Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру "Золотое Кольцо России" (3 класс)

Конспект урока по окружающему миру "Золотое Кольцо России" (3 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс: 3В

Учитель: Каландина Д.А.

Предмет: Окружающий мир

Тема: Золотое кольцо России

Тип урока: изучение нового материала, урок-путешествие (виртуальная экскурсия)

Цель: создать у учащихся представление о древних городах Золотого кольца

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с интересными городами нашей Родины и некоторыми её достопримечательностями.

Воспитательные:1. Воспитывать интерес к истории Родины, любовь к своей стране.2. Воспитывать чувство справедливости, коллективизм, умение радоваться успехам товарищей.

Развивающие: Развивать познавательную и творческую активность учащихся. Развивать речь, память, мышление, воображение, умение слушать.

Ожидаемые результаты:

  • Предметные:

    • развивать познавательный интерес, творческую активность;

    • познакомить детей с городами Золотого Кольца России, в частности, Ростовом Великим и Ярославлем с их достопримечательностями;

  • Метапредметные:

    • формирование универсальных учебных действий (УУД):

  • Личностные:

      • развивать учебно-познавательный интерес к учебному материалу

      • осознавать свою гражданскую принадлежность; формировать чувство гордости за свою Родину и историю России.

  • Регулятивные:

      • принимать и сохранять учебную задачу;

      • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

      • оценивать правильность выполнения действия;

      • адекватно воспринимать предложения сверстников и учителя.

  • Познавательные:

      • овладевать логическими действиями сравнения и обобщения;

      • обнаруживать пробелы в информации;

  • Коммуникативные:

      • строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

      • договариваться о совместной деятельности.

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Эмоц.настрой

- Ребята, я очень рада видеть ваши добрые лица и лучистые глазки. Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Улыбнитесь и подарите радость друг другу. Помните – улыбаясь, мы улучшаем свое здоровье и окружающую нас жизнь. Я хочу пожелать вам, чтобы каждый день приносил вам только радость.





2.Постановка проблемной ситуации

- Сколько значений у слова кольцо вы знаете?



- Какие бывают кольца?



- Возникла проблема, а с каким кольцом мы с вами на уроке будем работать?

- украшение, предмет в виде окружности, имеет форму замкнутого круга

- Обручальное, кольцо для ключей, гимнастические, трамвайное, кольца дыма

Предположения детей

3. Сообщение темы





















- Сегодня на уроке речь пойдет о золотом кольце. Вы слышали такое выражение? Что подразумевается?

А принадлежит оно не отдельному человеку, а целой нашей стране России. Оно так и называется – золотое кольцо России. Украшено оно российскими самоцветами – городами. У каждого из самоцветов, украшающих Золотое кольцо России свое название. Мы совершим необычное путешествие – виртуальную экскурсию по древним городам «Золотого кольца России».

- Каковы же цели нашего путешествия?






- О чём вам хотелось бы узнать, когда будем путешествовать?














- Познакомиться с интересными древними городами России.

- Узнать об их достопримечательностях.

- Больше узнать об истории нашего государства.

- 1. Выяснить, что такое Золотое Кольцо?

2. Какие богатства оно в себе скрывает?

3. Почему в названии употребляются слова «кольцо» и «золотое»?

4. Работа по теме урока



















- Работа в группах








































Физминутка





- Сегодня на уроке вы не будете слушать мой рассказ, а будете самостоятельно изучать, наблюдать, исследовать. Значит мы с вами не просто экскурсанты, а исследователи. Обратите внимание, у каждого из вас на столе лежит то, что необходимо в любом путешествии – карта.

-Назовите все города, по которым пройдет наше путешествие.





- Посмотрите, а как они расположены?




- Золотое кольцо – это семейство туристических маршрутов, проходящих по древним русским городам, которые расположены вокруг Москвы. В этих городах сохранились уникальные памятники истории и культуры России.



-Вы уже заметили, что сидите группами, а значит нам предстоит групповая работа. Вспомните правила групповой работы и роли в группе.







-Молодцы, вспомнили. Распределите роли в группе.

