1715265
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике на тему "Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого" (2 класс)

Конспект урока по математике на тему "Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого" (2 класс)

библиотека
материалов

Карпач Т.А.,учитель начальных классов, КГУ «СОШ №15» г.Караганда.

Математика. 2 класс.

Тема: Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

Цели: познакомятся с задачами на нахождение неизвестного вычитаемого; совершенствовать вычислительные навыки и умение преобразовывать величины; развивать логическое мышление.

Планируемые результаты: учащиеся научатся решать задачи на нахождение неизвестного вычитаемого; использовать графические модели при решении задач; использовать математическую терминологию; рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и результат.

Ход урока

I.Организационный момент 1 мин

II.Актуализация знаний

1.Задачи в стихах - фронтально

На большом диване в ряд

Куклы Танины стоят:

Две матрешки, Буратино,

И веселый Чиполлино.

Помоги Танюшке

Сосчитать игрушке. ( 2 + 1 + 1 = 4 )


Дарит бабушка-лисица

Трем внучатам рукавицы:

Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте! ”

Сколько всех пересчитайте? ( 2 + 2 + 2 = 6 )


Три яблока было у Коли

Пять дали товарищам в школе

Сколько яблок всего

Стало, друзья, у него? ( 3 + 5 = 8 ) 3 мин


2.Индивидуальная работа по карточкам

Карточка 1

Вставь пропущенные знаки действий.

7 * 8 = 15 54 * 4 = 50

12 * 4 = 8 30 * 20 =50

10 * 5 = 15 6 * 50 = 56

14 * 5 = 9 100 * 10 = 90

Карточка 2

1.Запиши третье число, которое следует за числом 35.

2. Запиши данные числа в порядке возрастания: 25, 57, 14, 6, 39, 98, 100.

3.Замени суммой разрядных слагаемых числа 51, 84, 27.

Карточка 3

Сравни. Поставь знаки «больше», «меньше» или «равно».

30см * 3дм5см 80 мм * 8 см

55 см * 5 дм 70 мм * 8 см

9 м * 90 дм 10 м * 10 см

Карточка 4

Запиши задачу кратко или нарисуй схему. Запиши решение и ответ задачи.

На взлётной полосе находилось несколько самолётов. После того как 10 поднялись в воздух, осталось 5 самолётов. Сколько самолётов на взлётной полосе было сначала? 10 мин

3.- В стране Математики переполох: правила потерялись. Помогите навести порядок, найдите вторую половинку каждого правила.

( Задание записано на листе ватмана)- групповая работа

Чтобы найти неизвестное …разности прибавить вычитаемое

слагаемое, надо из …

Чтобы найти неизвестное … 10 мм

уменьшаемое, надо к … … суммы вычесть известное слагаемое

1 м равен …

10 мм – это … … 10 дм

1 см равен … … 100 см

Проверка 4 мин


III.Самоопределение к деятельности.

- Послушайте задачу.

Мама купила 9 фруктов и положила их на тарелку. Когда дети съели несколько фруктов, на тарелке осталось 4 фрукта. Сколько фруктов съели дети?

- Запишем условие задачи в виде выражения с окошком:

9 - * = 4

- Что неизвестно?

- Кто догадался, какие задачи мы будем решать сегодня на уроке? 2 мин

IV.Работа по теме урока

1. На доске записано равенство

10 – 3 = 7

- Прочитайте равенство, называя компоненты вычитания.

- Что такое уменьшаемое, вычитаемое, разность?

- Может ли вычитаемое быть больше уменьшаемого?

- Как можно найти наименьшее число – вычитаемое, если известны уменьшаемое и разность? 3 мин

2.Работа по учебнику № 2-а (с. 47)

- Прочитайте задачу.

- Выделите условие, вопрос.

- Найдите главные, опорные слова.

- Посмотрите на краткую запись задачи. Какое число самое большое?

- Как назовём неизвестное число?

- Как найти вычитаемое?

- Запишите решение задачи.

- Рассмотрите схему к задаче.

- Что обозначили целым отрезком?

- Сколько выделим частей?

- Что можно сказать о каждой части? 3 мин

V. Физкультминутка.

- Эй, кузнец-молодец!

Захромал мой жеребец.

Ты подкуй его опять.

- Отчего ж не подковать?

Вот гвоздь, вот подкова.

Раз, два – и готово!


1 мин

VI. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

№ 3 (с.47)

- Прочитайте задачу.

- Что нужно сделать сначала?

- Решите задачу самостоятельно.

( Проверка.) 4 мин

№ 4(с.48)

( Первый столбик выполняется коллективно с комментированием, второй столбик – самостоятельно. Проверка. Самооценка.) 7 мин

VII. Подведение итогов урока

- Как решаются задачи на нахождение неизвестного вычитаемого?

- Какое задание вам было интересно выполнять?

- Кто доволен своими успехами?

- Кто заметил, что стал лучше решать задачи? 1 мин

VIII. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке. Линия «успеха». 2 мин

Домашнее задание

с.48 №4(3,5) 2 мин

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.