1000

Конспект урока по математике "Сложение и вычитание круглых десятков"

Предпросмотр материала:

Конспект урока по математике в 3 классе «Сложение и вычитание круглых десятков»

Задачи:

Обучающие:

Закрепить умение решать примеры и задачи на сложение и вычитание круглых десятков;

научить различать геометрические фигуры, сравнивать и производить запись круглых десятков;

Развивающие:

Развивать вычислительные навыки;

Развивать логическое мышление, устную речь, внимание;

Воспитывающие:

Воспитывать аккуратность, самостоятельность;

Воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе;

Воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: карточки с заданиями; геометрические человечки, примеры для устного счёта; карточки со знаками сравнения; иллюстрации с героями сказок: сорока, плачущий медвежонок, река с круглыми десятками в виде рыбок.

Ход урока

1. Организация класса.

- Ребята, когда я назову самое большое однозначное число, вы тихо сядите: 5, 3, 1, 9

- Молодцы!

Запишите число, классная работа.

Гулять сегодня некогда:

Мы заняты другим

Пришли сегодня гости к нам

И мы их удивим

Наш весёлый 3 класс

Вам покажет всё сейчас:

То, чего достигли мы,

Находясь давно в пути.

А сейчас, ребята, поудобнее садитесь

Не шумите, не вертитесь,

И внимательно считайте,

А спрошу вас – отвечайте

Вам условие понятно?

Ученики: Да.

Учитель: Это слышать нам приятно.

Путешествие зовёт третиклашек на урок.

А куда пойдут ребята?

В необычную страну, очень важную страну

Очень нужную страну – Математику.

2. Объявление темы урока.

- Сегодня мы продолжим изучение сложения и вычитания круглых десятков.

3. Работа в тетради. Чистописание.

- Но в эту страну берут только самых внимательных и самых аккуратных.

- Внимательно рассмотрите, что изображено на доске?

Сегодня мы будем писать цифру, которая здесь встречается раньше других.

На доске:

8 3

9 4

5 4 7 6

1

2

- Какая цифра встречается чаще других?

- Какую же цифру мы будем писать? (4)

- Сначала пропишем её в воздухе, затем аккуратно запишем в тетрадь.

Следим за осанкой.

- Ребята, но, чтобы попасть в страну Математику, мало уметь красиво и аккуратно писать, необходимо быстро считать.

4. Устный счёт

- Перед вами «Числовая лесенка»

30-10

50-30

70-20

20+20

5+5

- Какие числа мы получили в ответах? (Круглые)

- Назовите ещё круглые десятки? (40, 60, 70 и т. д.)

- Назовите число, в котором 4 десятка, 8 десятков, 5 десятков.

- Молодцы!

- Ребята, а какие геометрические фигуры у нас соединились? (круг, квадрат)

- Получился геометрический человечек. Он хочет посмотреть, умеете ли вы решать быстро и правильно задачи.

«Весёлые задачки»

Три кошки купили сапожки

По паре на каждую кошку

Сколько у кошки ножек

И сколько у кошек сапожек?

Учитель: Пара - это два сапога. Словарная работа.

Подарил утятам ёжик

8 кожаных сапожек

Кто ответит из ребят,

Сколько ножек у утят?

Геометрическому человечку понравилось как быстро и правильно вы умеете считать. Он думает, что только вы ему сможете помочь.

- Ребята, а какое у человечка настроение? (грустное)

- В большой стране Математике он потерял своего брата. Поможем ему?

- Давайте узнаем, как его зовут?

Для этого надо решить примеры:

30-20=10 Б

20+20=40 М

80-60=20 И

- Расположите ответы в порядке возрастания (от меньшего к большему 10, 20, 40)

- А теперь узнаем как зовут его брата?

30+30=60 О

100-30=70 Б

70-40-=30 М

- Расположите ответы в порядке убывания (от большего к меньшему 70, 60, 30)

- Ребята, давайте вспомним какое очень важное событие, связано с числом 70, будет праздновать вся наша страна в 2015 году? (70 лет со Дня Победы в Великой Отечественной Войне)

Учитель:

- Ребята, а теперь мы должны отправляться в путь. Дорога будет нелёгкой, много препятствий, нам необходимо помогать всем, кто будет нуждаться в нашей помощи.

