|
2.
|
Актуализация
знаний.
Словес..:ответы на
вопросы.
рассуждение
|
5
|
-Наш урок начнём с
проверки домашнего задания. - Ребята, скажите, как
называется отрасль, которая занимается выращивание культурных растений? (растениеводство)
-Верно, люди каких профессий трудятся в
данной отрасли? (хлеборобы, овощеводы, садоводы, хлопкоробы)
-Молодцы! Какое слово получилось,
выполнив тест? (животные). У кого такое же слово? Поднимите
руку.
-Ребята, как вы думаете, на какие две
группы можно разделить животных? (домашние и дикие)
-Верно, вот сейчас я проверю, как вы их
знаете. Я называю животных, если оно дикое, поднимаете руку, если домашнее –
то ничего не делаете.
Волк, заяц, корова,
лошадь, белка, куры, собака, носорог, свинья, жираф.
|
Отвечать на
вопросы.
Рассуждать.
|
П:
Добывать новые знания: извлекать
информацию в разных формах.
|
|
3.
|
Постановка учебной задачи и
ее решение
Словес.: ответы на вопросы
Практич.: работа с
изображениями;
|
10
|
-Кто догадался, какая тема нашего
урока? (домашние и дикие животные)
-Правильно, только мы будем говорить об
отрасли, где люди занимаются разведением животных. Кто-нибудь знает, как
называется эта отрасль? (Животноводство)
-Как вы думаете, что нового мы узнаем сегодня
на уроке? Какова будет наша цель? (познакомиться с новой отраслью,
кто работает в данной отрасли, кого выращивают, зачем выращивают )
-Хорошо! Что же такое животноводство?
Вам само слово может подсказать ,чем занимаются люди, работающие в этой
отрасли.(отрасль сельского хозяйства, разведение домашних
сельскохозяйственных животных)
-Молодцы, итак животноводство –отрасль
сельского хозяйства – разведение полезных сельскохозяйственных животных.
-А как вы думаете, каких животных
разводят? (пчел, коров, коней, птиц, овец, свиней, рыб, уток, гусей)
-Ребята, а кто-нибудь знает, как
называются эти отрасли? (коневодство, птицеводство,
пчеловодство,рыбоводство, скотоводство, кролиководство, свиноводство )
-Верно, давайте посмотрим на слайд и
назовём те отрасли, которые вы пропустили.
-Для чего люди разводят животных? (Чтобы получать
продукты питания, шерсть, пух, кожу)
-Ребята, как вы думаете, чем
занимаются животноводы? (разводят домашних животных)
-Верно, чтобы нам познакомиться с
отраслями откройте учебник на с.56, посмотрите, пожалуйста, и скажите, каких
животных разводят на пасеке? (пчёл)
- Верно, как будет называться это
отрасль? (пчеловодство)
-У кого есть другие варианты?
- Для чего люди разводят пчел? (мёд,лекарства(прополис,воск))
-А где это используется? (мёд-если заболело
горло,воск-в косметической продукции, прополис – добавляют в мази, пчелиный
яд- для лечения заболеваний)
-Скажите, как называют человека,
который разводит пчел?(пчеловод) Обратите внимание
на слайд, вам показана работа пчеловода.
-Поднимите руки у кого родные разводят
пчел? Обычно разведением пчел люди занимаются в личном хозяйстве и
специальных пасек мало.
-Итак, какую отрасль животноводства мы
рассмотрели?(пчеловодство)
-Правильно, переходим к следующей
отрасли.
-Посмотрите, на картинку в учебнике и
скажите, кого разводят на птицеферме?(птиц). -Скажите, как
будет называться эта отрасль? (Птицеводство)
-Кто согласен, поднимите руки.
-А каких домашних птиц, вы знаете?(куры, гуси,
индейки, перепелки)
-Верно, к домашним птицам мы относим:
кур, гусей, уток, индеек, перепелок.
