Конспект урока по окружающему миру

Конспект урока по окружающему миру

(3в класса)

Учитель:

Методист: Светлана Александровна

Студентка: гр. 931Кадошникова Анастасия Сергеевна

Тема урока: «Природные богатства и труд людей – основа экономики»

Оборудование:  Презентация, рабочая тетрадь.

Цель и задачи урока: Расширить знания учащихся о природных богатствах и труде людей в экономике.

Предметные:

1. Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

2. Раскрывать роль природных богатств и труда людей в экономике по предложенному плану.

3. Приводить примеры использования природных богатств и труда в процессе производства товаров.

4. Прослеживать взаимосвязь труда людей  разных профессий.

5. Раскрывать роль науки в экономическом развитии.

6. Работать со взрослыми: выяснять роль професси1 родителей в экономике.

7. Работать с терминологическим словариком.

8. Формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.

Метапредметные:

Регулятивные: 1.Соотносить выполненное задание с образцом,

Познавательные: 1.Отвечать на простейшие вопросы учителя.2.Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Коммуникативные: 1.Отвечать на вопросы учителя, 2.Слушать и понимать речь других.

Личностные: 1.Осваивать роль ученика, формирование интереса и мотивации к учебе.

Этапы урока		Действия учителя	Действия учащихся
Организационный момент		Здравствуйте. Меня зовут Анастасия Сергеевна! Сначала садится 1 ряда, затем 2 ряд, затем 3 ряд. Посмотрите все ли у вас готова к уроку(учебник, тетрадь).   Физкультминутка для глаз Чтоб по улицам шагать Надо очень много знать. Как таблицу умноженья Помнить правила движенья.	Здороваются, садятся. Выполняют физкультминутку для глаз Внимательно слушают
Актуализация знаний		Ребята, давайте вспомним, что такое экономика? Отвечайте по поднятой руке. Ребята, а откуда берутся хлеб и сахар, одежда и обувь, дома и автомобили, и многое другое? Это все дает нам экономика. Главная задача экономики – это удовлетворение разнообразных потребностей людей. Для этого люди производят различные товары и услуги. А что такое потребности? Ребята, а что же такое товары? Отвечайте по поднятой руке. Что относится к товарам? А что такое услуги? Какие виды услуг вы знаете?	Внимательно слушают вопрос учителя и отвечают на вопрос. Слушают и отвечают на вопрос. Отвечают (Потребности это все, что нужно людям для жизни) Вспоминают и отвечают (Товары- это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности. ) Отвечают ( продукты питания, одежда, мебель, посуда, автомобили, дома) Отвечают ( Услуги –это работа, которую люди выполняют, чтобы удовлетворять те или иные потребности других людей) Отвечают( Стрижка в парикмахерской, стирка в прачечной, ремонт автомобиля в мастерской)
Определение темы и цели урока		Производство товаров и услуг невозможно без использования природных богатств. Сегодня на уроке мы с вами раскроем значение природных богатств для экономики: значение воздуха, воды, полезных ископаемых, почвы, растений, животных.	Внимательно слушают учителя
Изучение нового		Полезные богатства (показ схемы на слайде) Без воздуха ре будет гореть топливо в котельной и в двигателе автомобиля. А движение воздуха – ветер- во многих странах используется сейчас для выработки электроэнергии. Для этого строят специальные сооружения – ветряные установки или ветропарки (Показ ветропарка на слайде) Так же воздух используется для производства изделий из стекла (Показ картинок на слайде) Для чего нужна вода человеку? Как вы думаете? Если исчезнет вдруг вода – то тогда остановятся заводы и фабрики, закроются столовые, прачечные, и парикмахерские, не говоря о том, станет не нужным весь водный транспорт. Без воды невозможна жизнь человека, потому что человек без воды не проживет, и невозможна без воды и экономика (Показ слайда) Полезные ископаемы ( нефть, природный газ, каменный уголь и др.) потому и называются полезными, что используются в хозяйстве . Каждое полезное ископаемое используется по – разному, в зависимости от его свойств. (Показ слайда) А где используется нефть? Отвечайте по поднятой руке. Так же и без почвы было бы невозможно сельское хозяйство, а значит, и производство продуктов питания. Недаром землю называют кормилицей. Большое значение для экономики имеют растения и животные .  Где используется древесина? Рыба, выловленная в море, служит одним из важнейших продуктов питания для людей во всем мире. Богатства природы нужно использовать  бережно, чтобы не разрушить наш природный дом. Природные богатства сами по себе не обеспечат нас товарами и услугами. Нужно еще что – то очень и очень важное. Это труд людей. Для чего нужен труд людей? Труд требуется для производства товаров и услуг. В экономике нужен труд людей самых разных профессий. И не только физический труд, но и умственный. Успех труда людей зависит от и образования (уметь работать на компьютере, знать иностранные языки), и конечно же успех труда зависит от здоровья людей. Кто, скажет, почему труд зависит от здоровья людей?	Внимательно слушают и смотрят на доску Слушают и отвечают на вопросы учителя. Внимательно слушают и смотрят слайды Слушают и отвечают ( для топлива) Слушают и  отвечают на вопрос (Древесина, заготовленная в лесу, идет на изготовление мебели, строительных материалов, бумаги.) Отвечают на вопрос (Труд необходим, чтобы добывать природные богатства) Слушают и отвечают (тот, кто часто болеет, не сможет трудиться так же хорошо, как тот, кто болеет редко)
Планирование		Обсудим! Как связан между собой труд агронома, комбайнёра, пекаря и продавца? Послушайте пословицу, и я объясните её смысл. "Железом хлеба добывают. в поле трактора, комбайны и т. п., тоже сделаны из железа. (Автобус останавливается на краю поля, где начинается уборка пшеницы.) Когда зерно созревает колосья скашивают и обмолачивают специальными машинами, а какими подскажите мне? На комбайне работают комбайнеры. После того как соберут комбайнеры пшеницу, пекарь из этой пшеницы печет хлеб, затем хлеб привозят в магазин и продавец продает людям хлеб. Вывод: Природные богатства и труд людей- основа экономики. Они требуются для производства товаров и услуг.	Отвечают  (Так говорят потому, что при обработке земли, посеве, и сборе урожая люди использовали орудия, сделанные из железа- плуг, борону, сеялку, косу, серп, цеп. Машины, на которых сейчас работают)
Практическая деятельность учащихся		Откройте рабочую тетрадь на стр.26 выполните задание №1, и на стр.27 выполните №4,5. На эти задания я вам даю 6 мин	Открывают рабочую тетрадь и выполняют задания
Осуществление контроля		Проверяем, как вы выполнили задания. По поднятой ручке отвечаем на задания	Отвечают, кто, как выполнил задания
Подведение итогов урока	Что такое труд людей? Что такое природные богатства? Что такое товар и услуги? Молодцы вы сегодня хорошо поработали. Спасибо за урок. До свидания.		Отвечают на вопросы. Прощаются с учителем.
Домашнее задание	Запишите в дневник домашнее задание Записать в словарик значение слов: Природные богатства, труд.		Записывают в дневники

                         Учитель: __________

                         Методист:__________