Конспект урока по математике на тему "Умножение числа на произведение" (4класс)

План урока.

Тема урока	Умножение числа на произведение.
Цель урока	познакомить обучающихся с приёмами умножения числа на произведение, совершенствовать вычислительные навыки.
Планируемые образовательные результаты	Предметные: познакомятся со способами умножения числа на произведение; научатся умножать число на произведение, выбирая удобный способ, соблюдать порядок выполнения действий в выражениях.
	Метапредметные: овладеют способностью понимать учебную задачу урока,  отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог,  оценивают свои достижения на уроке.
Основные понятия	Множитель, произведение, числовое выражение
Трудовые действия учителя	формирование у детей мотивации к обучению
Учебно-методическое обеспечение (средства, оборудование)	Для учителя Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.,  Математика 4 класс, Часть1 стр.42-43 Презентация к уроку Проектор, компьютер	Для обучающихся 1. Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.,  Математика 4 класс, Часть1 стр.42-43
Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
I. Мотивация к учебной деятельности	- Какое умение мы продолжаем развивать (отрабатывать) на этой неделе? - Девизом нашего урока будут слова…  (Слайд 1) - Знаешь – говори, не знаешь – слушай. - Значит, чему посвящён наш урок? Проговорить девиз урока.	-Приемы рационального вычисления - Мы узнаем что-то новое.
II. Актуализация знаний	(слайд2-6) Устный счет. Вини-Пух съел баночку варенья за 3 мин 12с. Сколько секунд Вини-Пух ел варенье? (192с) Незнайка и его друзья летели на воздушном шаре 2 суток и 9 часов. Сколько часов они летели? (57ч0 Ох делал зарядку  30с, а Ах 5 мин. На сколько секунд Ах делал зарядку дольше? (270 с) Дюймовочка убралась в доме Крота 4 ч и 20мин. Сколько минут ей понадобилось на уборку? (260 мин) Организует ответы обучающихся	Выполняют устный счет. Читают задачи на слайде. Решают задачи
III. самоопределение к деятельности	(13*4)*5 Выберите самый удобный способ? Какое правило вы использовали при вычислении. Какова цель урока?	Вычисляют объясняют
IV. Применение новых знаний	Стр. 44 №1 (Коллективная работа) Найди значение каждого выражения тремя способами Организует выполнение задания. Стр. 44 №2 Вычисли, выбрав удобный порядок действий. Организует выполнение задания.	Выполняют задание совместно. Самостоятельно выполняют задание. Проверяют работу
VРабота по теме урока	Стр. 44 №3 С помощью сигнальных карточек покажи -решу сам – зеленый, Желтый – сомневаюсь, -красный нужна помощь Резерв  стр. 44 №4.
VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке	Вычислите  35 *(2*7)   (44*2)*5 Домашнее задание.  Стр 43 №9,10 - Какие важные сведения узнали сегодня на уроке? - Расскажите друг другу. Договоритесь, кто из вас начнёт первым, а кто будет дополнять. Просит озвучить 2-3 человек.	Договариваются, кто начнёт первым, а кто будет дополнять. Проговаривают в паре важные сведения.