Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Почему Луна бывает разной?"

Конспект урока по окружающему миру на тему "Почему Луна бывает разной?"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя образовательная школа №14

Конспект урока

по окружающему миру

для 1 класса

на тему: Почему Луна бывает разной?













Выполнила:

АймухаметоваД.Р., учитель начальных классов

















п.Красногорский, 2015

Цель урока: формировать представление первоклассникам о Луне как естественном спутнике Земли; о форме Луны; как люди изучают Луну.

Задачи урока:

- учащиеся научатся анализировать схемы движения Луны вокруг Земли и освещение ее поверхности Солнцем; формулировать вывод о причинах изменения внешнего вида Луны;

- развить умение строить устное речевое высказывание, анализировать предмета изучения, а так же память;

- воспитывать интереса к предмету.

Оборудование: презентация «Почему Луна бывает разной?»; у учащихся – цветные карандаши, пластилин, принадлежности для лепки.

Учебно- методический комплект:

1. Окружающий мир. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, 2 ч. А. А. Плешаков. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2011.

2. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» для 1 класса. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Часть 2. Москва. «Просвещение». 2014

3. Окружающий мир. Тесты. 1 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Москва. «Просвещение». 2013

4. Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир». К учебному комплекту А. А. Плешакова. 1 класс.




ХОД УРОКА

1.Организационный момент. Приветствие.

2. Актуализация знаний (Вопросы по пройденному на прошлом уроке материалу)

- Что такое звезды? (Огромные пылающие шары)

- Что такое Солнце? (Звезда)

- Какие созвездия вы знаете?(Ответы детей)

- Какие название звезд вы знаете? (Альдебаран, Сириус, Регул, Солнце)

3. Мотивация учебной деятельности

– А чтобы узнать тему сегодняшнего урока, отгадайте загадку.

Ночью на небе один

Золотистый апельсин. (Луна) Слайд 2

4. Работа по теме урока.

– Молодцы! И сегодня мы поговорим о Луне. Тема сегодняшнего урока - Почему Луна бывает разной? Слайд 1

– Сегодня на уроке, ребята, мы узнаем:

1) Что такое Луна?

2) Какую форму имеет Луна?

3) Как люди изучают Луну? Слайд 3

– Итак, начнём. Первое, что мы должны узнать, что такое Луна? Отправимся на мгновение в космос. Слайд 4

– Все планеты, ребята, вращаются вокруг Солнца и своей воображаемой оси. А у некоторых планет есть спутники. Слайд 5

– А что такое спутник? Слайд 6

Спутник - небесное тело, которое движется вокруг более крупного тела.

– Так вот, ребята, спутники, которые создала сама природа и, которые вращаются вокруг планет, называются природными, или естественными. Таким спутником для нашей Земли является Луна.

– Луна вокруг Земли – природный спутник. Слайд 7

– А спутники, созданные человеком, называются искусственными. Слайд 8

– Человек запускает их в космос для определённых целей, например: для наблюдения за погодой, для научных исследований и других своих целей.

– Но вернемся к Луне. Луна – спутник. Она вращается вокруг Земли. На первый вопрос мы нашли ответ.

- Переходим ко второму вопросу. Почему Луна бывает разной? Слайд 9

– А какого цвета мы видим Луну с Земли, когда есть возможность за ней понаблюдать?(Ответы детей) Слайд 10

– Луна сама не испускает света. Она, словно зеркало, отражает свет Солнца. Раз луна сама не светит, мы можем видеть только ту ее часть, которая освещена Солнцем. В разное время Солнце по-разному освещает Луну. Поэтому нам кажется, что ее форма меняется.

– Эти формы ученые называют фазы Луны. Когда луна находится между землей и Солнцем, к земле обращена неосвещенная половина Луны, и Луны на небе не видно. Это фаза называется новолунием. Через 2-3 дня луна появляется на небе в виде узкого серпа. Это молодой месяц. Он увеличивается с каждым днем. И со временем Луна принимает вид целого диска – это полнолуние. Земля уже находится между Солнцем и Луной. Потом Луна начинает убывать и снова становится серпом. Слайд 11



5. Физминутка

Раз-два, стоит ракета (дети поднимают руки вверх)
Три-четыре, скоро взлет (разводят руки в стороны)
Чтобы долететь до солнца (круг руками)
Космонавтам нужен год (берется руками за щеки, качает головой)
Но в дороге нам не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)
Каждый ведь из нас атлет (сгибают руки в локтях)
Пролетая над землею (разводят руки в стороны)
Ей передадим привет (поднимают руки вверх и машут)


6. Продолжение работы по теме урока

- Предлагаю вылепит макет луны из пластилина.(Дети изготавливают макет луны из пластилина).

- Теперь вам известно, почему Луна такая разная.

– Луна, ребята, всегда притягивала к себе внимание людей. А ещё им очень хотелось изучить это космическое тело. Как люди изучают Луну?( Ответы детей). Слайд 12

– Первыми на Луне побывали американские космонавты. Их космический корабль назывался Apollo-11. Американские космонавты исследовали поверхность Луны, установили государственный флаг, собрали коллекцию камней, произвели фото и киносъёмку.

– Наука шла вперед, космонавтика развивалась, Луна таила в себе много тайн и люди придумали для её изучения луноход. Это робот для сбора материала с космических объектов, на дистанционном управлении. Исследование Луны показало, что на Луне нет ни воздуха, ни воды…Слайд 13, Слайд 14

- На Луне можно увидеть темные и светлые пятна, светлые –это лунные моря, Темные пятна – это ровные участки, равнины. На Луне всюду видны лунные кратеры, которые образовались от ударов метеоритов – камней, упавших из космоса. Вся поверхность Луны покрыта толстым слоем пыли, как будто ее не вытирали много-много лет. Днем на Луне очень жарко, температура достигает до + 130 г, а ночью – очень холодно, до – 170 г. Слайд 15

– Лунные моря. Но на самом деле в них нет ни капли воды. Раньше люди этого не знали, потому и назвали их морями. Слайд 16

5. Итог урока

– Итак, ребята, наше изучение Луны подходит к концу. Мы много успели сделать на уроке. Ответили на все интересующие вопросы.
Давайте проверим, как вы усвоили новые знания.

6. Рефлексия учебной деятельности

– Ребята, дайте вашу оценку сегодняшнего урока. Что вам было интересно? А может вам не понравился урок?

Спасибо всем за урок. Молодцы!


4


Общая информация

Номер материала: ДБ-160743


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»