Конспект урока по математике в 1 классе .Тема: "Решение задач на нахождение остатка"

Урок математики в 1 классе

Тема урока: Решение задач на нахождение остатка

Цель : обучающая -сформировать понятие «задача». совершенствовать знания учащихся о составляющих элементах задачи.

Развивающая  -  познакомить  с  терминами,  связанными  с  понятием «задача»: «условие», «данные»,  «вопрос»,  что значит « решить задачу».

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к математике;. каждого ребёнка к математике;. коммуникативные навыки общения для возможности раскрытия потенциала каждого ребёнка

                                       Ход урока

1.Орг.момент.

2.Психологический настрой

Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь. К нам на урок заглянуло солнышко. Давайте вытянем вперед руки, чтоб получить то тепло, которой оно нам принесло. А теперь повернитесь к соседу по парте, и поделись с ним этим теплом. А теперь давайте повернемся к нашим гостям и поделимся теплом с ними. Пожелаем друг другу успехов в учении.

Мы умные, мы дружные

Мы - внимательные, мы - старательные

Мы в первом классе учимся

Всё у нас получится

- Ребята, сегодня урок математики мы проведем необычно. Сегодня мы пойдём на экскурсию в лес ,но это будет не простая экскурсия, а математическая. Скажите, а какое сейчас время года?(зима).Какие изменения произошли в природе с приходом зимы? Многие птицы улетели на юг, но некоторые остались в городе. Как мы с вами помогаем птичкам пережить зиму. А кто мне скажет какое сегодня число ?А какой день недели? Откройте тетради, запишите число, классная работа. А сейчас я хочу посмотреть, все ли дети могут отправиться с нами в путешествие.

3.Минутка чистописания

Отгадайте загадку:

Не лает, не кусает .А из класса в класс не пускает.

Что это за цифра? Правильно это 2.Пропишите эту цифру в тетрадях. Подчеркните наиболее красивые цифры. Молодцы, все справились с заданием. Я думаю, что мы будем получать только хорошие оценки.

4.Устный счёт

Но, чтобы войти в сказочный лес, мы должны показать царю леса, как хорошо научились считать устно. Угадайте, кто принёс нам первое задание:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Пушистый хвост-краса,

А зовут её….

А)Задание на внимательность

Росло 2 вербы ,на каждой вербе по 2 ветки, на каждой ветке по 2 груши. Сколько всего груш?

На яблоне было 10 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего было яблок?

Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили .Сколько углов осталось?

б)Назовите число, которое следует за числом 5,7,9,12,14

в)Перед числом 6,8,10.12,20.

г)Какое число больше и на сколько?5 или 7,4 или 8,6 или5

д)Какое число меньше и на сколько? 4 или 6 ,9 или 7,5 или8?

е)Найти сумму чисел 5и4,6 увеличить на 2,первое слагаемое 3,второе слагаемое 4.Чему равна сумма. 7 уменьшить на 2.Найти разность чисел 9 и 5. От 10 отнять 7.10 минус 9,1 плюс 1

9,8,7,5,4,3,2,1

Как вы думаете, что можно сделать с этими числами(поставить в порядке возрастания или убывания. Поставьте числа в порядке возрастания. Что у нас получилось (натуральный ряд чисел).Почему вы так решили?

5.Физминутка(гимнастика для глаз)

6.Актуализация знаний

Молодцы. А царь леса даёт вам ещё одно задание. Выполните его и скажите какова тема нашего урока.(презентация решение задач)

Как вы думаете ,а чему же мы должны сегодня научиться на уроке?

А что такое задача?

Я прочитаю вам несколько текстов, определите, где будет задача?

На пальто упали снежинки. Потом ещё несколько .Сколько дней продолжался снегопад?

На ладонь упало 5 снежинок, потом ещё 3.Начался снегопад.

На ветке сидели 10 птичек.,2 улетели. Сколько птиц осталось? Из каких частей состоит задача?(условие, вопрос, решение, ответ)

7.Работа у доски

 Решите задачу в тетрадях(1 человек работает у доски)

8.Работа в группах

Молодцы, а сейчас давайте поработаем в группах. Запишите, пожалуйста решение и ответ..Проверка(дети читают задачу и решение, если задача на нахождение остатка дети хлопают в ладоши)

Итак, с чем мы с вами сейчас познакомились? А зачем нам это надо?

9.Физминутка

Мы дружно трудились,

Немного устали.

Быстро все сразу за партами встали.

Руки поднимем,

Потом разведём.

И очень глубоко

Всей грудью вдохнём.

10.Повторение

А что мы ещё будем делать, чтобы хорошо научиться считать(решать примеры).Правильно.

Ребята, лесные звери запасают себе корм на зиму

К нам в гости пришла кто, угадайте

Кто с высоких темных сосен
В ребятишек шишку бросил?
И в кусты через пенек
Промелькнул, как огонек?
(Белка)

Белочка просит нас помочь ей сделать запас.а для этого нам надо решить примеры(решение примеров у доски)

Молодцы. Помогли белочке .А к нам в гости пришёл ещё один гость. Угадайте, кто это.

11.Самостоятельная работа

В лесу живёт,

Ест малину и мёд.

Зимой лапу сосёт.(медведь)

Он нас выпустит из леса, если каждый из вас справиться с заданием.

(На партах лежат карточки с домиками. Заселите домики.)

Взаимопроверка

12.Итог урока.Рефлексия

Вот мы и вернулись из леса в свой родной класс. Не устали,интересно было в лесу? Посмотрите, кто к нам пришёл?

-Незнайка.

Он не ходил с нами в лес на экскурсию, но очень хочет узнать, что мы делали и чему научились?

 На парте у вас лежат смайлики. Если вы считаете, что вы хорошо работали на уроке и многому научились, поднимите вот такой смайлик, а если плохо работали, вот этот.