 = 8 + 2

(40 + 32) : …= 5 + 4 (… + ….) : …= 4 + 2

(70 + …) : 7 =…+ 4 ( …+ …) : 4 = 7 + 3





(42 + 28) : 7 = 6 + ….. (30 + ….) : 6 = 30: 6 +3

(20 + 12) : …= 20 : 4 +…. (….+ ….) : 9 = 8 + 2

(40 + 32) : …= 5 + 4 (… + ….) : …= 4 + 2

(70 + …) : 7 =…+ 4 ( …+ …) : 4 = 7 + 3




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-259639

Похожие материалы