Открытый
урок математики в 3 классе.
Тема: «Проверка умножения.
Цели:
1. Научиться проверять умножение делением. Закреплять знания таблицы умножения.
Решение задач, использование выражений, при решении задач.
2.
Развивать логическое мышление, математическую речь, память, внимание.
3.
Воспитывать чувство сопереживания, сочувствия к нуждающимся в помощи.
Оборудование:
Ноутбук, монитор, карточки, смайлики.
Ход
урока.
1. Организационный
момент.
Знайка на урок пришел.
В гости друга он привел.
Кто же он? Узнайте сами.
А скажу я вам стихами.
Он лечит маленьких детей.
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор….(
Айболит). СЛАЙД 1
2. Устный
счет.
1) Круговые
примеры. (на доске)
52-34=18
18:3=6 6*2=12
12:4=3
3*7=21 21+15=36
36-12=24
24:3=8 8*2=16
16+12=28
28:4=7 7+45=52
2)
Доктору Айболиту нужно срочно плыть в
Африку, он получил телеграмму, но он не может плыть, потому что нет попутного
ветра. Мы можем помочь ему? Выполнить задания. Согласны?
-
Проверьте, верно ли выполнены вычисления.
45+27=72
62-39=22 (На доске)
3. Изучение
нового материала.
- Как называются числа
при умножении?
- Запишите произведение
чисел 4*7. Сколько получится?
- Проверьте, правильно ли
мы его решили? Как проверим?
- Что должно получиться,
если произведение разделить на один из множителей?
- Сравните полученный
результат с одним из множителей. Числа равны, значит умножение выполнено верно.
- Сформулируйте тему
урока, и чему мы будем сегодня учиться.
- Прочитаем правило в
учебнике на с.86.
Ну, что пора в путь?
Ветер уже надувает паруса! СЛАЙД 3
Вот мы и на острове. Но
кто это там хочет нам помешать? Давайте выполним его задание, и он нас пропустит.
№ 1 с. 86 - с
комментированием у доски.
Наконец то, доктор
Айболит добрался до больных зверей. Всех излечит, исцелит, добрый доктор
Айболит.
4. Повторение
пройденного.
Животные тоже приготовили
для вас задание. Справимся?
№ 2 с.86 –
двое у доски, остальные в тетради.
-
У вас на карточках написана задача, вам нужно объяснить, что означают следующие
выражения. Работа в парах.
5. Физкультминутка.
-
Я вам показываю пример, если он решён верно, вы 2 раза
топаете, если нет – хлопаете 1 раз в ладоши.
6. Продолжение
работы.
-
Ой, ребята акула. Её выбросило на берег, надо срочно запрудить ручеёк. Спасем
акулу от гибели?
№
6 с.87 (двое у доски)
-
Работа в группах. Обведите правильный вариант ответа.
№ п/п
|
Вопросы
|
Ответы
|
1
|
Увеличьте 5 в 4 раза
|
1
|
9
|
20
|
2
|
Уменьшите 24 на 8
|
9
|
3
|
80
|
3
|
30 уменьшить в 6 раз
|
5
|
24
|
36
|
4
|
Чему равна сумма 3 одинаковых слагаемых,
каждое из которых равно 7
|
12
|
21
|
57
|
5
|
Какое число надо увеличить в 6 раз,
чтобы получить число 18.
|
4
|
3
|
8
|
6
|
Увеличьте 7 на 4
|
15
|
28
|
30
|
7
|
Уменьшите 24 в 3 раза
|
21
|
8
|
12
|
8
|
Найдите частное 20 и 5
|
1
|
4
|
15
|
9
|
Найдите произведение 6 и 2
|
9
|
18
|
12
|
10
|
На сколько 15 меньше 37
|
12
|
22
|
2
|
7. Рефлексия.
У вас на столах смайлики.
Один печальный. Другой веселый. Поднимите тот, который соответствует вашему
настроению.
8. Итог
урока.
Вот и вылечил доктор
Айболит всех зверей, а мы ему в этом помогли.
- Чему мы сегодня на
уроке научились?
- Какое задание было
самым трудным.
Д.
з. р.т. с. 68- 69.
Учебник с.86,правило выучить.
4 x
4 = 16
|
5 x
5 = 26
|
3 x
7 = 21
|
4 x
9 = 39
|
6 x
2 = 18
|
36 : 9 = 3
|
24 : 3 = 8
|
12 : 4 = 2
|
В школьную
столовую привезли 10 пакетов пшеничной муки и 6 пакетов ржаной муки, по 2 кг
в каждом пакете. Объясни, что означает следующее выражение:
2 x
10 = _________________________________________________________
|
В школьную
столовую привезли 10 пакетов пшеничной муки и 6 пакетов ржаной муки, по 2 кг
в каждом пакете. Объясни, что означает следующее выражение:
2
x 6 =
__________________________________________________________
|
В школьную
столовую привезли 10 пакетов пшеничной муки и 6 пакетов ржаной муки, по 2 кг
в каждом пакете. Объясни, что означает следующее выражение:
2
x10 + 2 x 6
= ___________________________________________________
|
В школьную
столовую привезли 10 пакетов пшеничной муки и 6 пакетов ржаной муки, по 2 кг
в каждом пакете. Объясни, что означает следующее выражение:
10 + 6 =
_________________________________________________________
|
В школьную
столовую привезли 10 пакетов пшеничной муки и 6 пакетов ржаной муки, по 2 кг
в каждом пакете. Объясни, что означает следующее выражение:
2 x
(10 + 6) = _____________________________________________________
|
В школьную
столовую привезли 10 пакетов пшеничной муки и 6 пакетов ржаной муки, по 2 кг
в каждом пакете. Объясни, что означает следующее выражение:
2
x10 - 2 x 6
=_____________________________________________________
|
№
п/п
|
Вопросы
|
Ответы
|
1
|
Увеличьте
5 в 4 раза
|
1
|
9
|
20
|
2
|
Уменьшите
24 на 8
|
9
|
3
|
80
|
3
|
30
уменьшить в 6 раз
|
5
|
24
|
36
|
4
|
Чему
равна сумма 3 одинаковых слагаемых, каждое из которых равно 7
|
12
|
21
|
57
|
5
|
Какое
число надо увеличить в 6 раз, чтобы получить число 18.
|
4
|
3
|
8
|
6
|
Увеличьте
7 на 4
|
15
|
28
|
30
|
7
|
Уменьшите
24 в 3 раза
|
21
|
8
|
12
|
8
|
Найдите
частное 20 и 5
|
1
|
4
|
15
|
9
|
Найдите
произведение 6 и 2
|
9
|
18
|
12
|
10
|
На
сколько 15 меньше 37
|
12
|
22
|
2
|
№
п/п
|
Вопросы
|
Ответы
|
1
|
Увеличьте
5 в 4 раза
|
1
|
9
|
20
|
2
|
Уменьшите
24 на 8
|
9
|
3
|
80
|
3
|
30
уменьшить в 6 раз
|
5
|
24
|
36
|
4
|
Чему
равна сумма 3 одинаковых слагаемых, каждое из которых равно 7
|
12
|
21
|
57
|
5
|
Какое
число надо увеличить в 6 раз, чтобы получить число 18.
|
4
|
3
|
8
|
6
|
Увеличьте
7 на 4
|
15
|
28
|
30
|
7
|
Уменьшите
24 в 3 раза
|
21
|
8
|
12
|
8
|
Найдите
частное 20 и 5
|
1
|
4
|
15
|
9
|
Найдите
произведение 6 и 2
|
9
|
18
|
12
|
10
|
На
сколько 15 меньше 37
|
12
|
22
|
2
|
№
п/п
|
Вопросы
|
Ответы
|
1
|
Увеличьте
5 в 4 раза
|
1
|
9
|
20
|
2
|
Уменьшите
24 на 8
|
9
|
3
|
80
|
3
|
30
уменьшить в 6 раз
|
5
|
24
|
36
|
4
|
Чему
равна сумма 3 одинаковых слагаемых, каждое из которых равно 7
|
12
|
21
|
57
|
5
|
Какое
число надо увеличить в 6 раз, чтобы получить число 18.
|
4
|
3
|
8
|
6
|
Увеличьте
7 на 4
|
15
|
28
|
30
|
7
|
Уменьшите
24 в 3 раза
|
21
|
8
|
12
|
8
|
Найдите
частное 20 и 5
|
1
|
4
|
15
|
9
|
Найдите
произведение 6 и 2
|
9
|
18
|
12
|
10
|
На
сколько 15 меньше 37
|
12
|
22
|
2
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.