- Кто это? (птица сорока)

- А что вы о ней знаете? (Она много летает и много знает)

-Она обещала помочь нам, но для этого мы должны выполнить задание. (Все получают карточки с заданием: сравни числа и вставь нужный знак)

5. Самостоятельная работа.

Учитель:

- Какие знаки вы знаете?

Учащиеся выполняют работу самостоятельно. Проверка по цепочке.

- Молодцы! Сорока даёт нам подсказку. Нам надо идти через реку.

Физминутка

Раз – подняться на носки и улыбнуться!

Два – руки вверх и потянуться!

Три – согнуться, разогнуться.

Четыре – поглубже всем вздохнуть.

Пять – на пояс руки ставим.

Шесть – поворот вправо.

Семь – поворот влево.

Восемь – присядем.

Девять – и урок наш продолжаем.

6. Работа с учебником.

- Ребята, откройте учебник на странице 123 №7.

Ученик решает на доске примеры, Остальные самостоятельно. Проверка.

- Мы давно в пути, пора подкрепиться.

- Давайте наловим в реке рыбки.

Выходят к доске по одному учащемуся и «ловят» рыбку с правильным ответом.

7. Решение задачи.

На пеньке сидит медвежонок и плачет. Он тоже учится в 3 классе, но не может решить задачу.

- Откройте учебник на странице 123 № 6.

Читает задачу ученик, учитель.

О чём говорится в задаче? (о тарелках)

- О каких? (о глубоких и мелких)

- Что нам известно в задаче?

Запишем:

Глубоких -60 т.

Мелких -? на 20 т. меньше

Всего -?

- Мелких известно сколько? (неизвестно, но сказано, что столько же сколько глубоких, но на 20 меньше)

- Прочитайте вопрос задачи.

- Мы можем сразу ответить на вопрос?

-Почему?

- Ребята, если в задаче два вопроса, во сколько действий будем решать?

- Задача решается в 2 действия.

- Что узнаем первым действием? (узнаем сколько купили мелких тарелок.)

- Ребята, что в задаче сказано о мелких тарелках? (что их столько же сколько глубоких, но на 20 меньше)

- Ребята, если их на 20 меньше, каким действием можно узнать, сколько мелких тарелок?

Ученик у доски записывает решение задач.

1) 60 – 20= 40 (т) - мелких

- А теперь можем узнать сколько тарелок всего?

- Каким действием? (сложением)

Ученик записывает 2 действие задачи:

2) 60 +40 = 100 (т) - всего

- Запишите ответ:

Ответ: 100 тарелок.

Медвежонок так обрадовался, что решил помочь нам. На горе стоит дом, там и остановился БОМ.

- Вот и встретились два брата.

- А как вы думаете, что помогло им встретиться? (знания и дружба)

- Правильно дружба помогает людям, жить становится легче и веселее, когда знаешь, что рядом друг, который поможет в беде.

8. Геометрический материал.

- Ребята, давайте сравним братьев. Чем они отличаются?

- Сосчитайте все геометрические фируры?

- Сколько в фигуре БОМА треугольников?

- А сколько в фигуре БИМА?

- У какого больше? На сколько?

- Сосчитайте все круги в фигуре БОМА и БИМА, у кого больше? На сколько?

Наш БИМ так рад, у него появилась улыбка. А какая фигура обозначает улыбку?

- Мы выполнили нашу задачу. Пора заканчивать наше путешествие.

9. Домашнее задание

На доске: Стр. 123 №7

10. Итог урока.

- Ребята, чем мы занимались на уроке?

С какими сказочными героями повстречались?

- Ребята, на сегодняшнем уроке мы выполнили большую работу, и вы получаете следующие оценки.

11. Рефлексия.

- Ребята, что вам понравилось на уроке?

- Что было самым интересным?

- С каким настроением выйдете с урока?

- Вам понравилось, как вы работали на уроке?

Спасибо за урок. Урок окончен.

 

0%

Конспект урока по математике "Сложение и вычитание круглых десятков"

5

(1 оценка)

    DOCX

29.12.2015

2395

38

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Герцкина Татьяна Александровна

Герцкина Татьяна Александровна

учитель, заместитель директора по ВР

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 78017
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 33
  • 78017
    просмотров
  • 33
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Герцкина Татьяна Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: