Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике УМК "Гармония"Замкнутые и незамкнутые кривые"

Конспект урока по математике УМК "Гармония"Замкнутые и незамкнутые кривые"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Класс

1

Продолжительность урока

45 минут

Тема и номер урока в данной теме

«Замкнутые и незамкнутые кривые»

Цели и задачи урока

Цель урока: дать понятие «замкнутая и незамкнутая кривая»;

учить чертить «замкнутая и незамкнутая кривая»;

учить анализировать объекты;

создавать условия для развития наблюдательности, внимания, математической речи, мыслительных операций;

Задачи:

Образовательные:

-познакомить учащихся с замкнутой и незамкнутой линией ;

-повторить: линии.

ознакомление учащихся с понятиями «замкнутая» и «незамкнутая» линия. Формирование умения строить замкнутые линии.

Развивающие:

- развивать логическое мышление, пространственное воображение, внимание, память, фантазию;

-развивать осознанное позитивное эмоциональное отношение к себе и окружающему миру;

- совершенствовать уровень развития математической речи, навыков общения со сверстниками.

Воспитательные:

воспитывать культуру общения, умение слушать друг друга, воспитывать чувство взаимовыручки, внимательного отношения друг к другу при работе на уроке.


Тип урока

Проблемный ,исследовательский

Формы и методы работы на уроке

Наглядные, практические.

Индивидуальная, работа в парах.

Оборудование

Учебник Истомина Н.Б. « Математики» 1 класс; тетрадь на печатной основе; презентация к уроку; бархатная бумага, шерстяные нитки, проволока ; мультимедийная техника; презентация к уроку; презентация «Физминутка»

Ожидаемый результат

Знать что такое замкнутая и незамкнутая линии; расширение знаний о геометрическом материале ; повышение активности учащихся на уроках; улучшение результатов обучения;

использование учащимися приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни;

обогащение словарного запаса.

Формируемые в рамках урока универсальные учебные действия

Базовые

Личностные:

-навыки конструктивного взаимодействия,

- адекватное реагирование на трудности.

Используем задания направленные на творческое самовыражение .

Используем прием, обучающий умению конструктивного взаимодействия (Как правильно задать вопрос и ответить на него, не обидев личности другого). Связь мотива "Хочу помочь справиться с трудной ситуацией" и целью (результатом) занятия: "Я смогу находить разные варианты решения трудных ситуаций".

Познавательные : - выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Используем задания, в которых ребенок предлагает и выбирает варианты способов решения сложных ситуаций;

Регулятивные : -способность к волевому усилию - к выбору в трудных ситуациях и преодолению препятствий .

Коммуникативные : - умение обратиться за помощью, вести диалог, отвечать на вопросы. Используем: групповую дискуссию, побуждающий диалог.

Побочные

Регулятивные : - планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата (поэтапное прохождение заданий);

Познавательные : - умение структурировать знания;- анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); - синтез как составление целого из частей; построение логической цепи рассуждений, доказательств; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.




Этап урока

Содержание учебного материала

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

ФУУД

I















II









































III
















IV








V















VI






































VII






Орг. момент

Цель: проверить готовность к уроку














Актуализация знаний учащихся. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Цель:






































Постановка проблемы

Цель: развитие умения анализировать, обобщать, наблюдать;

Воспитывать интеллигентность- умение выслушивать товарищей;

Формирование умений соблюдать последовательность действий при коллективном выполнении учебной задачи.









Решение проблемы

Цель: работать над устной монологической речью учащихся; развитие умения анализировать, обобщать, наблюдать; воспитывать индивидуальные качества личности: умение высказывать свою точку зрения, утверждать ее на основе доказательств.











Физминутка



Закрепление

Цель: совершенствовать навыки ; формировать навык самостоятельной работы; продолжать работать над умением выполнять различные виды языкового анализа; активизация мыслительной и творческой деятельности; развитие коммуникативных навыков через работу в парах, оценку и самооценку деятельности.





























Итог урока

Цель: Формирование умений соотносить цель и результат. Провести общий анализ урока и оценить деятельность учащихся

Рефлексия

Слайд №2.

-Солнце на небе проснулось.

Нам, ребята, улыбнулось.

Глазки тихо закрываем,

Руки к небу поднимаем.

Лучик солнышка возьмем

И к сердечку поднесем.

