Конспект урока по окружающему миру "Лес и человек" (четвертый год обучения)

Дата___________

Тема урока: « Лес и человек».

Цели: сформировать у учащегося представление о роли леса в жизни человека и природы; познакомить с экологическими проблемами леса, которые возникли по вине человека, с охранной деятельностью людей в зоне лесов; развивать познавательный интерес, воспитывать уважение и любовь к природе, культуру поведения.

                                                    Ход урока

I.Организационный момент. ( Звучит аудиозапись звуков леса.) 

-Прислушайтесь! Что вы слышите? Как вы думаете, почему мы начали урок звуками леса?

-Прежде чем  перейти к изучению новой темы, хотелось бы выяснить, что ты знаешь о растениях и животных  лесной зоны.

2. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня мы продолжим говорить о лесе (слайд №3).

Что бы узнать какое значение имеет лес в жизни человека, давай посмотрим на лес с разных точек зрения.

- Послушай стихотворение С.Никулиной «Русский лес»

Нет ничего милее

Бродить и думать здесь.

Излечит, обогреет,

Накормит русский лес.

А будет жажда мучить-

То мне лесовичок

Средь зарослей колючих

Покажет родничок.

Нагнусь к нему напиться-

И видно всё до дна.

Течёт вода-водица,

Вкусна и холодна.

Нас ждут в лесу рябина,

Орехи и цветы,

Душистая малина

На кустиках густых.

Ищу грибов поляну

Я, не жалея ног,

А если и устану-

Присяду на пенёк.

 Лес очень любит пеших,

Для них совсем он свой.

Здесь где-то бродит леший

С зелёной бородой.

Жизнь кажется иною,

И сердце не болит,

Когда над головою,

Как вечность, лес шумит.

- Это стихотворение поможет нам выяснить, чем является лес для человека.

- Так чем же является лес для человека?

Далее работа построена следующим образом:

чтение строчек стихотворения на слайде презентации, рассматривание иллюстрации.    

- Лес это место отдыха человека, потому что человеку «нет ничего милее бродить и думать здесь…» (Слайд 4.)

 ( Слайд 5.)

- А почему лес аптека? ( В лесу много лекарственных растений.  Лесной воздух тоже лечит.)

- А как лес может обогреть человека? ( Человек дровами обогревает дом, а дрова- это деревья, которые росли в лесу.)

-Значит, лес для человека - это источник топлива. ( Слайд 6.)

-Посмотрите вокруг, какие вещи из дерева ты видишь? (Шкафы, стулья, деревянный пол, двери. Из дерева строят и дома. Значит, лес - это источник древесины. ( Слайд 7.)

- В лесу человек находит себе пищу - это ягоды, орехи, грибы. Значит, лес- это источник пищи. (Слайд 8.)

-« А будет жажда мучить…» Лес- это источник чистой воды. (Слайд 9.)

- А что ждёт человека в лесу? Найдите в стихотворении.

- Что делают в лесу цветы, кусты, грибы? ( Они там растут.) Чем для них является лес? ( Это их дом.)

- Для кого ещё лес является домом? ( Для животных.)

- Значит, лес- это ещё и дом для растений, животных, грибов. (Слайд 10.)

- Посмотрите, сколько значений у леса, но это ещё не всё!       

- Какие роли выполняет лес? ( Лесные растения выделяют кислород и поглощают углекислый газ. Лес очищает воздух от пыли.)

- Чем является лес для воздуха? ( Защитником.)

- Чему ещё лес является защитником? ( Водоёмам и почвам.) (Слайд 11.)

- Как лес защищает водоёмы? ( Там, где растёт лес, не мелеют реки, лес питает их.)

- Как лес защищает почвы? ( Лес защищает почвы от ветра, а корни растений не дают почве разрушаться.)

- А всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? Не по его ли вине возникают экологические проблемы леса?

III.Физминутка «У жирафа пятна-пятна»

Карточка №1:

           «Стыдно перед соловушкой»

Оля и Лида, маленькие девочки, пошли в лес. Утомлённые дорогой, сели отдохнуть и пообедать. Вынули из сумки хлеб, масло, яйца. Когда уже девочки заканчивали обедать, недалеко от них запел соловей. Очарованные прекрасным пением, Оля и Лида сидели, боясь пошевелиться. Соловей перестал петь. Оля собрала остатки своей еды и обрывки бумаги и бросила под куст. Лида же завернула в газету яичную скорлупу и хлебные крошки и положила кулёк в сумку.

- Зачем ты берёшь с собой мусор?- сказала Оля.- Брось под куст. Ведь мы в лесу, никто же не увидит!

- Стыдно перед соловушкой,- тихо ответила Лида.

                                                                                                  В. Сухомлинский

Чьё поведение в лесу вы считаете  правильным?  О какой экологической проблеме идёт речь в рассказе? (Слайд 16.)

-Человек издавна убивал животных, добывая себе пищу, но это было необходимо для выживания людей, и они убивали не больше, чем могли съесть. Сейчас же неумеренная охота привела к полному или почти полному истреблению некоторых видов животных. В настоящее время охота на лесных животных ограничена, а браконьерство наказывается по закону. Многие виды редких животных взяты под охрану, а растения и животные, занесённые в красную книгу, находятся под особой охраной.

- В лесной зоне созданы заповедники.

- А что можете сделать вы, чтобы уберечь лес от этих опасностей?

IV. Итог урока.

- О чем мы говорили на уроке?

- Какая опасность угрожает лесу?

- По чьей вине это происходит?