Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике "Сложение дробей" для учащихся 8-х классов коррекционных школ VIII вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по математике "Сложение дробей" для учащихся 8-х классов коррекционных школ VIII вида

Выбранный для просмотра документ #U041e#U0431#U044b#U043a#U043d#U043e#U0432#U0435#U043d#U043d#U044b#U0435 #U0434#U0440#U043e#U0431#U0438.ppt

библиотека
материалов
Обыкновенные дроби
Назови дробь по рисунку.
Вставить пропущенные слова в предложения. Если числитель дроби меньше знамена...
Из всех дробей выбрать те, которые можно сократить. 6 7 1 2 3 24 14 40 10 7 1...
Проверь сокращение дробей. 6 1 7 1 2 1 24 = 4 14 = 2 10 = 5 8 1 9 1 40 = 5 63...
Соединить каждую пару дробей с числом, которое является их общим знаменателем...
Проверь себя. 2 3 2 4 2 3 2 3 5 и 20 5 и 15 15 и 10 15 и 20 5 10 15 20 25 30 60
Задача № 210 Мировой океан - 1 1 Доля Тихого океана - 2 2 Доля Атлантического...
Составить план решения задачи. Какую часть мирового улова рыбы добывают в Сев...
План решения задачи. 1) Какую долю мирового улова составляют Тихий и Атлантич...
Решение задачи. 1 2 5 4 9 1) 2 5 10 10 10 9 1 18 1 19 2) 10 20 20 20 20 19 20...
Спасибо за работу!
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обыкновенные дроби
Описание слайда:

Обыкновенные дроби

№ слайда 2 Назови дробь по рисунку.
Описание слайда:

Назови дробь по рисунку.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Вставить пропущенные слова в предложения. Если числитель дроби меньше знамена
Описание слайда:

Вставить пропущенные слова в предложения. Если числитель дроби меньше знаменателя, то дробь является… Если числитель дроби больше знаменателя, то дробь является… Если числитель дроби равен ее знаменателю, то дробь равна… Приведите примеры таких дробей.

№ слайда 8 Из всех дробей выбрать те, которые можно сократить. 6 7 1 2 3 24 14 40 10 7 1
Описание слайда:

Из всех дробей выбрать те, которые можно сократить. 6 7 1 2 3 24 14 40 10 7 15 8 9 5 4 19 40 63 20 13

№ слайда 9 Проверь сокращение дробей. 6 1 7 1 2 1 24 = 4 14 = 2 10 = 5 8 1 9 1 40 = 5 63
Описание слайда:

Проверь сокращение дробей. 6 1 7 1 2 1 24 = 4 14 = 2 10 = 5 8 1 9 1 40 = 5 63 = 7

№ слайда 10 Соединить каждую пару дробей с числом, которое является их общим знаменателем
Описание слайда:

Соединить каждую пару дробей с числом, которое является их общим знаменателем. 2 3 2 4 2 3 2 3 5 и 20 5 и 15 15 и 10 15 и 20 5 10 15 20 25 30 60

№ слайда 11 Проверь себя. 2 3 2 4 2 3 2 3 5 и 20 5 и 15 15 и 10 15 и 20 5 10 15 20 25 30 60
Описание слайда:

Проверь себя. 2 3 2 4 2 3 2 3 5 и 20 5 и 15 15 и 10 15 и 20 5 10 15 20 25 30 60

№ слайда 12 Задача № 210 Мировой океан - 1 1 Доля Тихого океана - 2 2 Доля Атлантического
Описание слайда:

Задача № 210 Мировой океан - 1 1 Доля Тихого океана - 2 2 Доля Атлантического океана - 5 1 Доля Индийского океана - 20 Доля Ледовитого океана - ?

№ слайда 13 Составить план решения задачи. Какую часть мирового улова рыбы добывают в Сев
Описание слайда:

Составить план решения задачи. Какую часть мирового улова рыбы добывают в Северном Ледовитом океане? Какую долю мирового улова составляют Тихий и Атлантический океаны? Какую долю мирового улова составляют Тихий, Атлантический и Индийский океаны?

№ слайда 14 План решения задачи. 1) Какую долю мирового улова составляют Тихий и Атлантич
Описание слайда:

План решения задачи. 1) Какую долю мирового улова составляют Тихий и Атлантический океаны? ( + или - ) 2) Какую долю мирового улова составляют Тихий, Атлантический и Индийский океаны? ( + или - ) 3) Какую часть мирового улова рыбы добывают в Северном Ледовитом океане? ( + или - )

№ слайда 15 Решение задачи. 1 2 5 4 9 1) 2 5 10 10 10 9 1 18 1 19 2) 10 20 20 20 20 19 20
Описание слайда:

Решение задачи. 1 2 5 4 9 1) 2 5 10 10 10 9 1 18 1 19 2) 10 20 20 20 20 19 20 19 1 3) 20 20 20 20

№ слайда 16 Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Выбранный для просмотра документ Математика 8 класс.docx

