1121762
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока по математике "Сравнение рациональных чисел" (6 класс)

Конспект урока по математике "Сравнение рациональных чисел" (6 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Класс:6

Автор учебника: Никольский С.М.


Сравнение рациональных чисел

Цели урока: 

Образовательные: вывести правила сравнения рациональных чисел, выработать прочные навыки их применения при решении упражнений.

Развивающие: развивать внимание, речь, память, логическое мышление, самостоятельность.

Воспитательные: воспитывать стремление достигать поставленную цель; уверенности в себе, умение работать в коллективе.

Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления.

Знать: правила сравнения двух рациональных чисел.

Уметь: сравнивать рациональные числа, аргументируя свой ответ.

Формы учебной работы: фронтальная, групповая, ролевая, индивидуальная.



Ход урока

  1. Организационный момент

Настроить учащихся на урок.

  1. Актуализация знаний. Повторение пройденного материала.

Фронтальный опрос по теории:

  • Какие числе называются положительными (Отрицательными)?

  • Что называется модулем числа?

  • Что такое координатная прямая?

  • Где на координатной прямой расположены положительные числа (Отрицательные числа)?


  1. Проверка домашнего задания (фронтальная работа).

С целью подготовки к восприятию нового материала, открытия замысла урока, проверяется практическая часть домашнего задания (№ 464)

С помощью ключа - буквограда определяется тема урока. (Таблица на доске)










А

Н

С

Е

Р

Е

В

И

Н




Ответ: слово “сравнение”.

  1. Изучение нового материала.

А) Ученики пишут в тетрадях, учитель на доске тему урока: “Сравнение рациональных чисел”. Подчеркивается, что именно правильно выполненное домашнее задание помогло открытию темы урока, что ученики сами открыли тему урока.

- Какова же цель нашего урока? (ответы детей)

- Что значит сравнить? (ответы детей)

Учитель: Сравнивать любые числа нам помогают знаки неравенств (˂ , ˃).Данные знаки были введены в 1631 году, а кто их ввел мы узнаем выполнив следующее задание.

Задание: Расставить числа на координатной прямой. (Один ученик работает за доской)

А(3), О (-8), А(-4), И(6), О(9), Р(4), Т(-10), М(-6), С(0), Р(5), Г(2), Т(10)

Ответ: Томас Гарриот (английский математик)

Б) Выведение правил сравнения рациональных чисел.

  • На доске нарисована координатная прямая на ней отмечены: -14, -10,5, 0, 17


-14 -10 0 5 17

К доске выходит ученик. С помощью координатной прямой сравнить: -14 и -10; -14 и 5; -14 и 17; -10и 0; 5 и 17; -10 и 5; -10 и 17.

  • К доске выходит второй ученик. Сравнить: и ; и

Ученик пишет ответ, устно объясняя, почему выбрано данное число. Но из-за недостаточных знаний при выполнении примеров создается ситуация затруднения.

Учитель: Пока правила нет, мы не можем применить то, чего не знаем. Мотив – не хватает знаний, поэтому нужны новые правила сравнения! Этим и будем заниматься на уроке: откроем правила, которые помогут решить примеры .(Разбор правил стр. 94-95)

  1. Физминутка (Проводит ученик)

  2. Закрепление материала.

  • Работа с учебником № 488 (1 строчка)

  • «Где расположен нуль?»

Дети делают в тетради 4 заготовки

а в

Один ученик выходит и выполняет задание за доской. После выполнения открывает и дети совместно с учителем проверяют.

Задание: Отметить на координатных прямых нуль если:

  1. а и в – положительные числа;

  2. а и в – отрицательные числа;

  3. а и в – противоположные числа;

  4. а и в – числа разных знаков.

  • Графический диктант (взаимопроверка)

Дети отвечают на листочках. После выполнения задания меняются листочками с соседом по парте. (9-10 ответов - оценка «5», 7-8 ответов –«4», 5-6 ответов – «3»)

Задание : ответить на вопросы. (да-, нет- ▬)

Вопросы: 1. -5 больше чем -10? 6. -15 больше чем ½?

2. 10 меньше чем -100? 7. -1/8 больше чем 1/9?

3. Модуль -4 больше чем модуль -7? 8. 4/7 меньше модуля 4/7?

4. -10 больше чем 0? 9. 0 больше чем 6, но меньше -8?

5. Модуль -20 меньше чем 10? 10. -1/3 больше ½?

Дежурные собирают листочки с ответами.

Учитель: У кого оценка 5? оценка 4?(дети поднимают руки)

  1. Домашнее задание.

П. 3.3.(учить правила) Решить № 484, № 488(ж-м)

  1. Итоги урока.

Задание на координатной прямой изображены числа: 0; а; в; с. Сравните их. hello_html_m4a3bc035.gif

Ученики с места устно говорят ответ и поясняют свой выбор (вновь проговаривая выведенные правила сравнения).

Подводя итог урока, учитель задает учащимся следующие вопросы:

    1. Вспомните начало урока. Посмотрите, справились ил с проблемной ситуацией, открыли ли новые знания?

    2. Узнали ли для себя что-нибудь нового и полезного?

    3. Что, на ваш взгляд, мешало вам в работе?

    4. Что помогло преодолеть эти трудности?

    5. Достигли ли поставленных целей. А почему, как думаете? Каковы результаты?







Общая информация

Номер материала: ДБ-032336

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Комментарии:

4 месяца назад

Спасибо большое !Очень хороший урок

8 месяцев назад
Классная разработка урока!

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.