- Вы уже разделены на группы, у каждой группы свой цвет, всего 5 цветов, а на доске есть ромашка, у которой цвет каждого лепестка соответствует цвету каждой команды. Я попрошу командиров подойти, сорвать соответствующий лепесток и назвать город, в котором мы сделаем остановку.

Всего у нас 5 групп, а значит мы посетим всего 5 городов, а вот в путешествие по остальным городам мы отправимся на следующем уроке. Мы совершим путешествие по следующим городам: Сергиев Посад, Переяславль-Залесский, Ростов, Углич и Ярославль.

- А начнем мы наше путешествия из столицы нашей страны, из…?

- Итак, каждая группа получила свою остановку, а значит у нас будет 5 остановок и каждая группа выступит в роли экскурсовода. Готовятся группы при помощи учебников и дополнительного материала.


- Прежде чем начать готовиться, мы с вами должны решить, а по какому плану вы будете рассказывать о городах?






- Время на подготовку – 10 минут. Через 10 минут мы послушаем наших экскурсоводов.

- Время вышло, наши экскурсоводы готовы познакомить нас с городами Золотого кольца.

- Первый город, в котором мы побываем, это Сергиев-Посад.

Оценить выступающего


-Мы выезжаем из Сергиева-Посада и движемся в Переяславль-Залесский.

Оценить выступающего



- Следующий город – Ростов

Оценить выступающего




Покидая Ростов, мы приближаемся к городу Углич

Оценить выступающего


- И последний город на сегодня – Ярославль.

Оценить выступающего







- Углич, Суздаль, Плес, Кострома, Сергиев Посад, Владимир, Переславль – Залесский, Ярославль, Ростов.


-Они расположены кольцом. Маршрут путешествия начинается и заканчивается в одной точке – г.Москва.








- Роли: командир, хранитель времени, редактор, оратор.

- Правила:

1) Слушать друг друга.

2) Обсуждать

3) Выполнять свою функцию в группе.











-Из Москвы



Работа в группах



Предлагают план, по которому будем знакомиться с городами.

1.Название

2. Год основания

3. Флаг, герб

4. Достопримечательности



Выступают с подготовленным материалом.

Выступление 1 группы


Выступление 2 группы



Выступление 3 группы


Выступление 4 группы


Выступление 5 группы


5. Закрепление полученных знаний

Первый день экскурсии закончился. Проверим, насколько вы были внимательны во время нашей экскурсии.

У меня для вас есть вопросы.

Этот город назван в честь святого Сергия Радонежского


Этот город, как и Москва, основан Юрием Долгоруким


Главный монастырь России Сергиева Лавра находится в.


Сюда приезжают послушать колокольный перезвон.


Этот город назван так потому, что река, на берегу которой он стоит, в этом месте «изгибается», течет «углом»


В этом городе часто бывал Петр I приказал заложить корабельные верфи, место постройки кораблей.


Этот город славится своей финифтью


На гербе этого города изображён медведь


Первый общедоступный театр был создан в …





(Сергиев Посад).


(Переславль-Залесский).


(Сергиев Посад)


( Ростов)



(Углич)



(Переславль-Залесский)



(Ростов)


( Ярославль)


(Ярославль)

-Домашнее задание

- Обратите внимание на нашу карту, во время нашей экскурсии, когда мы проезжали города, на них появлялись флажки. Но есть города, на которых стоят другие значки, какие? Почему?


- Значит мы продолжим путешествие по Золотому кольцу, и каждая группа самостоятельно отправится в один из городов и на следующем уроке расскажет нам, что они узнали об этих городах.




-Стоят знаки вопроса, потому что мы эти города не посетили.


-Рефлексия

- Я узнал…

- Я уже знал….

- Мне на уроке понравилось…

-Я хотел бы больше узнать о….


Итог урока

- В начале урока, мы ставили перед собой цели, напомните, какие?





- С какими интересными городами мы познакомились?

-О каких достопримечательностях узнали?

-Что интересного узнали об истории нашего государства?

- Познакомиться с интересными древними городами России.

- Узнать об их достопримечательностях.

- Больше узнать об истории нашего государства.





Автор
Дата добавления 29.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров83
Номер материала ДБ-059020
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх