Конспект урока по математике на тему "Порядок выполнения действий в выражениях. Закрепление"

Тема урока: «Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Закрепление». 3 класс. Программа Школа России.

Цели урока:

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

·         моделировать и решать задачи

·         умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

·         отвечать на вопросы учителя;

·         умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

Регулятивные УУД:

·         понимать и принимать учебную задачу;

·         учитывать выделенные учителем ориентиры действия в сотрудничестве с ним;

·         умение оценивать результат своей работы на уроке.

Личностные УУД:

Ученик получит возможность формирования:

·         внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе (принятие и осознание роли ученика);

·         положительного отношения к математике, как предмету изучения;

·         осознания себя частью (членом) классного коллектива.

·         способности к самооценке учебной деятельности.

Коммуникативные УУД:

·         умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных

проблем;

·         договариваться и приходить к общему решению.

Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).

Используемые технологии:

·         здоровьесберегающая технология,

·         нформационно - коммуникационная технология (ИКТ),

·         технология дифференцированного обучения,

·         игровая технология.

Методы:

·         словесный;

·         практический;

·         наглядный;

·         частично-поисковый;

·         метод стимулирования и мотивации учебной деятельности.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная.

Ход урока

1.                 Организационный этап.

Создание атмосферы  психологической  комфортности.

Все услышали звонок ,

Поспешили на урок .

Всех я рада видеть вас ,

Наш особый  3 класс.

Улыбнемся же друг другу .

Доброе утро!

 2.  Актуализация опорных знаний.

Устный счет.

 - Ребята, перед вами лежат карточки.  Посмотрите внимательно,  что нужно сделать? ( решить примеры и записать ответы в таблицу)

2	0			1	9	-	г	о	д	т		е	а	т	р	а
4	12			10	3	18	15	6	9	2		21	8	2	5	8

2	2*2	4	т	18:9	2
г	5*3	15	е	3*7	21
р	1*5	5	-	3*6	18
0	3*4	12	д	18:2	9
о	12:2	6	1	5*2	10
а	4*2	8	9	3*1	3

  - Молодцы! Какие знания Вам пригодились , чтобы выполнить задание? ( знания таблицы умножения)

- Прочитайте. Что у вас получилось?  

2019 – год театра.

- Указом президента Российской  Федерации    В. Путиным -  2019 год  - объявлен годом театра.

- Что такое театр?

Словарная работа.

Театр  - с греческого языка переводится как "зрелище" и как "место для зрелищ".

- Какие театры вы знаете?

 - А что Вы знаете про Туймазинский  Драматический театр?

Туймазинский государственный театр был  учрежден Постановлением№78 Совета министров Башкирской АССР от 6 апреля в 1990 году. Открылся театр в 1991 году спектаклем «Ак  колфак» по пьесе М.Файзи

Откройте тетради. Запишите  дату  и  классная работа.

27 сентября

27  - какое число? ( двузначное,  состоит из 2 десятков и 6 единиц, предшествующее число 26, последующее число – 28, не четное)

Минутка чистописания. Установите закономерность. 

4  8  12  16  20  24  28  32  36  40

3. Работа по теме урока.

Посмотрите  на доску. Что можете сказать? (действия и числовые данные одинаковые, а результаты  действий – разные)

3+2*4 =11

3+2*4=20

 - Что мы должны сделать, чтобы выражения были верными? ( расставить скобки)

 - как вы думаете над чем мы сегодня будем работать?

- Какая тема нашего урока? ( Тема нашего урока : Порядок выполнения действий в выражениях)

 -какую цель поставим? чему научимся? ( закрепить знания по теме порядок выполнения действий в выражениях)

4. Работа в парах.

На столах лежат карточки.  Посмотрите внимательно. Какую работу вы должны выполнить? ( расставить порядок действия)

1 ученик работает у доски

a–(b +c) : d

a + b * c

a : b * c

Проверка.

 - Какие правила должны помнить ?

Помни: прежде чем приступить к вычислениям, надо рассмотреть выражение (выяснить, есть ли в нём скобки, какие действия в нём имеются) и только после этого выполнять действия в следующем порядке:

·         действия, записанные в скобках;

·         умножение и деление;

·         сложение и вычитание.

5.Физминутка.

6. Работа по теме урока.

На столах  у вас лежат  синие карточки. 

