Конспект урока по математике в 1 классе "Увеличить на...Уменьшить на..."

Конспект урока по математике в 1 классе

Тема «Увеличить на…Уменьшить на…»

Урок- путешествие «В лес за знаниями»

1.Организвционный этап.

Проверяем по порядку:

Ручки, книжки и тетрадки.

Звучит музыка «Звуки леса»

-Где можно услышать такую музыку? ( в лесу)

-Сегодня мы отправляемся с вами в путешествие в лес за знаниями. Что нужно с собой взять? (умение слушать, отвечать и т.д.)

2.Актуализация знаний.

1)Формулирование темы и цели урока.

-Перед лесом три дороги. На что они похожи? (на линии)

-На какие линии похожи эти дороги? (ломанная, прямая, кривая)

-Какую дорогу нам нужно выбрать, чтобы добраться до леса быстрее? (прямую)

-Идем по прямой дорожке. Перед нами лесенка.

 На доске лесенке- под каждой ступенью цифра, всего 5 ступенек.

-Если мы будем подниматься по лесенке, что будет происходить с числами? (будут увеличиваться). А если будем спускаться? (уменьшаться).

-Значит, какая у нас тема урока? (увеличение и уменьшение чисел)

-Что мы должны узнать на уроке, цель? ( как увеличивать и уменьшать числа)

-Наша лесенка волшебная. На каждой ступени свое задание от лесного жителя. А вверху награда за правильное выполнение (спрятан смайлик).

-Сколько заданий выполним, поднимаясь по лесенке? (5)

2) Устный счет.

Ступень 1.

Загадка: Зимой белый, летом серый (заяц).

А)Логические задачи.

Б) Задачи- стихи (ответ показать с помощью карточек)

3. Изучение новой темы.

Ступень 2.

Загадка:

Не мышь, не птица,

В лесу резвится,

На деревьях живет

И орешки грызет (белка)

1)Работа со счетным материалом.

-Белочка запасает грибы на зиму.

-Положите столько квадратов, сколько грибов у белочки (4)

-Белочка нашла еще один гриб, добавляем 1 квадрат.

-На сколько увеличилось количество грибов? (на 1)

-Как это записать?

4+1=5, 5  4

5+1=6, 6  5

6+1=7, 7  6

Вывод: если к числу прибавляем, то …(мы увеличиваем)

-Белочка решила поделиться грибами с зайчиком.

-Она убрала 1 грибок к корзину. Сколько осталось грибов? Как это запишем?

7-1=6, 6  7

6-1=5, 5  6

5-1=4, 4  5

Вывод: если из числа вычитаем, то…(мы уменьшаем)

Физминутка.

4.Включение нового материала в систему знаний.

Ступень 3.

Загадка:

У нее глаза большие,

Хищный клюв- всегда крючком.

По ночам она летает,

Спит на дереве лишь днем (сова)

1)Работа по учебнику(с.68) и в тетради по математике.

-Кто нарисован на картинке? (ласточки)

-Сколько ласточек сидит на проводе? (8)

-Сколько ласточек еще прилетело? (2)

-Запишите выражение на увеличение числа( со знаком +) по картинке.

8+2 +10

-Сколько ласточек сидело на проводе? (9)

-Сколько ласточек улетело? (1)

-Запишите выражение на уменьшение числа (со знаком -)

9-1=8

2)Работа по учебнику ( с.68 № 1)

Задание: прочитать равенства и неравенства, используя слова увеличить и уменьшить.

3)Работа в рабочей тетради.

Ступень 4.

Загадка:

Может скушать целый полк,

Злой, голодный, серый…(волк)

Задание: с. 25 заполнить таблицу на увеличение и уменьшение чисел.

5.Рефлексия учебной деятельности.

Ступень 5.

Загадка:

Рыжая плутовка,

Длинным хвостиком махнёт,

Зубки хитро облизнёт,

Не успеешь оглянуться–

Вокруг пальца обведёт! (Лиса)

-Какая была тема урока? (увеличение и уменьшение чисел)

-Чему мы должны были научиться? (увеличивать и уменьшать числа)

-Что значит увеличить число? (прибавить)

-Что значит уменьшить число? (вычесть)

-Мы поднялись на самую верхнюю, 5 ступень, а там для вас награда за старания на уроке- смайлик с хорошим настроением.