Конспект урока по математики на тему "Повторение и обобщение изученного по теме «Числа от 1 до 10» "

УРОК МАТЕМАТИКИ В 1 КЛАССЕ

Тема урока Повторение  и обобщение изученного по теме «Числа от 1 до 10»

Цель:

Повторить и систематизировать материал, изученный  на предыдущих уроках;

развивать память, мышление;

воспитывать любовь к предмету.

Ход урока

1. Организация класса

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Вы за парты тихо сели

Все на доску поглядели

Покажите в этот раз

Что умеет первый класс.

2. Актуализация знаний

   А) логическая разминка

·        Папа выше мамы, мама выше Васи. Кто в семье самый высокий? (Папа)

·        Маша и Даша рисовали цветы. Одна девочка нарисовала мак, а другая – астру. Какой цветок нарисовала Маша, если Даша нарисовала мак? (астру)

·        Толя и Сергей покупали книги. Один мальчик купил сказки, а другой сборник стихов. Что купил Толя, если Сергей не покупал сказки? (сказки)

  Б) Игра « Молчанка»

3-1	2+1	7+1
9+1	5-1	8+1
4-1	5+1	10-1

3. Сообщение темы урока

Повторение по теме «Числа от 1 до 10»

А) Работа по учебнику, стр. 62

- Назовите числа по порядку, начиная с самого маленького.

Вспомните, как получают следующее число из предыдущего .

- Назовите числа по порядку, начиная с самого большого.

Вспомните, как получают предыдущее число из следующего за ним числом.

Б) Сравнить числа  (стр. 62 учебника)

В) Составление числовой записи по рисункам учебника  и схемам ( стр.  62 учебника)

4. Физкультминутка

Нам поможет математика во всем.

Звезды новые на небе мы найдем

Сосчитаем все озёра , все моря,

 Учат  в школе математику не зря.

5. Продолжение работы по теме урока.

А) На доске примеры

10-1=8	5-2=1	2+2=4	9-1=7
4+1=5	6+1=9	3+1=5	9+1=4

К нам в класс заходил Незнайка  и решил все примеры. Давайте проверим, как он справился с заданием.

Б) Работа в парах (составление числовых выражений)

Учитель на доске выставляет геометрические фигуры: 2 красных треугольника и 1 синий. Ученики составляют выражение

2+1=3 и вычитают его.

Учитель на доске выставляет 7 кругов и забирает 2,  ученики составляют выражение 7-2=5 и читают его.

В) Игра «Кто быстрее?»

Учитель называет пример, учащиеся – ответ.

Г) Игра «Ромашка»

В руках учителя  цветок ромашка. На его лепестках написаны примеры. Ученики по очереди  походят , отрывают лепесток и решают примеры. Результаты ответа выставляют на доске.

6. Физкультминутка

7. Работа в тетрадях

А) учитель читает стихи, учащиеся составляют выражение, решают его. В тетрадях записывают по образцу цифры 3 и 7 (ответы)

К серой цапле на урок Прилетели 5 сорок. А 2 лодыри-сороки Не приготовили уроки. Сколько же всего сорок приготовило  урок?

Есть у Нади 6 тетрадей Папа девочке их дал Дал и Ире он одну Ты б тетради сосчитал.

Б) Повторение состава чисел стр. 62 учебника.

В тетрадях записывают примеры , которые объясняют их состав

5+1 =6	3+2=5
8+1=9	9+1=10

В) Геометрический материал стр. 62 учебника.

Найди равные отрезки .

Начертите отрезки в тетради.

8. Рефлексия

- Интересно было сегодня на уроке?

-Какие задания вам больше всего понравились?

- В чем вы еще испытываете затруднения?

9. Итог урока

- Назовите тему сегодняшнего урока?

- Какие задание было трудно выполнять?