Использование дифференцированной технологии
во 2 классе.
Тема: «Решение задач».
Цель: Закрепление умения решать текстовые задачи.
Задачи: 1).Закрепить умения решать уравнения,
повторить знания о
периметре,
формуле его нахождения;
2).
Совершенствовать вычислительные навыки, развивать
логическое
мышление и умение рассуждать, развивать
познавательную сферу; долговременную память, произвольное
внимание.
3). Воспитывать
самоконтроль, самостоятельность.
Ход урока.
I. Организационный
момент.
Послушайте загадку:
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
- О каком времени года говорится в загадке?
- Вместе с осенью мы отправимся
по её владениям. А полетим мы на
и понесёт их ветер.
(берёзовый лист – высокий
уровень,
клёновый лист - средний
уровень,
дубовый лист - низкий
уровень)
Задания: средний уровень: 40:5 9*3 8*4
35:7 27:9
низкий
уровень: 6*3 5*5 24:4 15:3 6*4
(Дети высокого уровня проверяют
правильность ответов)
2.Задание на внимание
Вот забавная таблица,
На таблице только листья
Повнимательней взгляни:
Очень строгому закону подчиняются они.
Присмотрись, довольно просто
До конца распутать нить,
И листок – где знак вопроса,-
Поразмыслив начертить.
|
клён
|
берёз.
|
Дуб
|
|
берёз
|
дуб
|
Клён
|
|
клён
|
берёз.
|
?
|
2 задание:
Высокий уровень: 40*16:4+4*5-7=
Средний уровень: 5*9-15:5+12:6=
Низкий уровень: 5*2+20:5 =
Физкульминутка
Гриша шёл, шёл, шёл,
Белый гриб нашёл.
Раз – грибок,
Два – грибок,
Три – грибок,
Положил их в кузовок.
3. Закрепление пройденного.
Заглянем в осенний сад и решим задачу.
1). Решение задач (устно).
С одной яблони собрали 40 кг яблок, а с
другой только 10 кг. На сколько больше килограммов яблок собрали с 1 яблони,
чем со 2? Во сколько раз меньше собрали со 2 яблони, чем с 1?
- Сколько вы видите задач? (2)
- Чем отличаются эти задачи? (вопросами)
- Как узнать, на сколько больше? (действием вычитания)
- Как узнать, во сколько раз меньше? (действием
деления)
А теперь все вместе с осенью отправимся в огород.
2). Бабушка посадила весной 8 кг картофеля, а
осенью собрали 40 кг. Во сколько раз больше собрала она картофеля, чем
посадила? Измени вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием, реши её.
Высокий уровень: решают самостоятельно с
дополнительным заданием: измени вопрос
так, чтобы задача
решалась вычитанием, реши её.
Средний уровень: решают задачу самостоятельно.
Низкий уровень: решают задачу с учителем.
3). Увеличение количества действий в выражении,
решении задачи.
1 уровень 2 уровень 3
уровень
64:8
64:8*2 64:8*2:4
48:6
48:6*3 48:6*3:4
28:7+3
28:2+56:8 28:2+(50+6):8
45-7*3
5*9-7*3 (35-30)*9-7*3
1 уровень.
Решите задачу двумя способами.
Для соревнований по теннису закупили 7 коробок мячей
по 6 штук в каждой и 5 коробок по 3 мяча в каждой. Сколько всего мячей закупили
для теннисных соревнований?
2 и 3 уровни получают задание:
Сравните тексты задачи. Выберите
задачу, которую можно решить двумя способами. Запишите оба решения.
а). Для соревнований по
теннису закупили 7 коробок мячей по 6 штук в каждой и +5+соревнований?
Б). Для соревнований по
теннису закупили 7 коробок мячей по 6 штук в каждой и 5 коробок по 3 мяча в
каждой. Во сколько раз больше закупили теннисных мячей в первый раз?
Полетим в зимний лес. Посмотрим,
кто хорошо провёл зиму.
Кто по ёлкам ловко
скачет
И взлетает на дубы?
Кто в лесу орешки прятал,
Сушил на зиму грибы? (Белка)
«В гостях у белочки» - решаем уравнения.
Низкий уровень: Реши уравнение: Х+5=15
Средний уровень: Найди уравнение, которое составлено неправильно.
Исправь его и реши.
73-х=40
50-х=64 х+25=50
Высокий уровень: Найди уравнение, которое решается сложением и реши
его:
72-х=40 х+35=60 х-24=46
25:х=5
«В гостях у пчёлки»
Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой.
Похлопочет над цветком –
И поделится медком.
Кто это?
Расстояние между двумя муравейниками 12
метров. Муравей выполз из одного муравейника и направился к другому. Преодолев
половину всего пути, он нашёл соломинку, взял её и возвратился в свой
муравейник. На каком расстоянии от муравейника он нашёл соломинку? Сколько
метров прополз муравей?
«В гостях у медведя»
Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой.
Мишка задумал строить берлогу. Длина берлоги 5
см, а ширина 3 см. Но вот беда: не может он найти периметр.
Низкий уровень: найти периметр самым простым способом.
Средний уровень: найти периметр разными способами.
Высокий уровень: найти периметр. Начерти квадрат с таким же
периметром.
«В гостях у ёжика»
Шубка – иголки,
Свернётся он – колкий,
Рукой не возьмёшь.
Кто это?...
Хозяин предлагает вам решить примеры. (Самостоятельная работа: кто больше решит
примеров за 5 минут)
15+76 93-38 47+29
71-5 24:6 48:8 72:9 7*8
Итог урока.
Что вам больше запомнилось в нашем путешествии?
Какие были трудности?
Что вам больше удалось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.