библиотека
материалов

hello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_3bbd4a73.gifhello_html_m7b681766.gifhello_html_m770d4356.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_3fb1532d.gifhello_html_431fa096.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_3fb1532d.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_30000d6d.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_30000d6d.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m4d5f90c0.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m69192c7.gifhello_html_m62889f7c.gifhello_html_72d69f0b.gifhello_html_m5d72f9df.gifhello_html_3f119b9a.gifhello_html_3f119b9a.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_m73b35c92.gifhello_html_m5951b446.gifhello_html_68d56465.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_4f171b3b.gifhello_html_384fc733.gifhello_html_30000d6d.gifhello_html_30000d6d.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m39954e59.gifhello_html_11452c18.gifhello_html_67814fd9.gifhello_html_m1a4738e9.gifhello_html_m1a4738e9.gifhello_html_m5da13c48.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_68d56465.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_577e4108.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_68d56465.gifhello_html_m1a4738e9.gifhello_html_m36ddc3e5.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m555487e5.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_30000d6d.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m6b1eab5d.gifhello_html_m541eccd7.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_m6f622974.gifhello_html_m1385962f.gifhello_html_1c7e82f8.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m1385962f.gifhello_html_m39954e59.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_m161f44cf.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m3adae45c.gifhello_html_m3adae45c.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_m39954e59.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m3adae45c.gifhello_html_m3adae45c.gifhello_html_m39954e59.gifhello_html_m39954e59.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m5951b446.gifhello_html_m5951b446.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_30000d6d.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_4f171b3b.gifhello_html_4f171b3b.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m39954e59.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m1a4738e9.gifhello_html_m1a4738e9.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m39954e59.gifhello_html_m39954e59.gifhello_html_m39954e59.gifhello_html_m39954e59.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_4f171b3b.gifhello_html_m51eb1d11.gifhello_html_m51eb1d11.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m3adae45c.gifhello_html_m39954e59.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_m5951b446.gifhello_html_m5951b446.gifhello_html_m161f44cf.gifhello_html_m161f44cf.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_4f171b3b.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m6f622974.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_m3adae45c.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m161f44cf.gifhello_html_m161f44cf.gifhello_html_m39954e59.gifhello_html_76321f19.gifhello_html_2f00c2e8.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_m6f622974.gifhello_html_m3c754eb4.gifКонспект урока математики для учащихся 8 класса коррекционных школ VIII вида.

Учитель: Тельнова Екатерина Петровна.

Тема: Сложение дробей вида: 7/10 + 5/8.

Цель: формирование умений складывать дроби с разными знаменателями, закрепление навыков преобразования дробей.

Задачи:

  1. Формировать умения складывать дроби с разными знаменателями, закреплять навыки преобразования дробей.

  2. Корригировать аналитико-синтетическую деятельность учащихся на основе зрительного и слухового восприятия.

  3. Воспитывать мотивацию к предмету.

Урок изучения и закрепления новых знаний (комбинированный).

Оборудование: опорные таблицы, памятки, ноутбук, проектор, карточки для устного счета, презентация «Обыкновенные дроби» (PowerPoint).















I Организационный момент.

Цель: Организовать класс на работу.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Выполнение инструкции учителя.



Ученик называет дробь по рисунку, после чего садится. И так до последнего ученика.

Инструкция учителя.



- Начнем наш урок с упражнения «Назови дробь по рисунку».

Даны геометрические фигуры, которые разделены на равные доли. Назвать дробь, которая изображена на рисунке.





Слайд № 1-6



II Повторение.

Цель: Повторить знания об обыкновенных дробях, преобразованиях дробей.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание



Ученики устно дополняют предложения, приводят примеры дробей.























Ученики выполняют задание на карточках. Работают в парах. Называют вид преобразования, Объясняют алгоритм преобразования.



















Ученики выделяют и называют дроби, которые можно сократить, выполняют преобразование. Работают в парах.











Учащиеся выполняют данное задание на карточках, сверяют свои ответы со слайдом. Объясняют выполнение приведения к общему знаменателю.

Устный счет

  1. Вставить пропущенные слова в предложения.

- Дополните предложения, приведите примеры.

А) Если числитель дроби меньше знаменателя, то дробь является…(правильной, неправильной), например…

Б) Если числитель дроби больше знаменателя, то дробь является…(правильной, неправильной), например…

В) Если числитель дроби равен ее знаменателю, то дробь равна…, например…

Г) Дробь, равная единице, является…(правильной, неправильной) дробью.



  1. Соединить прямой линией дробь и соответствующее ей смешанное число. Какое преобразование выполнено? Объяснить, как заменить неправильную дробь смешанным числом.

73 17

24 24



41 11

24 2 24



59 1

24 3 24



  1. Из всех дробей выбрать те, которые можно сократить. Выполнить данное преобразование.



6 7 1 2 3 15 8 9

24 14 40 10 7 19 40 63

6 1 7 1 2 1 8 1 9 1

24 = 4 14 = 2 10 = 5 40 = 5 63 = 7





  1. Соединить стрелкой каждую пару дробей с числом, которое является их общим знаменателем. Объяснить алгоритм преобразования.

