Конспект пробного урока
по окружающему миру,
проведенного во 2 «А» классе
У учителя М.Н. Галич
Дата проведения: 26.03.2015
Урок провела: Чилимкина Ольга
Тема: В школе.
Тип урока: Изучение нового материала
Цель: учить детей правильно вести себя в школе
Задачи: 1. Приобретение учащимися знаний о правилах поведения в школе;
2. Развитие умений вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета; развитие познавательных процессов, самостоятельности мыслительной деятельности, развитие умения находить решения проблемы, используя знания; разностороннее развитие личности: тренировка памяти,
наблюдательности.
3. Развитие нравственного, правового воспитания; формирование толерантного
(терпимого) сознания школьников; воспитание правовой грамотности, воспитание ответственности учеников за правонарушение.
4. Формирование навыка сотрудничества;
Ход урока
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учеников
УУД
1.Организационный
момент
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И конечно не шумим.
Приветствуют учителя
коммуникативные
2.Постановка целей урока
- Я вчера получила письмо от Мишки, чтобы его открыть, вам нужно разгадать кроссворд, и отгадать ключевое слово.
Пишет он, когда диктуют,
Он и пишет, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасил мой альбом. Карандаш
2.Отгадай, что за вещица, -
Острый клювик, а не птица,
Этим клювиком она
Сеет-сеет семена
Не на поле, не на грядке,
На листах твоей тетрадки. Ручка.
Шея длинная такая, хвост крючком…
И не секрет: любит всех она лентяев,
А её лентяи – нет! Двойка.
Белый камушек растаял,
На доске следы оставил. Мел.
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. Книга.
Какое ключевое слово получилось?
«Дорогие ребята! Помогите, пожалуйста, осенью я пойду в первый класс, но правила поведения в школе не знаю. Мне рассказали наши общие друзья Зайчишка, Чебурашка, что вы учитесь во 2 классе. А значит, знаете, как ведут себя ученики в школе. Заранее благодарен вам! Мишка.»
- Ребята, вы готовы помочь Мишутке?
- Сегодня мы с вами отправимся в гости в лесную школу. Мишутка нас приглашает к себе.
- Похожа наша школа на эту школу?
-Что общего и чем они различаются ?
- Сегодня мы вместе научим Мишутку, как правильно вести себя в школе.
А помогут нам девочка Машенька и Мудрая сова.
- Вы готовы помочь Мишутке?
- Тогда в путь.
Отгадывая загадки,
Разгадывают кроссворд
Выделяют в слове
Определяют тему урока
Читают письмо от Мишки, определяют проблему
Коммуникативные
Познавательные
Познавательные
Коммуникативные
3. Изучение нового материала
Закрепление
Рефлексия
Ребята, скажите, как вы просыпаетесь в школу? Быстро? Легко?
А сейчас давайте узнаем, как просыпаются медвежата в школу.
Медвежонок спит в кроватке.
Про учебники, тетрадки
Вспоминать не хочет он –
Смотрит свой десятый сон.
И хотя будильник звонко
Будит соню – Медвежонка,
Медвежонок не встаёт,
В школу утром не идёт.
Все уроки он проспал –
Лишь к обеду в школу встал!
Только это плохо, братцы, -
Очень поздно просыпаться! Вам пора уж начинать
По будильнику вставать.
Если начали учиться,
Спать так долго не годится!
- Итак, проснулись вовремя, что нужно сделать теперь? (Зарядку)
- Мы проснулись, сделали зарядку, что теперь? ( умываться)
- Проснулись, сделали зарядку, умылись. А теперь? (завтрак)
Каждый малыш обязательно знает –
В школу голодным ходить не годится!
Трудно там будет сидеть и учиться,
Будут все мысли твои не о том,
Трудно учиться с пустым животом.
- Девочка Маша уже позавтракала, что она делает? (собирает портфель)
Скажите, а когда вы собираете портфель?
Давайте узнаем, как собирает портфель девочка Маша.
Стала Маша в школу собираться,
Стрелой по комнате метаться.
И, торопясь, в портфель кидать
Пенал, линейку и тетрадь.
- И вот что случилось в школе.
Когда же в школу прибежала,
Готовиться к уроку стала,
Портфель открыла и застыла:
Она учебники забыла!
А вы, друзья, совет примите,
В портфель всё с вечера сложите.
- Когда же нужно собирать портфель? (вечером)
Кто такой учитель?
Учитель в классе самый главный,
Он добрый друг, наставник славный»
И он учит вас всему
Вам надо помогать ему
Вы отвечайте на вопросы,
Когда он вас о чем-то спросит,
Уроки каждый день учите,
Чтоб доволен был учитель
Как вести себя на уроке.
Ребята, откройте учебники на странице 50, посмотрите на картинки, эти рисунки приготовил для школьной газеты Сережа, объясните каждую картинку, какие хорошие и плохие поступки ребят, вы тут видите?
- Расскажите, как нужно вести себя в школе? (дети рассказывают правила поведения во время урока)
- А вот что случилось с двумя подружками.
Две девчонки, как сороки
Разболтались на уроке.
И по «двойке» получили,
Дома близких огорчили.
Что же, пусть теперь узнают:
На уроках не болтают.
Вас не просят отвечать?
Значит, лучше помолчать!
- Какое правило?
Ребята, у вам на партах , лежат листочки со стихотворением Б. Заходер «Перемена». Сейчас я включу аудиозапись этого стихотворения, послушайте, какие ошибки в поведении допустил Вова? Попробуйте посчитать.
- Итак, какие ошибки в поведении допустил Вова?
- Ребята, откройте учебники на странице 50, послушайте стихотворение, посмотрите на картинку
Учитель читает стихотворение «перемена», а учащиеся рассматривают иллюстрацию на с. 50
- А как вы ведете себя на переменах?
Физ. мин. Видео
Давайте подумаем и составим такие правила поведения в школе на уроках и переменах, чтобы нашу школу никто не мог назвать муравейником.
Класс делится на три группы по рядам. Каждой группе выдается чистый лист, на котором в течение 5 минут надо написать как можно больше правил поведения в школе.
Затем к доске выходят по одному представителю от группы, заслушиваются их выступления. Правила обсуждаются, делается коллективный вывод о правилах поведения в школе.
Как вести себя в столовой.
Звонок! Все дружною гурьбой
В столовую летят стрелой.
А здесь есть правила свои,
Запомни их и повтори!
Ешь аккуратно, не спеши,
Не брызгай, на пол не кроши,
Хлеб береги и уважай,
Его повсюду не бросай.
Поел – и убери, Друг мой,
Свою посуду за собой.
Итак, как же нужно вести себя в соловой?
Береги школьные учебники и имущество
Волчонок в классе развлекался,
На стуле без конца качался,
На стенах мелом рисовал
И дверь ногою открывал.
Его ребята окружили,
Волчонку строго объяснили:
- Нам школа – это дом второй,
Всему нас учат здесь с тобой,
И мы беречь её должны –
Нам хулиганы не нужны!
Знания мудрые вечно хранит,
Ты сбереги его праздничный вид!
Сразу в обложку его оберни,
Ручкой не пачкай, не рви и не мни,
Славный учебник научит всему,
Будь благодарен за это ему!
Главный помощник в учёбе – учебник,
Он молчаливый и добрый волшебник
- А как нужно обращаться с учебниками? Почему?
Тема: «В школе».
Фамилия, имя ______________________________
1.Для чего вы ходите в школу?
1. Играть;
2.Общаться с друзьями;
3.Получать знания.
4.Отдыхать.
2.Как должны себя вести ученики на уроках?
1. Чётко выполнять задания учителя.
2.Не слушать учителя, заниматься своими делами.
3.Разговаривать с соседом, оговариваться с учителем.
3.Что учащимся не надо делать в школе?
1.Дежурить по классу;
2. Выполнять задания учителя;
3.Пропускать уроки физической культуры.
4.Выбери верное утверждение:
1.На переменах нужно бегать по коридору.
2.Нельзя мусорить в школе.
3.Нельзя бить стёкла футбольным мячом.
5. Когда нужно собирать портфель?
1. Утром;
2. С вечера;
3. Мама собирает, я не умею.
6. Нужно кушать перед школой?
1. Да;
2. Нет.
Посмотрите, на презентации есть правильные ответы, проверьте себя сами
Совет Мишутке от ребят: Стремись следовать правилам и тогда все будет хорошо!
Совет Мишутке от Мудрой Совы
Я скажу вам в заключенье:
Дело вовсе не в везенье.
И «пятёрки» тот получит,
Кто сидит и честно учит.
Кто работы не боится, Кому нравится учиться,
Тот кто лень прогонит прочь,
Кто готов друзьям помочь,
Тот кто хочет умным стать
И про всё на свете знать!
Домашнее задание . раб тетр с28-33
Учебник с48-51
Отвечают на вопросы
Читают стихотворение со слайда
Отвечают на вопросы
Читают стихотворение со слайда
Читают
Отвечают на вопросы
Отвечают на вопросы
Читают со слайда
Отвечают на вопросы
Выполняют работу по учебникам, с 50
По картинкам определяют плохие и хорошие поступки людей
Рассказывают правило поведения на уроке
Читают стихотворение
Анализируют
Слушают аудиозапись
Выявляют ошибки в поведении
Работают по учебнику
Со стихотворением «Перемена»
Делают физкультминутку
В группах составляют правила поведения в школе
Слушают стихотворение
Слушают стихотворение
Делают выводы
Выполняют тест
Самопроверка
Анализируют свою деятельность
Познавательные
коммуникативные
Коммуникативные
Коммуникативные
Познавательные
Коммуникативные
Познавательные
Коммуникативные
Познавательные
Коммуникативные
Коммуникативные
Познавательные
коммуникативные
Методист: Н.К. Малышева
Учитель: М.Н. Галич
Оценка: (подпись)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.