Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру по теме "Практическая работа. Участие в экологической деятельности" (4 класс)

Конспект урока по окружающему миру по теме "Практическая работа. Участие в экологической деятельности" (4 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок: Окружающий мир

Класс: 4

Программа: УМК «Перспективная начальная школа»


Тема: Практическая работа «Участие в экологической деятельности»

Цель: 

- формировать интерес к окружающему миру и экологическое сознание.

Задачи:

  1. Познакомить учащихся с праздником «День Земли»; 

  2. Извлекать необходимую информацию из дополнительных источников;

  3. Работать в группах и самостоятельно с источниками информации;

  4. Воспитывать стремление бережного отношения к природе, активного участия в деле защиты окружающей среды.

  5. Развивать творческие способности детей, давая возможность каждому ребёнку проявить себя в совместной творческой деятельности.

1. Орг. момент.(1мин.)

- Здравствуйте, ребята. Возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу, поприветствуйте друг друга, подарите другу частичку своего тепла.


2. Актуализация знаний.(2 мин.)

- Сегодня мы собрались на необычный день рождения. Кто сегодня именинник, вы узнаете разгадав загадку.

«Ни начала, ни конца

Ни затылка, ни лица

Но знают все и стар и мал

Что она огромный шар» (Земля).

Земля - третья от Солнца планета Солнечной системы. Земля имеет один спутник-Луну. Вращение Земли вокруг оси вызывает смену дня и ночи. Родилась Земля в космосе около 5 млрд. лет назад. Человек появился на Земле около 2 млн. лет. Все мы обязаны жизнью нашей планете – прекрасной Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи, и, увы, по- детски беззащитной перед нами. В природе все взаимосвязано, все зависит друг от друга: если погаснет Солнце, все замерзнет и покроется мраком, если исчезнет воздух и вода – нечем будет дышать и нечего будет пить, если исчезнут растения – нечего будет есть животным и человеку.

Есть одна планета - сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету,

Ведь другой на свете нету.

3. Сообщение темы урока. (2 мин.)

- Я думаю, вы догадались, о чём пойдёт речь на сегодняшнем нашем уроке?

(Об охране окружающей среды, о Земле)

- Какие же задачи мы поставим перед собой на сегодняшнем уроке?

(узнать, когда отмечают день земли, что это за праздник; внести посильный вклад в дело охраны природы)

- Что мы можем для этого сделать?

(найти информацию, изготовить листовки и знаки об охране природы и распространить их среди ребят школы)

- Верно, вот сейчас на уроке мы и попробуем этим заняться. Работать с вами мы будем вновь группами. Вспомните правила работы в группе. (Работать дружно, слушать друг друга. Высказывать свою точку зрения). Я уверена, у вас всё получится.

4. Практическая работа.(15 мин.)


1 группа. Найти в Интернете информацию об этом празднике и составить презентацию.

-когда отмечают день Земли?

-что является символом дня?

-что изображено на флаге?

-когда впервые стали отмечать этот день и где?

-когда этот день стали отмечать в России?

- традиции

-какие мероприятия проходят в этот день?


Это интересно.

В России проводится экологический фестиваль  «День Земли»

Под девизом: «Цветущая Земля — процветающая Россия»

 

В Венгрии проходит экологический велопробег.

 

В Индонезии, на территории американского посольства, спортивные состязания в Джакарте.

 

В филиппинской  провинции  Кезон Акция протеста у Национального Центра Экологии неподалеку от столицы — Манилы. Участники демонстрации «переодеты в костюмы» электрических трансформаторов.

 

В Северной Корее на улицах Сеула  проводится акция «Без автомобилей»

 

На Филиппинах ежегодный «зеленый» велосипедный забег.

 

В Маниле на Филиппинах - демонстрация движения по защите животных PETA. Участники пропагандируют вегетарианство ради спасения планеты.


2 группа. Прочитать текст, подготовить по нему экологические знаки. (При защите работы инсценируют рассказ).

Автор: Летели две вороны на большое поле – обедать. Пролетали над речкой. А там как раз фабрика построена была. Смотрят вороны вниз.

1 ворона: Что это за странные сооружения на берегу реки?

2 ворона: Это очистные сооружения. Они воду очищают, которая из фабрики в реку сливается.

1 ворона: А зачем эту воду очищать?

2 ворона: Эта вода на фабрике в производственном процессе участвовала. В ней теперь много всяких ядовитых примесей. Если её просто так в речку вылить, там вся рыба передохнет.

1 ворона: Выходит, люди берегут воду?

2 ворона: Конечно, им чистая вода не меньше чем нам нужна – и для питья, и для готовки, и для мытья, и для купания. Да и рыбу они любят.

1 ворона: И что, они всегда грязную воду очищают, прежде чем в речку слить?

2 ворона: К сожалению, нет. Часто люди загрязняют реки, озёра, пруды, даже моря и океаны. От этого страдают животные и растения и в конечном счёте сами люди.

1 ворона: А люди только воду очищать должны?

