Конспект урока по речевой практике на тему "Режим дня школьника"

Речевая практика

1  класс

Тема: Режим дня школьника

Тип урока: ОНЗ

Задачи:

·        Сформировать у детей понятие о режиме дня, обеспечивающем здоровье человека. Развивать навыки ЗОЖ. формирование умения планировать, контролировать учебные действия;

·        развитие мотивов учебной деятельности, навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем.

Оборудование:  учебник , тетрадь, компьютер, смайлики.

Ход урока

Этапы урока	Содержание и виды работ	Формирование БУД
1. Мотивация и стимулирование к учебной деятельности.	− Доброе утро, ребята. Я рада вас видеть. Прозвенел звонок весёлый Все готовы? Всё готово? Мы, сейчас, не отдыхаем, Мы, работать начинаем.	Познавательные УД: 1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц; 2) формируем умение представлять информацию в виде схемы; 3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов; 4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы; 5) формируем умение устанавливать аналогии; 6) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам. Коммуникативные УД: 1) формируем умение слушать и понимать других; 2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; 3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме; 4) формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения. Личностные УД: 1) формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила. Регулятивные УД: 1) формируем умение определять цель деятельности на уроке; 2) формируем умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем; 3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; 4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
2. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы	(Чтение загадки учителем) Распорядок этот дня Был написан для меня. Никуда не опоздаю, Ведь его я соблюдаю. (Режим дня.) - Посмотрите на доску. - Что изображено на картинке? - Для чего нужны часы?  – Нужно ли знать время в школе? - Зачем? - Мы сегодня будем исследовать школьное время. – О чем пойдет речь сегодня на уроке?
3. Совместное открытие знаний	- Кто заметил, на какие части делится время в школе? -Уроки чередуются с переменами.  – А как отделить урок от перемены? - Обычно этот сигнал - звонок. В разных школах он бывает разный (песенка, голос по радио, звук колокольчика . - Давайте более подробно поговорим о режиме дня школьников вашего возраста. И составим примерный режим дня. - С чего начинается утро каждого из  вас?  (Подъём) 7.00 – Подъём Утром зазвонил будильник Мне будильник ни к чему, Потому, что без звоночка Встать так рано я могу! - Что нужно сделать после  подъёма? (Зарядку) Кто из вас делает утреннюю зарядку? Молодцы. 7. 15 – Утренняя зарядка. Занимаюсь я зарядкой, По утрам, по вечерам. Со здоровьем всё в порядке, Что советую я Вам. - После зарядки мы идём…. (Умываться и чистить зубы) 7.30- Умываемся, чистим зубы. Волшебная водичка На розовое личико, Ручеек из сказки На носик и на глазки, Брызги из кадушки На щечки и на ушки, Дождичек из лейки На лобик и на шейку. Ливень с теплой тучки На маленькие ручки. Вот какой чистюля! Целуй меня, мамуля! 7.40 – Завтрак. Съели завтрак, попрощались, Быстро в школу собирались. Здравствуй школа! Здравствуй класс! Ждёт учительница нас 8.30 – 13.05 -  Уроки в школе. Чтобы грамотнее стать, Надо книжки почитать И задачи все решить, Чтоб пятёрку получить! 13.00- 13.30 – Обед. 13.30 -  15.30 – тихий час 16.00-самоподготовка - При выполнении домашнего задания дома, нужно позаботиться об условиях работы. - Выполняете ли вы дома эти условия? - Покажите  и расскажите, какая поза должна быть у человека при чтении книги за столом. - Расскажите, как подготовить стол к работе? 17.00 – 17.20 – Полдник, прогулка, игры 19.00 –  Ужин и игры. Ужин вкусный мы съедим Телевизор поглядим, Или в игры поиграем, Или книжку почитаем. 21. 00 – Отход ко сну. Ждёт зубной порошок и журчит водица: «Не забудь, мой дружок, перед сном умыться!» Пусть приходит крепкий сон. Всем на свете нужен он. - Вот каким должен быть режим школьника. Работа должна обязательно сменяться отдыхом. - И мы с вами  должны отдохнуть. Физминутка. - Чтобы соблюдать режим дня, нужно уметь определять время. Что нам в этом поможет? (Часы)  Работа в учебнике. – Как вы думаете, что происходит если не соблюдать режим дня? (ответы детей) - Рассмотрите иллюстрации. Кто из детей лучше организовал свой день? Почему? - Какой человек устаёт меньше – организованный или неорганизованный? Почему? - Прочитаем стихотворение С.Маршака «Вот какой рассеянный» -Можно ли назвать этого человека организованным? - В чём его беда?
4. Применение нового знания	Работа в  тетради. В мире нет рецепта лучше Будь с режимом неразлучен, Проживешь до ста  ты лет  Вот и весь скажу секрет. Если будешь ты стремиться Распорядок выполнять. Будешь лучше ты учиться Лучше будешь отдыхать.
5. Рефлексия.	- А теперь я хочу, чтобы каждый из вас оценил свои достижения. У каждого из вас на партах лежат смайлики, выберите одного, который соответствует вашему состоянию. - Молодцы!  - Давайте обсудим результаты нашей работы. - О чём мы говорили на уроке?- Что нового узнали о школьном времени? – С каким новым знаком познакомились? – Кому всё удалось на уроке? - У кого возникли проблемы?- Почему?- Кому нравится быть школьниками? – Я вам желаю…  «Соблюдайте режим дня»!