Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Составление текстовых задач по рисунку"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по математике на тему "Составление текстовых задач по рисунку"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
hello_html_4b8502b0.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif

Тема урока: «Составление текстовых задач по рисунку».

Цели урока: - образовательные: учить детей составлять задачи по рисунку на умножение и деление, сформировать умения решать примеры в два действия, составлять и решать задачи на умножение и деление;

- коррекционно-развивающие: способствовать развитию коррекции речи, логического мышления, памяти, развивать мелкую моторику рук, развивать познавательный интерес к предмету, вычислительные навыки;

- воспитательные: воспитывать усидчивость, самоконтроль, умение доводить начатое дело до конца;

Оборудование: цветные и простые карандаши, линейка, предметные картинки, таблица, учебник.

Тип урока: комбинированный.

План урока:

- Организационный момент

- Устный счет

-Подготовка к восприятию нового материала

- Физминутка

- Сообщение темы урока

- Самостоятельная работа

-Геометрический материал

- Итог урока

- Задание на дом

- Оценивание деятельности учащихся

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

Оформление доски

Организационный момент













Устный счет.



























Подготовка к восприятию нового материала.















































Физминутка.

































Сообщение темы урока.

































Самостоятельная работа.











Геометрический материал.









Итог урока





Задание на дом



Оценивание деятельности учащихся

Итак, друзья, внимание -

Ведь, прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее-

Начнем скорей урок.



Учитель проверяет готовность детей к уроку.



  1. Решить задачу устно.

- Слушайте условие задачи.

В столовую придут обедать 36 ребят. Для них приготовили 9 столов. Сколько ребят сядут за каждый стол?



  1. Составить и решить примеры устно.

- Из таблицы деления, каких не хватает примеров в нашей таблице? Найдите их в таблице деления и прочитайте.



- Давайте решим задачу № 7 на стр.131.









- Подобную задачу вы решали на прошлом уроке. Давайте вспомним, как вы ее решали.

- О чем задача?



-Что известно по условию задачи?



- Что не известно по условию задачи?

- Что еще знаем по условию задачи?

- Какой вопрос задачи?

-Ребята, давайте запишем условие задачи.















Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
И ещё разок.
А потом вприсядку,
А потом вприсядку,
А потом вприсядку,
И снова - по порядку.
Побежим мы по дорожке
Раз, два, три!
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!



-Сегодня мы с вами будем учиться составлять задачи по рисункам. Открыли учебник на стр. 133. Составим задачу по рисунку76.

- О чем эта задача?

- Что известно о чашках?

- Что известно о вазах?

- Зная эти данные придумайте мне задачу.



-Давайте запишем условие задачи.











- Составьте и решите задачу по картинкам. Запишите краткую запись.









- Постройте два отрезка, которые проходят через точку А. Обозначьте отрезки буквами. - Как называются такие отрезки?





-Ребята, чем мы сегодня занимались на уроке?



-стр. 132 №15.



Учитель оценивает деятельность учащихся и выставляет оценки за работу на уроке.

Учащиеся приветствуют учителя стоя.























- За каждым столом сядет по 4 человека.







Учащиеся заполняют таблицу.









Ученики читают условие задачи.

За день на товарной станции рабочие разгрузили 26 вагонов с фруктами и 28 вагонов с овощами. Каждая бригада рабочих разгрузила 9 вагонов. Сколько бригад разгружало вагоны?

Ученики находят в тетрадях задачу.





- Задача про вагоны с овощами и фруктами.

- Что разгрузили 26 вагонов с фруктами и 28 вагонов с овощами.

- Сколько всего вагонов.



Что каждая бригада разгружала по 9 вагонов.

- Сколько бригад разгружало вагоны.

Учащиеся в тетрадях записывают условие задачи:

С фруктами – 26 вагонов

С овощами – 29 вагонов.

Разгрузила каждая бригада – 9 вагонов

Сколько бригад разгружало вагоны?

Далее учащиеся решают задачу самостоятельно.



Учащиеся повторяют движения и текст за учителем.









































- О посуде.

- Что их 36 штук.

- Что их в 9 раз меньше.



В буфете стояло 36 чашек, а ваз в 9 раз меньше. Сколько ваз и чашек стояло в буфете вместе?

Чашек – 36 штук ?

Ваз - ? в 9 раз меньше, чем

Ученики решают задачу. Один ученик решает ее у доски.



Учащиеся самостоятельно решают задачу.











Ученики выполняют задание.





- Такие отрезки называются пересекающимися.



- Мы сегодня на уроке придумывали и решали задачи.



Ученики записывают задание в дневник.

































На доске весит таблица, которую необходимо заполнить.































































































































На доске висят предметные картинки .

hello_html_m5f5f72da.png

5 рублей в 9 раз дорожеhello_html_m610fabfe.png


Общая информация

Номер материала: ДВ-573129

Похожие материалы