- Разминка: задание Отгадайте
кроссворд.
- Как
называется результат действия сложения?
- Какую
величину мы находим по этой формуле? ( a
* b)
- Как
называется результат действия умножения?
- Какую
величину мы находим по этой формуле? ((a
+ b) * 2)
- Результат
действия деления?
Проверьте.
-Будьте
внимательны и найдите слово, которое спряталось
- Вас не удивило
появление этого слова на уроке математики? Как вы думаете, зачем оно
понадобилось?
- Какое
грандиозное спортивное мероприятие международного значения будет проводиться
в нашей стране? (Где? Когда?)
-Была проведена
большая подготовка к проведению Олимпиады.
- Скажите, а в
нашем городе, что делается для того, чтобы жители города занимались спортом,
укрепляли здоровье?
- Для того чтобы
построить спортивную площадку, какие величины необходимо знать и уметь вычислять
строителям (из кроссворда).
-Кто уже
догадался, чем мы будем заниматься и сформулирует тему урока?
- Выполняя
задания, убедимся, нужна ли нам математика в повседневной жизни.
-Прежде чем
начнём строить, мы немножко разомнёмся.
Физ.минутка.
-Представьте,
что вы строители… давайте составим алгоритм наших действий при
строительстве площадки. С чего начинается строительство площадки? Выложите
карточки в нужном порядке.
(работа в
группах) одна группа работает у доски (при обсуждении результата у групп
сигнальные карточки
- На территории
нашей и вашей школы построены замечательные площадки. Вы знаете, сколько
пошло материала на ограждение и на покрытие? Вам интересно узнать сколько?
- Как узнать,
сколько материала пошло на ограждение? Какую величину найдём?
- Как узнать,
сколько материала пошло на покрытие? Какая формула нам в этом поможет?
- Мы с ребятами
нашего класса измерили нашу площадку, а они у нас одинаковые длина - 30м 2дм,
ширина -18м 5 дм.
-Найдите
периметр и площадь площадки. (В паре – распределите)
- Каким основным
правилом мы пользуемся при действиях с составными именованными величинами?
- Как вы
думаете, а много средств было потрачено на это? Около двух миллионов. Средств
затрачено много, каждый год город строить новые площадки не может, а значит,
чтобы мы могли заниматься спортом, укреплять здоровье необходимо это беречь и
сохранять.
- В конверте
геометрические фигуры, предлагаю сложить квадрат и найти периметр и площадь
квадрата.
- Что для этого
надо знать?
- Чтобы узнать
длину стороны квадрата надо…
|
Сумма
Площадь
Произведение
Периметр
Частное
Спорт
Ответы
учеников
Олимпиада
г. Сочи 7-23 февраля
(Бассейн,
спортивные площадки.)
Периметр
и площадь
Решать
задачи на нахождение периметра и площади прямоугольника.
Выбор
места Выкопать яму Разметка
Указать
длину и ширину
Посадить
цветы Высчитать периметр
Поставить
ограду
Уложить
покрытие
Высчитать
площадь
Периметр
прямоугольника
Площадь
прямоугольника
Самостоятельная
работа.
Приводят
к одинаковой единице измерения.
Сторону
квадрата, формулы периметра и площади квадрата.
Измерить.
(работа
в паре)
|
Проверка-
Слайд
Слайд
Слайд
Слайд
Слайд
Проверка
– 2 ученика у доски
S
= 55870д= 558 70д
P
= 974дм = 97м4дм
Слайд
P
= a
* 4
S
= a
* a
11*4
= 44см
11*11
= 121 кв.см
|
Подведём итоги: рефлексия
1. Ребята,
мы достигли поставленной цели на уроке? Работа на уроке убедила вас в
необходимости знания математики? Где ещё в быту, в нашей жизни знание данных
формул может вам пригодиться?
На уроке:
2. Наиболее
трудным мне показалось …
3. Самым
интересным было…
4. Сегодня
на уроке я понял…
|
Строительство,
ремонт квартиры
|
Слайд
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.