Конспект урока по предмету математика. 1 класс

    Конспект урока                      

 Тема: составление и решение задач в 1 классе

Цель: создать условия для совершенствования навыка решения задач с опорой на модель

Задачи:

1. Предметные: систематизировать понятия в решении задач изученного вида

2. Метапредметные:

-личностные: способность к самооценке на основе критерии успешности знаний; устанавливать, с каким учебным заданием ученик справится;

-регулятивные: высказывать своё предположение, вносить необходимые  коррективы в действие после его завершения;

-коммуникативные: умение формулировать свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, управление поведением партнёра;

-познавательные: пересчитывать предметы, выражать результат натуральным числом, находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке;

3. Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

Основные ресурсы: презентация, интерактивная доска, карточки, разрезные цифры, кружки для самооценки.

Этап	Де учителя	Де ученика	Задания для учащихся	УУД	Теоретическое обоснование
1.Самоопределение к деятельности	Включение в учебную деятельность	Подготовка класса к работе	Солнышко за окном, солнышко на слайде. Подарите улыбки друг другу. Прочтите девиз урока.	Уметь выражать свои мысли в устной форме. (Коммуник. УУД)
2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности	Организует работу в парах	Проговаривают правила работы в парах	Выполняют задания в презентации: 1. Выбор правильного ответа к числовому выражению 2.  Расположить числа в порядке возрастания и убывания 3.Геометрический материал (ИД)	Уметь проговаривать последовательность действий. (Регулят. УУД). Уметь ориентироваться в своей системе знаний. (Познават. УУД). Упорядочивать мн-во чисел. (Предм. УУД)
3. Первичное закрепление. Решение числовых выражений	Организует фронтальную работу	Работают в паре с кассой цифр	1. Решение «цепочки примеров» (ИД) 2. Решение «волшебных примеров»	Умение применять знания в нестандартномзадании. (Познават УУД). Умение выстраивать цепочку логич. суждений (Личностн УУД)
4.Применение знаний в решении задач	Предлагает решить задачи изученного вида	Решают задачи устно, выполняют запись решения задачи, работают с таблицей, графами	1. Составные части задачи (12 слайд) 2. Устное решение задач 3. Решение задачи при помощи числового луча 4. Решение задачи в таблице (ИД)   5. Решение задачи с помощью графа	Уметь вносить необходимые коррективы, находить  сделанные ошибки. (Регулятивн УУД)	2. Позволяют осмысливать структуру задачи, устанавливать взаимосвязь между У и В 3. Показывает смысл сложения и вычитания. 4. Подготовка к ККР 5. Обучает приёмам поиска решения любой задачи, учит выбирать арифм. действие
5. Рефлексия деятельности	Создаёт условия для самооценки обучающихся	Делают самооценку	Закончились математические тропинки. Какая тропинка оказалась лёгкой, а какая трудной, а какая интересной? Покажите кружком.	Способность к самооценке на основе критерия успешности уч. Деятельности (Личностные УУД)

Краткое описание документа:

Начальный курс по предмету математика раскрывает систему разновидных задач. Значительное место в этой системе занимают текстовые задачи. Чтобы решить задачу, нужно понять её суть, определить путь её решения, выполнить операции анализа и синтеза, установить взаимосвязь между условием и вопросом, условие задачи представить в виде схемы или краткой записи.Умение решать задачи является одним из основных показателей уровня развития учащихся, открывает пути овладения новыми знаниями.