Тема урока: Сложение и вычитание в
пределах 20
Тип урока: Закрепление
изученного.
Цель урока: Совершенствовать
умения детей выполнять различные задания на сложение и вычитание в пределах 20,
с переходом через десяток.
Задачи урока:
Ø закрепление навыков
сложения и вычитания с переходом через десяток;
Ø совершенствование знания
состава чисел в пределах 20;
Ø развитие умения решать задачи,
уравнения;
Ø развитие умения
выполнять действия в выражениях со скобками, порядок действий;
развитие наблюдательности, внимания, умения анализировать;
Ø воспитание любви к природе,
взаимопонимания, взаимовыручки.
Оборудование:
Ø слайды для
проведения устного счета, решения всех заданий на
уроке;
Ø карточки (снежинки
и снежки) разного уровня для индивидуальной
работы;
Ход
урока.
І. Организационный
момент. Слайд 1.
-
Пришла Зима с морозами,
С
морозами, с метелями.
Сугробы
под берёзами, белым-бело под елями.
На
вязах за околицей убор из белых бус,
А
воздух жжёт и колется
И
пахнет как арбуз.
Пришла
зима бодрящая, звенящая, хрустящая,
Со
школьными задачами,
С
уроками, с удачами.
ІІ. Устный
счет.
1. Сложение и вычитание в пределах 20.
- На сегодняшнем уроке я желаю вам удачи! А вот и первый зимний гость –
забавный снеговик. Говорит нам «Неllo!» Что
это обозначает? (Здравствуйте! Сәлематсізбе!)
Он хочет узнать, а к зиме все готовы? Проверим, как трудились
белочка и ёж, чтобы не остаться голодными зимой? Давайте проверим! Слайд
2.
2. Выражения со скобками.
- Ох, и снегу намело! А тут у нас другой
снеговик поработал, дорожки расчистил, смел снег с лестницы, а он и у нас
кое-что прихватил. Пропали скобки из выражений, придётся нам их восстановить. Слайд
3. (Расставить скобки, чтобы равенства были верными)
ІІІ. Закрепление
изученного.
1. Решение
уравнений.
- А
это кто к нам прилетел? Чего она от нас ждет? (Помощи. Птицам зимой голодно)
- Как
же мы им поможем? (Покормим их)
- Снеговик
тоже друг птицам, он предлагает нам разобраться со следующим заданием.
Найти уравнения и решить их. (Выбрать и решить
уравнения из ряда
математических выражений, по вариантам с последующей проверкой) Слайд 4,5
2. Решение
составной задачи.
- Посмотрите, какие спортсмены-снеговики к нам
пожаловали? Они предлагают нам покататься на лыжах и коньках. Любите кататься,
спортом заниматься? Для чего человеку нужен спорт?
- Ребята, а
в каких местах можно кататься на коньках и лыжах? (в целях безопасности)
Давайте
разомнемся!
ФИЗМИНУТКА. Имитация
движений на лыжах и коньках.
Отдохнули,
пора и потрудиться. Делу – время, а потехе – час. Надо решить задачу. Слайд
6
3. Решение
круговых примеров.
– А вот
ещё один снеговик у нас в гостях. Он нам на санках снежки привез. Любите играть
в снежки? Важна в этой игре меткость и точность. И задание надо выполнить
точно, без ошибок, потому что это круговые примеры (работа в группах с
последующей проверкой). У вас на партах снежки с примерами. Нужно выложить
из них цепочку: ответ первого примера – есть начало следующего.
(Несколько
учеников работают с индивидуальным заданием на снежинках с последующей
взаимопроверкой.)
4.
Работа по рядам.
- Зимних видов
спорта очень много. Перечислите те виды, которые вам знакомы.
А
слышали ли вы про биатлон? Этот вид очень популярен. Здесь важна не только
быстрая езда на лыжах, но и меткость спортсмена. Ведь он катится с винтовкой и
должен попасть в мишень. А если случится промах – штрафной круг на лыжах. И все
это происходит с определением скорости. Итак, на первой парте общее задание для
всего ряда. Сколько ребят в ряду, столько и выражений. По очереди решаете
каждый свой пример и передаете соседу, до последнего на вашем ряду. Не
забывайте, важна не только быстрота, но и меткость (проверка
учителем, выявление победителей).
ІV.
Итог урока.
- Ребята,
помогли мы Снеговикам? Молодцы! А вы к зиме готовы? Что вы для себя уяснили
после нашего урока?
Мы любим дни морозные, катка упругий лёд,
Ночное небо звёздное и шумный Новый год!
Пришла зима с хлопушками, с конфетами, игрушками,
И
праздничными, колкими, наряженными ёлками.
Зима весёлой маскою заходит к нам в дома.
Волшебной, доброй сказкою нам кажется она!
I. Оценивание
работы учащихся на уроке.
- За
активную работу на уроке мы должны наградить «пятерками» некоторых учеников.
Ребята, помогите мне определить сегодняшних победителей (ребята высказывают
своё мнение)
VІ.
Рефлексия. (на доске появляется елка)
- Ай да, снеговички!!! Приготовили вам сюрприз. Скоро праздник - вот вам
и елочка! На ваших партах есть новогодние игрушки с оценками. Выберите ту,
которую вы, по-вашему мнению, заслуживаете за работу на уроке и прикрепите к
нашей елочке. ( звучит новогодняя музыка)
V. Домашнее
задание с. 76 №3,4 – обязательный уровень.
-
Сегодня на уроке мы много играли. Поэтому для дополнительного задания я
предлагаю вам дома составить свои «круговые» примеры или же придумать новую
«математическую игру».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.