Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по предмету "Окружающий мир" на тему "Как зимуют птицы и звери" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по предмету "Окружающий мир" на тему "Как зимуют птицы и звери" (2 класс)

библиотека
материалов

УРОК

Тема. Как зимуют птицы и звери

Цель: продолжить работу по формированию представлений учащихся о сезонных изменениях в живой и неживой природе, о том, как зимуют птицы и звери; учить учащихся работать с учебником, устанавливать причинно-следственные связи между живой и неживой природой; развивать умение сравнивать, обобщать; способствовать расширению кругозора учащихся; воспитывать бережное отношение к природе.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Оборудование: цветные иллюстрации птиц и зверей.

ХОДУРОКА

I. Организационный момент

II. Мотивация учебной деятельности

Послушайте и определите, о каком времени года идет речь?

Снег порошит, укрывая поля. Снег порошит, украшая леса. Под белым ковром исчезает земля, В нору запряталась даже лиса. Белый снежок побелит зайчонка, В теплую шубу оденет лисенка, Пухом своим закроет цветок, Чтобы весной он цвести уже мог.

Какие изменения в жизни животных происходят, когда приходит зима?

Кто догадался, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

III. Сообщение темы и задач урока

Сегодня на уроке мы поговорим о том, как зимуют птицы и звери.

IV. Первичное восприятие и осознание нового материала

1. Работа по учебнику (с. 92)

1) Чтение текста.

2) Беседа по содержанию.

Как спасаются от морозов птицы?

От чего птицы погибают зимой?

Чем можно подкармливать птиц?

Чего нельзя давать птицам?

3) Работа по рисунку.

Рассмотрите кормушки.

Семена каких растений изображены?

2. Сообщение учителя

В холодные дни птицы ищут корм в течение всего дня.

Где зимой добыть еду? Эту нелегкую задачу птицы лесов и полей решают по-разному: кто разыскивает в складках коры жуков и пауков, кто раскапывает в поле снег, стараясь добраться до самой земли, а кто ищет корм на кустах и деревьях. Ведь на многих из них остались почки и семена.

Как звери приспосабливаются к зиме?

Чтобы не замерзнуть зимой, осенью животные накапливают толстый слой жира, их мех становился более густым. Дело в том, что жир и мех плохо проводят тепло, которое вырабатывает организм, и таким образом препятствуют охлаждению. Посмотрите на белку — ее можно увидеть не только в лесу, но и в парках. С приходом зимы она заметно округляется, надевает красивую шубку. Теперь белке ни снег, ни морозы не страшны!

Есть еще одно приспособление, с помощью которого животные справляются с тяготами зимней жизни,— спячка. Во время спячки потребность в пище уменьшается. Это позволяет животным пережить зиму. В спячку впадают многие животные, например, медведь, черепаха, сурок.

3. Работа с текстом (учебник, с. 93)

Прочитайте текст.

Каких зверей можно увидеть зимой в лесу?

4. «Микрофон» (интерактивная технология)

Рассказы о животных сопровождаются демонстрацией рисунков.

В лесу тишина, все покрыто снегом. На пригорке — одинокая береза. Ее ветви свесились прямо к сугробам. У самого ствола березы намело небольшую горку снега. Интересно, что там? Оказывается, там норка ежей. Осенью ежик любит хорошо поесть: надо накопить жир на зиму, чтобы было чем питаться во время зимней спячки. На зиму еж устраивается в укромном месте в сухих листьях и траве: свернется клубочком и спит до весны.

По верхним веткам старого дерева скачет верткий зверек. Это белка. А на этом дереве у нее свой домик — дупло. Белка юркнула в дупло. Заглянем туда и мы. Дупло не очень большое, но сухое. Оно выстлано мхом, сухими листьями, белочке там тепло. Обычно у них не один домик, а несколько — для сна, для зимовки, для выведения бельчат. Бывает, что в сильные морозы несколько белок спят в одном гнезде, согревая друг друга и заткнув мхом вход. В отдельном месте лежат беличьи припасы. Но мы знаем, что много грибов развесила белка по лесу, много орехов закопала в разные места (лесные «кладовки») под деревьями. Часто ее запасами кормятся другие лесные звери.

На берег лесного ручья выбежал красивый зверек в ярко-рыжей шубке с пушистым хвостиком. Лисичка решила напиться воды. Опустила мордочку и попала черным носиком в льдинку. От сильных морозов вода в ручье превратилась в лед. Придется лисе пожевать снежка вместо воды. Зимой у лисы под любым кустиком дом: свернется клубочком в снегу, прикроет своим пушистым хвостиком нос, чтобы не замерз, и спит.

По глубокому снегу скачками передвигается заяц от одного куста к другому. Зимой он стал белым. Шубка его теплая, густая. У него нет своего дома. Спит заяц на снегу, прячется от врагов тоже на снегу. Запасов на зиму заяц не делает. Обгладывает кору молоденьких осинок, грызет тоненькие веточки. Треснула в лесу сухая ветка. Насторожился заяц, навострил длинные уши. Вот и он скрылся в лесу. Только причудливые следы остались на снегу.

:— Осенью, нагуляв жир, медведь подыскивает себе берлогу. Долго, как заяц, петляет и путает следы чтобы никто не знал, где он устроился на зиму. Зимует медведица вместе с медвежатами в одной берлоге. Зимой, в январе или феврале, у старших медвежат появляются младшие братишки или сестренки, совсем крошечные, величиной с рукавичку.

5. Работа по рисунку учебника (с. 93)

Расскажите, как люди могут заботиться о зверях зимой.

6. Физкультминутка

7. «Пресс» (интерактивная технология)

Можно ли увидеть зимой муравья?

Можно ли увидеть зимой божью коровку? ...... —Чьих следов не увидишь зимой?

8. Физкультминутка

V. Закрепление и осмысление знаний

1. « Мозговой штурм » (интерактивная технология)

Почему дятлы, клесты, мыши, белки любят зимой жить в еловых лесах? ...... (Немало лесных обитателей кормит в лесу ель, большую пользу лесу приносит старая ель это кормилица многих птиц и зверей.)

Какую роль в жизни дятла играет клюв?

2. Игра «Будь внимателен»

Кому принадлежат эти слова? Объясните почему.

Зима бывает трудная, голодная. Хорошо, когда повесят кормушку и насыпят зерен. (Птицы)

Зима холодная. Трудно в морозы рыскать по лесу в поисках добычи. (Волк)

Зима короткая. Тянется всего одну ночь. (Медведь)

VI. Итог урока

...... —Назовите тему урока.

Что интересного вы узнали на уроке?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-332762

Похожие материалы