Конспект урока по математике "Решение задач на нахождение периметра и площади прямоугольника"

Сценарий  урока     Учитель: Александрова Анна Станиславовна.

«Решение задач на нахождение периметра и  площади прямоугольника».

Цель урока: формирование у школьников осознания необходимости знаний математики в быту.

Задачи:    Образовательная: систематизировать и обобщить ЗУН по теме урока.

Воспитательная: создать условия для развития у обучающихся навыков общения, умения высказать и аргументировать свою точку зрения на проблему, умения слушать товарищей и договариваться с партнером.

Развивающая: развивать умение формулирования проблемы, темы и цели урока, самостоятельного создания алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, раздаточный материал – кроссворды, наборы геометрических фигур.

Ход урока.

учитель	ученики
Орг. момент - Добрый день. Сегодня урок математики проведу я. Меня зовут Анна Станиславовна. Я работаю в гимназии № 2 и у меня тоже 4 класс. Надеюсь, мы с вами поймём друг друга и хорошо поработаем. Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне. Пожелаем друг другу успехов.
Актуализация знаний. Внимание на слайд.  «МАТЕМАТИКЕ  УЧИТЬСЯ – В ЖИЗНИ ПРИГОДИТСЯ» - Как вы понимаете пословицу? - Вывод: В жизни без математики не обойтись. Пусть эта пословица станет девизом нашего урока. Согласны?	Ответы учеников	Слайд Связь с жизнью
Разминка:  задание  Отгадайте кроссворд. Как называется результат действия сложения? Какую величину мы находим по этой формуле? ( a * b)  Как называется результат действия умножения? Какую величину мы находим по этой формуле? ((a + b) * 2) Результат действия деления? Проверьте. -Будьте внимательны и найдите слово, которое спряталось - Вас не удивило появление этого слова на уроке математики? Как вы думаете,  зачем оно понадобилось? - Какое грандиозное спортивное мероприятие международного значения будет проводиться в нашей стране? (Где? Когда?) -Была проведена большая подготовка к проведению Олимпиады. - Скажите, а в нашем городе, что делается для того, чтобы жители города занимались спортом, укрепляли здоровье? - Для того чтобы построить спортивную площадку, какие величины необходимо знать и уметь вычислять строителям (из кроссворда). -Кто уже догадался, чем мы будем заниматься и сформулирует тему урока? - Выполняя задания, убедимся, нужна ли нам математика в повседневной жизни. -Прежде чем начнём строить, мы немножко разомнёмся.  Физ.минутка. -Представьте, что вы строители… давайте составим алгоритм наших действий при строительстве площадки. С чего начинается строительство площадки? Выложите карточки в нужном порядке. (работа в группах) одна группа работает у доски (при обсуждении результата у групп сигнальные карточки - На территории нашей и вашей школы построены замечательные площадки. Вы знаете, сколько пошло материала на ограждение и на покрытие? Вам интересно узнать сколько? - Как узнать, сколько материала пошло на ограждение? Какую величину найдём? - Как узнать, сколько материала пошло на покрытие? Какая формула нам в этом поможет? - Мы с ребятами  нашего класса измерили нашу площадку, а они у нас одинаковые длина - 30м 2дм,   ширина -18м 5 дм. -Найдите периметр и площадь площадки. (В паре – распределите) - Каким основным правилом мы пользуемся при действиях с составными именованными величинами? - Как вы думаете, а много средств было потрачено на это? Около двух миллионов. Средств затрачено много, каждый год город строить новые площадки не может, а значит, чтобы мы могли заниматься спортом, укреплять здоровье необходимо это беречь и сохранять. - В конверте геометрические фигуры, предлагаю сложить квадрат и найти периметр и площадь квадрата. - Что для этого надо знать? - Чтобы узнать длину стороны квадрата надо…	Сумма Площадь Произведение Периметр Частное Спорт Ответы учеников Олимпиада  г. Сочи 7-23 февраля (Бассейн, спортивные площадки.) Периметр и площадь Решать задачи на нахождение периметра и площади прямоугольника. Выбор места Выкопать яму Разметка Указать длину и ширину Посадить цветы Высчитать периметр Поставить ограду Уложить покрытие Высчитать площадь Периметр прямоугольника Площадь прямоугольника Самостоятельная работа. Приводят к одинаковой единице измерения. Сторону квадрата, формулы периметра и площади квадрата. Измерить. (работа в паре)	Проверка- Слайд Слайд Слайд Слайд Слайд Проверка – 2 ученика у доски S = 55870д= 558 70д P = 974дм = 97м4дм Слайд P = a * 4 S = a * a 11*4 = 44см 11*11 = 121 кв.см
Подведём итоги: рефлексия 1.      Ребята, мы достигли поставленной цели на уроке? Работа на уроке убедила вас в необходимости знания математики? Где ещё в быту, в нашей жизни знание данных формул может вам пригодиться? На уроке: 2.      Наиболее трудным мне показалось … 3.      Самым интересным было… 4.      Сегодня на уроке я понял…	Строительство, ремонт квартиры	Слайд
Домашнее задание по выбору:   1. стр 52 № 11(а или б)   учебник)  2.  Нарисовать план своей спортивной (ринг, хоккейная коробка и т.д.)  или игровой  площадки во дворе и вычислить её площадь и периметр. Тот, кто выберет 2 задание, может отправить работу мне по электронной почте. anna-sergei @ sibmail.com		Слайд
СПАСИБО ЗА РАБОТУ.		Слайд