Учитель: Башкирова
Ольга Григорьевна
МАТЕМАТИКА 4 КЛАСС 2
ЧЕТВЕРТЬ ____________________
ТЕМА УРОКА: ПОДГОТОВКА
К ЗНАКОМСТВУ С АЛГОРИТМОМ. АЛГОРИТМ ПИСЬМЕННОГО ДЕЛЕНИЯ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА
ОДНОЗНАЧНОЕ ЧИСЛО.
Предметные:
знакомство с алгоритмом письменного деления многозначного числа на однозначное.
Познавательные УУД:
решение математических выражений по составленному алгоритму.
Личностные: участие в
творческом процессе.
Регулятивные:
адекватное оценивание своих достижений, умение планировать необходимые
действия.
ХОД УРОКА:
1.
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ
Закройте глаза и
представьте ту оценку, которую хотели бы получить на уроке, нарисуйте ее в
воздухе перед собой.
Очень захотите
получить ее и приложите для этого все усилия.
Я желаю вам удачи.
Давайте вместе постараемся.
2.
УСТНЫЙ СЧЕТ.
Ленточки:
(285 + 15) : 3 · 5 +
280 = 780 400 – (60
+ 30) : 10 · 1 = 391 300 – (100 – 100) : (10 : 5) = 300
Запиши только ответ
72 : 8 = 9 18
: 6 = 3 21 : 7 =3 15 : 3 =5 42 : 6 = 7 24 : 3 = 8 64
: 8 = 8 54 : 6 = 9
Деление с остатком.
Найди частное и остаток.
76 : 8 = 9
(ост.4) 37 : 5 = 7 (ост.2) 23 : 6 = 3 (ост.5)
22 : 7 = 3 (ост.1)
3.
Сообщение темы и целей
урока.
Тема: ПОДГОТОВКА К ЗНАКОМСТВУ С АЛГОРИТМОМ. АЛГОРИТМ ПИСЬМЕННОГО
ДЕЛЕНИЯ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ ЧИСЛО.
Сегодня мы продолжим
знакомство с алгоритмом письменного деления многозначного числа на однозначное.
4.
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
УЧАЩИХСЯ.
- Как вы думаете, какие
знания и умения нам пригодятся для деления столбиком?
(деление с остатком,
таблица умножения, внетабличные случаи умножения и деления, вычитание
столбиком, деление суммы на число).
5.
ОБЪЯСНЕНИЕ АЛГОРИТМА
ПИСЬМЕННОГО ДЕЛЕНИЯ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ ЧИСЛО.
- Проанализируйте,
как зависит от первого неполного делимого и от делителя количество цифр в
частном.
6 . ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
7. СОСТАВЛЕНИЕ
АЛГОРИТМА ПИСЬМЕННОГО ДЕЛЕНИЯ.
АЛГОРИТМ ПИСЬМЕННОГО
ДЕЛЕНИЯ
1.
Выделяем первое неполное
делимое.
2.
Определяем количество цифр
в значении частного.
3.
Подбираем первую цифру в
значении частного.
4.
Умножаем число, записанное
этой цифрой, на делитель.
5.
Вычитаем полученный
результат из неполного делимого и находим остаток.
6.
Убеждаемся, что остаток
меньше делителя.
7.
Записываем цифру
следующего разряда делимого рядом с остатком.
8.
Повторяем пункты 3, 4, 5,
6, 7.
8. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА.
8984 : 8
= 907
• 9 – 852 : 3 = 8 • (739 + 564) = Проверка.
9.
Домашнее задание. Выучить
алгоритм и выполнить задание на карточке.
10.
РЕФЛЕКСИЯ.
Как вы считаете, что сегодня на уроке нам удалось, а
над чем ещё надо поработать?
Что удалось…
- Научились находить первое неполное делимое?
- Научились определять количество цифр в частном?
- Сумеете решить примеры самостоятельно?
Надо ещё поработать…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.