Конспект урока по окружающему миру

МБОУ СОШ №1г. Азнакаево

Конспект урока

для 1 класса

по предмету “Окружающий мир ”

по учебнику А.А. Плешакова

Учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 г. Азнакаево

Кашапова И.Ф.

1 класс Тема: Откуда берутся снег и лед?

Цели урока:

1.         Познакомить учащихся со свойствами снега и льда;

2.         Развивать творческие способности учащихся;

3.         Способстововать развитию у детей умения сравнивать и анализировать;

Оборудование:

1.         Презентация к уроку

2.         Учебник А.А. Плешакова «Окружающий мир» 1 класс, рабочая тетрадь на печатной основе

3.         Форма для льда

Ход урока:

1. Орг.момент

Долгожданный дан звонок -

Начинается урок!

2. Повторение изученного

Дети работают по вариантам в тетради «Проверим себя» (стр. 20)

3.         Изучение новой темы

а) Вступительная беседа

-           Какое сейчас время года?

-           Чем зима отличается от других времен года?

-           К нам на урок пришел необычный гость. Отгадайте загадку и узнайте, кто он (слайд 2)

-           Если вы отгадаете следующие загадки, то узнаете, что он принес с собой (слайды 3,4)

-           Сегодня мы поговорим о том, откуда берутся снег и лед. Но прежде, чем ответить на этот вопрос, Снеговик предлагает нам изучить свойства снега и льда (слайд 5)

б) Практическая работа

в) Работа в рабочей тетради

Рабочая тетрадь, стр. 20 №1.

4.         Физминутка

5.         Закрепление

-         Как вы думаете, откуда берутся снег и лед?

-         Снег и лед имеют различные свойства, но что общего у снега и льда? (Снег и лед при таянии превращаются в воду).

-         Верно. Снег и лед образуют при таянии воду. А если вода замерзнет, что она образует? (Лед).

-         Где вы видели лед? (На реке, в луже).

-         Можно ли дома увидеть лед?

-         Как в домашних условиях можно воду превратить в лед? (Поставить воду в морозильную камеру).

-         Рассмотрите рисунок на стр. 49, внизу. Дома можно наполнить форму для льда водой и поставить в морозильную камеру.

Учитель демонстрирует детям форму для льда.

-         А когда из воды образуется снег? (Зимой. Это снежинки, которые падают с неба).

-         Снежинки образуются высоко над землей в облаках. Когда их скапливается в облаке очень много, они не могут удержаться высоко в небе и падают на землю. Прочитайте вывод, с которым нас хочет познакомить Мудрая Черепаха (стр. 49).

Работа в рабочей тетради (стр. 20, задание 2).

-          Какие красивые снежинки вам подарил Снеговик! Рассмотрите их (Слайд 6). Сколько лучей имеет каждая снежинка? (Шесть).

-         Снеговик не успел дорисовать снежинки, надо ему помочь.

Далее работа продолжается в учебнике, стр. 49.

-         Художник нарисовал в учебнике снежинки. Рассмотрите рисунок в центре как представил худодник снежинку? (Для художника снежинка — это девушка. Она очень красивая, веселая).

-         Нарисуйте свою снежинку-девочку.

6.                   Итог урока

-         Что такое снег и лед?

-         Назовите основные свойства снега и льда.

– Молодцы, Снеговик благодарит вас за помощь и спешит попрощаться с вами (слайд 7).