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

 - решите задачу? ( это не задача, а текст с числовыми данными)

 - что нужно сделать, чтобы данный текст стал задачей? ( придумать вопрос)

 - поставьте такой вопрос, чтобы задача решалась в 2 действия

( На сколько больше постановок  сыграл  школьный театр, чем театральная студия.  Сколько всего постановок сыграли школьный театр и театральная студия вместе)

Анализ задачи.

Запишите условие задачи.

Шк. театр  -12 п.                                             ? п.

Т. студия  - ?, в 2 раза м.

1) 12:2 = 6 (п) т. студия

2) 12+6=18(п)

Ответ: всего 18 постановок  сыграли.

Запишите  решение задачи с помощью выражения

(12:2) +12=18 

 - Какое правило применили ? ( правила порядок выполнения  действия в выражениях)

- Ребята, а когда возник театр?

Театр зародился в глубокой древности. В древней Греции было принято праздновать значимые события: наступление весны, сбор урожая.

Актёрами в древнегреческом театре могли быть только мужчины: они играли и мужские, и женские роли. Это была очень уважаемая профессия. И очень сложная. Актёрам приходилось выступать в специальных масках, зрители не могли увидеть их мимику, поэтому необходимо было  жестами и голосом передать все эмоции.

7. физминутка для глаз

8. Работа в группах.  Какие правила мы должны помнить, когда работаем в группах.

1 группа )

10+х = 12:2+12

2 группа)

 *7 + 1* = 65

3 группа)

4 группа)

5 группа)

6 группа)

 7 группа)

- какие знания закрепили ?

9. Работа по учебнику

С.27 №1

Работаем по вариантам

1 ряд  -  18: (11-5)+47 =50

2 ряд   -  2*9- 6*3 =0

3 ряд -  24: 3+9*3=35

10. Дополнительная работа. Резерв.

Для пошива театрального костюма для сказки « Колобок»  потребовалось 15 метров полотна в длину и 8 метров в ширину. Найдите сумму длин сторон полотна.

А=15 м

В = 8 м

Р=? м

Р = 15+15+8+8=46 (м)

Ответ: 46 метров потребовалось полотна.

 - Проверка.

Какие правила должны помнить, чтобы правильно  решить примеры.

10. Рефлексия

Итог

Оценивание.

4	12			10	3	18	15	6	9		2	21	8	2	5	8

2	2*2	4	т	18:9	2
г	5*3	15	е	3*7	21
р	1*5	5	-	3*6	18
0	3*4	12	д	18:2	9
о	12:2	6	1	5*2	10
а	4*2	8	9	3*1	3

4	12			10	3	18	15	6	9		2	21	8	2	5	8

2	2*2	4	т	18:9	2
г	5*3	15	е	3*7	21
р	1*5	5	-	3*6	18
0	3*4	12	д	18:2	9
о	12:2	6	1	5*2	10
а	4*2	8	9	3*1	3

4	12			10	3	18	15	6	9		2	21	8	2	5	8

2	2*2	4	т	18:9	2
г	5*3	15	е	3*7	21
р	1*5	5	-	3*6	18
0	3*4	12	д	18:2	9
о	12:2	6	1	5*2	10
а	4*2	8	9	3*1	3

Работа в парах. a–(b +c) : d a + b * c a : b * c	Работа в парах. a–(b +c) : d a + b * c a : b * c
Работа в парах. a–(b +c) : d a + b * c a : b * c	Работа в парах. a–(b +c) : d a + b * c a : b * c
Работа в парах. a–(b +c) : d a + b * c a : b * c	Работа в парах. a–(b +c) : d a + b * c a : b * c
Работа в парах. a–(b +c) : d a + b * c a : b * c	Работа в парах. a–(b +c) : d a + b * c a : b * c
Работа в парах. a–(b +c) : d a + b * c a : b * c	Работа в парах. a–(b +c) : d a + b * c a : b * c
Работа в парах. a–(b +c) : d a + b * c a : b * c	Работа в парах. a–(b +c) : d a + b * c a : b * c

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

Школьный театр сыграл 12 постановок, а Театральная студия в 2 раза меньше.

1 группа )

10+х = 12:2+12

2 группа)

 *7 + 1* = 65

3 группа)

4 группа

5 группа

6 группа

ОТВЕТ:______________________________________________________