Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике на тему "Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания".

Конспект урока по математике на тему "Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания".

Математика

Тема: Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания.

Цели: повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Планируемые результаты:

Предметные умения:

- закрепление и коррекция изученных способов действий, понятий, алгоритмов;

- совершенствовать вычислительные навыки.

Метапредметные: Регулятивные:

- постановка темы и учебных задач на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено;

- планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства ее осуществления;

- формирование умения контролировать и оценивать свои действия, принимать на себя ответственность, проявлять инициативность и самостоятельность;

- сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

Познавательные:

- формирование умения использовать логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации;

- рефлексия способов действий и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Коммуникативные:

- формирование умения сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем;

- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами математики, родного языка.

Личностные:

- осознание алгоритма учебного действия;

- способность к самооценке на основе критерия успешность учебной деятельности;

- уметь работать в заданном темпе;

- принимать учебные цели, проявлять желание учиться.

Организация пространства: Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах, групповая работа.


Сценарий урока

  1. Организационный момент.

  1. Дыхательная гимнастика.

  2. Приветствие учителя, гостей.

  1. Чистописание: 3 4 5 5 4 3

- Составьте и запишите все двузначные числа, используя для записи эти цифры.

3. Актуализация знаний. Постановка целей урока.

1) Самоопределение темы урока

Запишите эти числа в порядке убывания. (Один ученик у доски расставляет карточки в порядке убывания. Переворачивает карточки на обратную сторону.)


- Что получилось из слов? (Тема урока)

2) Целеполагание

- Какую цель вы перед собой поставите?

- Какие задания вы можете предложить для нашего урока?

Решение задач.

Примеры на сложение и вычитание чисел.

Устный счет.

-С чего бы вы предложили начать урок? Пойдем от простого к сложному.

Устный счет.

- На столе у вас у каждого лежит карта самооценки, в котором прописаны виды заданий для самооценки. Оцените свою работу по чистописанию.

4. Устный счет:

1) Логическая разминка:

  • Если сегодня понедельник, то какой день будет через 14 дней? (Понедельник.)

  • Как сделать, чтобы у прямоугольного стола стало 5 углов? (Отпилить 1 угол.)

  1. 4+7 5+9 18 - 9 13 - 5

8+8 6+8 15 - 8 11 - 7

  1. Работа в команде. Игра «Укрась елочку».


hello_html_m1db1ed2.pnghello_html_733498b0.png


  1. Игра «Секретик».


hello_html_4ccce5ad.png76


5. Работа по теме урока:

1) Уч. с. 72 №6.

1 ст. – с комментированием.

2-3 ст. – работа в паре. Прием «Контролер».


Зарядки для глаз, работа с цветными кругами в классе.

Смотрим на красный круг, затем на синий, и на зеленый. Какую геометрическую фигуру мы нарисовали глазами? (треугольник) Смотрим на красный круг, затем на синий, на желтый, на зеленый. Какую геометрическую фигуру мы нарисовали глазами? (Ломаную)

Из скольких звеньев?


  1. Работа с геометрическим материалом.

РТ с. 50 №67. Работа по рядам.

Каждую ломаную дострой до треугольника и вычисли его периметр.

  1. Решение задачи №5, с. 72.

- О чем говорится в задаче?

- Что известно о журавликах?

- Какой вопрос в задаче?

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Найдите в классе карточку с краткой записью условия задачи.

- Сколько действий в задаче? Докажите.

5) Групповая работа:

- Вставьте вместо кружка знаки + или - , чтобы равенство стало верным.

36 4 8 = 32 57 6 6 = 57

36 4 8 = 48 80 9 9 = 98


5. Рефлексия деятельности на уроке.

1)Рефлексия

− Какова была цель этого урока?

– Оцените свои знания на лесенке Успеха

2) Домашнее задание.

По выбору: №10, если у вас были трудности при решении задачи, №13, если у вас были трудности в нахождении периметра, №14, если у вас были трудности при решении примеров.

- Можно выбрать 2 любых задания.

Можно придумать похожие задания для одноклассников и аккуратно оформить на карточке


Приложение 1


Карта самооценки Ф.И._____________________________________________________


Вид задания

Оценка

Чистописание


Устный счет


Работа в паре. «Контролер». Сложение и вычитание чисел.


Работа с геометрическим материалом


Решение задачи



Лесенка успеха


4



3



2

1





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Тема: Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания.

Цели: повторить и обобщить материал, изученный на преды­дущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; совершенствовать вы­числительные навыки и умение решать задачи.

Планируемые результаты:

Предметные умения:

- закрепление и коррекция изученных способов действий, понятий, алгоритмов;

- совершенствовать вычислительные навыки.

Метапредметные: Регулятивные:

- постановка темы и учебных задач на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено;

- планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства ее осуществления;

- формирование умения контролировать и оценивать свои действия, принимать на себя ответственность, проявлять инициативность и самостоятельность;

- сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

Познавательные:

- формирование умения использовать логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации;

- рефлексия способов действий и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Коммуникативные:

- формирование умения сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем;

- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами математики, родного языка.

Личностные:

- осознание алгоритма учебного действия;

- способность к самооценке на основе критерия успешность учебной деятельности;

- уметь работать в заданном темпе;

- принимать учебные цели, проявлять желание учиться.

Организация пространства: Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах, групповая работа.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 510 622 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.12.2018 223
    • DOCX 58.9 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Манзуланич Лариса Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Манзуланич Лариса Георгиевна
    Манзуланич Лариса Георгиевна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5642
    • Всего материалов: 4