- Вы чувствуете солнечное тепло?...Поприветствуем гостей и подарим свои улыбки.

Пусть сегодня на уроке благоприятствует теплая дружеская атмосфера.


-Сегодня мы с вами вновь отправляемся в страну геометрических фигур. Что вы знаете об этой стране?

- Проверим наш багаж знаний. Проведем небольшую разминку.

Игра «Третий лишний». Слайд №3. –Какая фигура лишняя?

-Что вы знаете о прямой? Как проверить, что линия прямая?

-Сколько прямых можно провести через одну точку? Через две?

Слайд №4.

- Рассмотрите. Подумайте и скажите - какое задание можно предложить всем для работы ?

- Разделите .

- Какие варианты у вас получились?

Проверка.

- Назовите известные вам линии.

- Все линии назвали? Почему?

Если называют: почему эту линию так назвали? Если допускают ошибку относя к кривой: кто считает иначе? Сравните.)

-А что бы вы хотели узнать про эту линию?




- Сегодня на уроке мы будем наблюдать за такими линиями, займёмся исследованием, совершим маленькие «открытия» и, надеюсь, ответим на многие ваши вопросы.


(Исследование замкнутой кривой путём практической работы. Наблюдение . Анализ. Сравнение.)

- Попробуем сконструировать данную линию. Будем работать в парах. Вспомним правила работы в парах. Слайд №5.

- Обсудите из какого материала вы будете моделировать линию. Докажите свой выбор.

- Как вы будете моделировать линию? С чего начнете?...Затем?..

- Договоритесь, кто чем будет заниматься и выполняйте задание.

Итог.

- Обсудите в паре и приготовьтесь ответить на вопрос: Какое название вы бы дали этой линии?

……………….

- Что интересного заметили, моделируя линию?

Вывод: точное название линии "замкнутая кривая”. Слайд №6

Презентация


- Хотелось бы вам самим начертить замкнутую кривую ?

- Откройте тетради. Начертите замкнутую кривую и незамкнутую. Нам нужна линейка? Почему?

- Работаем аккуратно и точно. Проверка

-Давайте еще раз посмотрим на ваши работы. Например, у….. получилась интересная замкнутая кривая. Может кто-то из вас встречал ее в окружающем нас мире?.. На какой предмет она похожа?

- Где в жизни еще можно встретить модели замкнутых кривых?


Работа с учебником.(с.60.№128)

-Чем похожи и чем отличаются линии слева и справа? Что обозначают цифры 7, 3, 4?

(с.60 №129)

-Покажите номер «лишней» фигуры. Сколько кривых линий на рисунке? Сколько кривых незамкнутых линий?

Зарядка для глаз.



-Какой вывод можно сделать?



-Какое «открытие» мы сегодня сделали?

Слайд №7


- У вас у каждого на парте есть полоска с тремя смайликами. Раскрасьте так:

улыбающийся– урок прошел удачно, я активно участвовал в работе, с заданиями справлялся успешно. Я доволен собой!

серьёзный - сегодня не все задания на уроке оказались такими уж легкими, мне было трудно, но я справился. Я вполне доволен собой!

недовольный – задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь!


Подготовка к работе

























Линия, у которой нет начала и конца. Она бесконечна, не имеет границ, т.е. её можно продолжить в любую сторону




Разделить на группы.


выполняют группировку (по цвету :красные, синие; прямые, кривые).





- Не знаем название одной линии.





-Как называется?

-Как начертить?

-Как сконструировать?

-Где можно увидеть?














Практическая работа. (Работа в парах)

Зачитывает ученик.

( У детей на партах находится материал для моделирования замкнутой. Детям нужно выбрать соответствующий материал для построения замкнутой линии и доказать свой выбор.)

Выполнение практической работы.




















Итог: В ходе исследований и наблюдений мы выяснили:








(Предположения детей: солнце, лужи, облака и т.д.)









работа с числовыми веерами




Самостоятельная работа

Работа в ТПО( с.27. №49)

Проверка



-Мы узнали, что есть геометрические фигуры – замкнутая и незамкнутая кривая.

самопроверка






самоорганизация











самоосмысление



самоутверждение





























Самоутверждение



















Самоосмысление























самоутверждение




самоосмысление






















самоосмысление





самоанализ

рефлексия








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-017488
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>