- Ребята, а что нам дают птицы? (мясо, яйца, пух), а где это
используется?
-А вы знаете, что домашние птицы бывают
разных пород? Например, куры, , бывают таких пород, обратите внимание на слайд; мясные, яичные, мясо-яичные,
бойцовые и декоративные.
-А
как называют, людей, которые занимаются выращивание домашних птиц?(птицевод).
-Итак, мы с вами рассмотрели ещё одну
отрасль, как она называется?(птицеводство).
|
Формулировать тему
и цели урока.
Строить рассуждение.
Выбирать необходимую информацию.
Пояснять свой
выбор.
|
П: осуществлять по учебнику и словарю поиск необходимой информации; дополнять и
расширять знания.
К: участвовать в
учебном диалоге; формулировать ответы и выводы; обмениваться мнениями; строить реч. высказывания.
П: обобщать.
|
|
5.
|
Решение частных задач
Сл.: рассказ Маши
Сл.: рассказ групп
по схеме
|
25
|
- Чтобы перейти нам к следующей отрасли,
для этого отгадаем загадку.
Блещет в речке чистой
Спинкой серебристой.
(рыба)
-Кто может сказать, о
какой отрасли мы будем говорить? (Рыбоводство).
-Ребята, скажите, а где используется
рыба?(В магазинах, заводах; специально разводят, для размножения, в
домашних условиях(аквариумы))
-Всё правильно вы назвали, скажите, как
называется эта отрасль?(Рыбоводство). Немного больше про
рыболовство нам расскажет Маша. (предварительная подготовка по карточке).
-Правильно, идём дальше, посмотрите на
картинку в учебнике, и скажите, кого вы видите на пастбище? (коров)
- Как называется отрасль? (Скотоводство)
-А кто может сказать, что это такое
пастбище?( земельные угодья, покрытые
растительностью, используемой животными в виде корма)
Бывает крупный рогатый скот, как вы
думаете, кого можно к нему отнести?(коров) и мелкий
рогатый скот, кого мы можем сюда отнести?(это овцы, козы).
- Что нам дают коровы? ( Мясо, молоко,
масло..)
-А где это всё используется?(заводы, комбинаты)
-А где и какие вы знаете?(Мясокомбинат,
молочный комбинат, маслозавод)
-Что человек может получить от овец,
коз?(молоко, шерсть, масло) Что делают из шерсти?( шапки,
дубленки, вяжут одежду)
-Верно, разведением овец и коз
занимаются частные предприятия.
-Мы с вами рассмотрели данную отрасль,
как она называется?(Скотоводство)
-Правильно, следующие отрасли
Животноводства, вы будете рассматривать самостоятельно по рядам, т.е. вам
нужно будет с опорой на схему рассказать о данной отрасли, 1 ряд-готовит про
отрасль Коневодство, 2 ряд- про Кролиководство и 3 ряд-Свиноводство.
-Можете посовещаться в парах, затем
будем проверять.
-Итак, проверям, с
первого ряда.
-Итак, мы с вами разобрали много отраслей
животноводства, давайте повторим их.
- Для чего занимаются люди
животноводством?
-Верно, люди занимаются животноводством,
чтобы получать продукты питания и материал для промышленности.
- Где содержат домашних животных?(фермы, пасеки,
пруд)
-Молодцы, ребята, а как бы вы поступили,
если у вас заболело животное?(обратились к врачу)
- Как называется профессия врача,
который лечит животных?(ветеринар)
- Что вы знаете о профессии ветеринара?
-Спасибо, скажите, чем занимаются
животноводы? (заготавливают корм, ухаживают за животными…)
|
Слушать учителя.
Объяснять свой
выбор.
Проверять работу.
Делать вывод.
Узнавать новую информацию.
Узнавать новую информацию.
|
П: извлекать необходимую информацию из рассказа учителя, собственного опыта; осуществлять поиск необходимой информации.
Р: осмыслять уч. материал; действовать с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимать оценку учителя.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.