2 ворона: Нет, надо ещё и чистоту воздуха беречь. Дым из труб заводов и фабрик, выхлопные газы автомобилей сильно его загрязняют. А ведь воздухом дышат и люди, и растения, и животные, и мы, птицы.

1 ворона: И как люди берегут воздух?

2 ворона: На заводах и фабриках специальные установки улавливают золу, сажу, пыль и вредные газы. Причём эти ядовитые вещества могут приносить пользу. Их перерабатывают в различные материалы, нужные людям. Например, в цемент, краски, многие химические вещества.

1 ворона: За разговором мы уже и до поля долетели.

2 ворона: Кстати, люди также должны и почву охранять. Иначе всем голодно будет – и им, и нам.

1 ворона: А почву – то как охраняют ?

2 ворона: Правильно используют, берегут от размывания талыми водами и ливнями, не отравляют минеральными удобрениями.

Автор: Вороны опустились на поле и стали зёрна из колосков выклёвывать. Они рады были, что на этом поле люди почву сберегли.


3 группа. Изготовить листовки, призывающие беречь и охранять природу.

4 группа. Прочитать текст, выбрать интересные факты о вреде, нанесённом природе человеком.

Вода. Ученые подсчитали , что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько Вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже в чистых льдах Арктики нашли стиральный порошок. В результате «деятельности» человека в реках Волга, Дунай, Рейн купаться вообще нельзя. В сибирских из-за затонувшего леса и сброса неочищенных стоков появились микроорганизмы, очень вредные для здоровья и человека, и животных.

Байкал в результате «деятельности» закрытого ныне целлюлозно-бумажного комбината теряет способность самоочищаться: омуль еле шевелиться. Весь мир облетели снимки плачущей нерпы. Байкал содержит 1\3 мировых запасов пресной воды. В реке Амур столько минеральных удобрений, что дети после купания покрываются сыпью. В организме рыбы происходят мутации: увеличивается в размере печень, рыбы рождаются с двумя хвостами.

Почва. Почва образуется очень медленно, нужны сотни и тысячи лет! А вот разрушить ее можно очень быстро. За последние 100 лет на Земле разрушено примерно 1\4 часть всех плодородных почв! Человек начал вносить горы минеральных удобрений: пестицидов, нитратов. Происходило засаливание земель, отравление почв и людей. Например, селитра в Средней Азии стимулировала рос т фруктов , но травила почву и влияла на здоровье человека. Люди испортили почву Прикаспийской низменности, где выращивали рис.

Воздух. За год только углекислого газа в атмосферу выбрасывается 5 миллиардов тонн. В результате истончается озоновый слой, появляются озоновые дыры: постоянная - над Антарктикой, временами над Арктикой, район Европы. В эти дыры попадают ультрафиолетовые лучи, которые вызывают раковые заболевания, уменьшается количество кислорода. Уничтожаются леса, в основном тропический многоярусный лес. Смешанные леса России усыхают в результате неправильной мелиорации. А усохшие леса - плохие поставщики кислорода в воздух. А если сюда добавить выхлопные газы от транспорта, котельных, заводов черной и химической промышленности?

5 группа. Снять видеопоздравление с Днём Земли. ( с привлечением гостей)

  1. Звонко колокол звенит,
    Миру в мире жить велит,
    Чтоб огромная Земля
    Без войны всегда была.
    Люди добрые, очнитесь,
    Да скорее оглянитесь:
    Нам же негде будет жить,
    Если Землю не хранить!


  1. Землю нужно охранять,
    Всячески оберегать,
    Горы, речки и поля —
    Это все наша Земля.
    Жизнь на ней ведь каждый час
    Так зависит от всех нас,
    Что забота наша ей
    С каждым днем еще важней.
    Поздравляю с Днем Земли,
    Нашу Землю береги,
    И она тебя в ответ
    Защитит от разных бед!

5.Защита работ.(15 мин.)

- Ребята, давайте посмотрим, что же у вас получилось. Будьте внимательны, слушайте друг друга.

1. 1группа

2. 4 группа+3 группа (защита идёт одновременно. Одна группа рассказывает об интересных фактах, а вторая группа прикрепляет экологические листовки)

3. 2 группа

4. 5 группа


6. Рефлексия.

- Продолжите предложения:

- Сегодня урок заставил меня задуматься…

- Я буду …

- Как вы думаете, мы решили поставленные задачи?


Чтобы беречь и защитить планету Земля, не обязательно быть бедным или богатым, ученым или простым рабочим , взрослым или ребенком. Нужно только прислушаться к голосу своего сердца Процветание нашей планеты - Земля в Ваших руках, ребята.


Исполнение песни «Живи, Земля!» (1 куплет)


В один из дней весенних,

тех дней, что не забыть,

наедине со всеми

хотел бы я побыть, хотел бы я побыть,

наедине со всеми

хотел бы я побыть...


ПРИПЕВ:

Живи, Земля, живи, Земля,

и вы поймите, люди:

второй Земли, второй Земли,

второй Земли не будет!

Из тысячи планет

такой зелёной нет!

Из тысячи планет

такой любимой нет!



Любите свою Землю!


Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров42
Номер материала ДБ-194652
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх