Конспект урока по обучению грамоте на тему "Старинные азбуки и буквари" по Развивающей системе Л.В.Занкова

Технологическая карта.

Учитель: Морозова Аделя Шамилевна

Класс: 1

Предмет: литературное чтение

Тема: Старинные азбуки и буквари.

Место и роль урока в изучаемой теме: урок изучения нового материала.

Цель: формировать у учащихся представления о старинной азбуке и букваре

Задачи:

Образовательные: сформировать представления об азбуке.

Развивающие: развивать речь, логическое мышление и внимание.

Воспитывающие: воспитать интерес и уважение к истории и культуре русского народа.

Дидактические средства:

для учителя: средства ИКТ (презентация), изображение старинного алфавита.

для обучающихся: учебники.

№	Этапы урока	Деятельность учителя		Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1	Оргмомент	С добрым утром! Начат день! Первым делом гоним лень! На уроке не зевать, А активно отвечать!
2	Актуализация опорных знаний.	Кроссворд. Этой белокрылой птице В зоопарке не сидится. Чтобы люди улыбались, К ним летит с подарком … Рвом глубоким огорожен Этот хищник от прохожих. Кто в охоте знает толк? Это страшный серый … Самый рослый из зверей – Африканский длинношей – Ходит гордо, словно граф, Называется … Этот серенький грызун – Вислоухий топотун. От беды в кустах скрываясь, Задремал трусишка … Вот еще гигантский кот – Полосатый обормот. С ним водить не стоит игр, Он опасен, этот … Грозный рык раздался вдруг, Распугал всех птиц вокруг. Ходит в клетке, озверев, Царь зверей, короче … Какое слово вы можете прочитать? Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке? А что такое алфавит? Подумайте, что нового мы можем узнать сегодня на уроке? А вы знаете, что слово алфавит пришло к нам из греческого языка. Первые буквы назывались альфа и вита. Из этих двух названий получилось слово. А кто мне может перечислить буквы алфавита?	Аист, волк, заяц, жираф, лев, тигр Алфавит Об алфавите Алфавит – это порядок постановки букв. Мы узнаем об алфавите.		Регулятивные: целеполагание. Познавательные: выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
3	Формирование новых знаний.	Как называется наша первая учебная книга? Попробуйте объяснить, почему её так назвали? А теперь ребята, проверим верны ли наши предположения, откроем учебники на странице 72 Что вы узнали нового? Прочитайте пословицу «Сначала Аз и буки- потом все науки» Почему так говорят? Как появилась слово азбука? Слово азбука появилась 1000 лет назад из двух первых русских букв- А это Аз, Б-буки. Из этих названий появилось слово азбука. (слайд презентации) Давайте рассмотрим как выглядели буквы в древности и сравним их. Что вы можете сказать о них?	Азбука Ответы детей Чтение статьи учебника Ответы детей В современном алфавите 33 буквы, а в старом алфавите 42. Дети анализируют и делают выводы (работа в парах)		Познавательные: умение добывать информацию из учебника. Коммуникативные: сотрудничество со сверстниками, умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
4	Первичное закрепление	А где используется алфавит? С какой целью слова располагаются в алфавитном порядке? А давайте мы представим, что мы пришли в библиотеку и нам нужно выбрать книги следующих авторов С.Я. Маршак, А.С. Пушкин, А.Л. Барто, Г.Х. Андерсен, В.Г. Сутеев, Л.Н. Толстой. Поставьте фамилии авторов в алфавитном порядке, чтоб нам легче было найти их на полке. Проверка самостоятельной работы и исправление допущенных ошибок. (слайды презентации) Кто считает, что он правильно выполнил задание? А кто думает, что допустил ошибки? Прочитайте фамилию последнего автора! Посмотрите, перед вами портрет Льва Николаевича Толстого. Что вы можете рассказать об этом человека? Л.Н.Толстой в своём имении открыл школу для детей крестьян и создал учебники, по которым они учились. Мы сейчас прочитаем один из рассказов этой книги.(с 73) «Таня» Чему учит букварь? Одинаковы ли по смыслу слова «азбука» и «букварь»? Ребята, посмотрите раньше ваши родители учились по букварям (показ учебника) А вы знаете кто и когда написал первый русский букварь? Первый русский букварь был написан и напечатан в 1574 году Иваном Фёдоровым.(слайд) Первый печатный учебник был в двух частях: одна часть посвящена изучению букв и слогов, другая содержала тексты-поучения. Знакомила эта книга и с цифрами. Прослушайте отрывки из данной книги. Как вы понимаете данное высказывание? Чему оно нас учит? А можно ли эти поучения применять в наше время?	Алфавит используется для составления словарей, различных справочников, в каталоге, в школе, в классном журнале, в библиотеке. Для удобства поиска нужного слова. Работа в парах Самооценка. Толстой Ответы детей Ответы детей		Личностные: умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами знание моральных норм, умение выделить нравственный аспект поведения. Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата, коррекция.
5	Итог	Что нового вы узнали на уроке? Что вас заинтересовало на нашем уроке? Что понравилось больше всего? Чтобы вы хотели ещё узнать по теме нашего урока?			Регулятивные: оценка того, что знают и что еще нужно узнать.