2 3 2 4 2 3 2 3

5 и 20 5 и 15 15 и 10 15 и 20



5 10 15 20 25 30 60






Слайд № 7.



























Опорная таблица, памятка, карточки.

























Слайд № 8, 9

Памятка.















Слайд № 10. 11

Индивидуальные карточки, памятки.












III Опрос учащихся по домашнему заданию.

Цель: Выявить уровень усвоения материала.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Ученики называют пару дробей, дополнительные множители.

Проверку домашнего задания проведем таким образом. Я показываю карточку с числом. Ваша задача, назвать пару дробей, для которых это число является общим знаменателем, поясните, какие дополнительные множители подбирали к дробям.

Карточки с числами: 24, 20, 10, 56.

IV Постановка цели и задач урока.

Цель: Учить детей планировать свою деятельность.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Учащиеся формулируют свои цели и задачи на урок.

Мы уже умеем выполнять сложение дробей с одинаковыми знаменателями, сегодня мы будем учиться выполнять сложение дробей с разными знаменателями.

Запись числа, темы урока в тетрадях.



V Изучение нового учебного материала.

Цель: Учить выполнять сложение дробей с разными знаменателями.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Учащиеся самостоятельно делают вывод, затем читают правило.















Учащиеся выполняют примеры в тетрадях.

Объяснение.

- Внимательно посмотрите на опорную таблицу. Подумайте и скажите, как выполнено сложение дробей с разными знаменателями?

4 5

7 5 28 25 53 13

10 8 = 40 40 = 40 = 40

- Прочитайте правило на странице 68 учебника.



Первичное закрепление.

2 3

2 5 4 15 19 1

9 6 = 18 18 = 18 = 2 18

3

3 11 9 11 20 8 4 8 12 = 12 8 12 = 12 = 9 12 = 9 12


Опорная таблица, учебник с.68

правило.













Учебник с.68 №199 (3) верхняя строка.

С объяснением у доски решает сильный ученик.



Физкультминутка.

Цель: Снять усталость и напряжение.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Учащиеся выполняют указанные действия.

- Выполнить круговые движения плечами столько раз, сколько показывает знаменатель дроби 7/10

- повороты влево, вправо столько раз, сколько показывает числитель дроби 5/8

- наклоны вправо, влево столько раз, сколько показывает

знаменатель дроби 4/9

- Потянуться столько раз, сколько показывает числитель дроби 1/2.

Карточки с дробями.



VI Закрепление и повторение изученного материала.

Цель: Закрепить у учащихся навыки сложения дробей с разными знаменателями.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Учащиеся выполняют примеры, самостоятельно, дифференцированно по сложности и объему.



















Учащиеся знакомятся с задачей. Составляют краткую запись, отвечая на вопросы.



Учащиеся составляют план решения задачи по вопросам , которые даны на карточке.

Самостоятельно записывают решение задачи.

Проверяют решение со слайдом.

  1. Решение примеров на сложение.



1 1 2 3 5

3 2 6 6 6



10 2 10 6 16

21 7 21 21 21





7 1 7 2 9 3

12 6 12 12 12 4



  1. Анализ и решение задачи.

- Прочитайте задачу. О чем говорится в задаче? Что известно в задаче? Какой вопрос задачи? Что нужно найти, чтобы ответить на вопрос задачи?



- Составьте план решения задачи по вопросам, данным на карточках. Проверьте свой план. Объясните, как ответим на первый вопрос? На второй вопрос? На третий вопрос?

Решите задачу в тетрадях, сформулируйте ответ.



  1. 1 2 5 4 9

2 5 10 10 10



  1. 9 1 18 1 19

10 20 20 20 20



  1. 19 20 19 1

20 20 20 20



Ответ: 1/20 улова рыбы добывается в Северном Ледовитом океане.




Индивидуальные карточки.

















Проверка – фронтально.



Тетрадь на печатной основе с.96 № 210.



Слайд № 12



Карточки с вопросами к задаче.

Слайд № 13, 14

Проверка решения задачи слайд № 15



VII Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Цель: Сообщить и разъяснить домашнее задание.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Учащиеся записывают задание в дневник.

- Домашнее задание с. 68 правило внимательно прочитать.

С.93 № 205, выполнить примеры на сложение.

Задание в тетрадях на печатной основе.

Дифференциация по объему.



VIII Подведение итогов урока, оценивание, рефлексия.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Учащиеся анализируют свою работу. Выполняют действия связанные с рефлексией.

- Наш урок подходит к концу. Достигли ли вы своих поставленных целей? Все ли удалось? Испытывали ли вы сложности? Если да, то в чем? Оцените свою работу, объясните свой выбор.

У вас на партах лежат карточки: льдинки и сердечки. Если вы удовлетворены своей работой и вам понравился урок, то прикрепите сердечки на плакат с изображением сердца. Если вам не понравился урок, ваше настроение подавлено, то прикрепите льдинку к изображению ледяной глыбы.

Всем спасибо. Благодарю за работу.

На доске два плаката: сердце и ледяная глыба.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров436
Номер материала ДA-006129
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх